师德师风五评:自我评价
师德师风自评评论1
作为一名教师，能够认真参加学校组织的政治学习，响应党的号召，坚决执行党的方针政策，忠诚人民教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群体，乐于助人。认真做好工作，准备好每一节课，做好每一节课，批好每一个作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊敬和信任的老师。
首先，做一个学习型教师
老师开始教学的那一天，就是重新学习的时候。能认真学习教育教学理论，投身教学科研，大胆尝试现代教育技术与语文教学的整合。每节课结束后，我会写下我的自我反思，以不断督促自己提高。工作之余，每天尽量挤出一点时间看专业书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
第二，做一个有爱心的老师
爱学生，要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱生要建立在尊重和依赖的基础上，严于爱、守纪律、讲信誉、适度。我经常从一个小地方入手，从学生关心的事情中寻求最好的教育机会，给学生一个春雨般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常和不同层次的学生谈心，努力走进每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和我的父母也在积极探索教育孩子的方法，要么家访，要么主动给父母打电话，让父母的教育更加理性。
第三，做一个有新思想的老师
当前，新一轮基础教育改革全面推开。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的科目，探索有效的教学方法。在英语课堂上，我将英语知识与学生生活相结合，为学生创设生活丰富的学习情境，同时注重学生的探索与发现，引导学生在学习中学会合作与交流，提高学习技能。使学生的知识来源不仅来自于老师，还来自于对书本的理解和与同龄人的交流，督促学生在学习中学会学习。
回顾过去一年的工作，思考得失，我一直奉行虚心努力学习的原则，而这一点一滴，无论是喜是忧，是得是失，必将成为我生命中一抹绚烂的色彩，点缀我的人生。在以后的工作中，我会扬长避短，争取更进一步！
但是我从不放弃。我努力工作，努力收获。在完成自己工作的同时，也不断给自己充电。一年来，我班语文多次获得学校评比第一名，为学校撰写简讯和典型材料30余篇，其中在《张家界日报》发表文章近20篇，指导3名学生在报刊上发表作品，在学校举办文学知识讲座，在县教育局组织的“中小学生廉洁教育读本”阅读征文活动中获得二等奖。部分论文获得市县一等奖。今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。
总之，这些成绩微不足道，我还有很长的路要走。在未来的日子里，我必须更加努力，争取做得更好。
师德师风自我评价2
作为一名教师，能够认真参加学校组织的政治学习，响应党的号召，坚决执行党的方针政策，忠诚人民教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群体，乐于助人。认真做好工作，准备好每一节课，做好每一节课，批好每一个作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊敬和信任的老师。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业有责任感和幸福感。常来，爱学校，爱学生，注重为人师表，诚实听话，模范遵守社会公德，时刻以师德的标准要求自己，教书育人，关心群体，团结尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
第二，在教学过程中，能坚持正确的方向，用发展的眼光对待学生，以人为本。在教学过程中，我们告诉学生，只有学好知识，才能提高全民素质，增强国力，才能使个人具备为人民服务的能力。在现代知识迅速膨胀的时候，只有掌握足够的知识，才能不被时代淘汰。锐意教学科研，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。每节课结束后，我会写下我的自我反思，以不断督促自己提高。工作之余，我尽量每天挤出一点时间看专业书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱生要建立在尊重和依赖的基础上，严于爱、守纪律、讲信誉、适度。我经常从一个小地方入手，从学生关心的事情中寻求最好的教育机会，给学生一个春雨般的教育。
回顾过去一年的工作，思考得失，我一直奉行的原则是虚心努力，虚心学习，而这一点一滴，无论是喜是忧，是得是失，必将成为我生命中一抹绚烂的色彩，点缀我的人生。在以后的工作中，我会扬长避短，争取更进一步！
师德师风自我评价点评3
“老师”是一个神圣的职业。陶行知先生说:“学高为师，德高望重为楷模。”据说作为一名教师，你不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。优良的师德和高尚的作风是做好教育工作的关键。随着素质教育的深入，对教师职业道德的要求越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，我们教师在做好教学工作的同时，要转变教育观念，重视师德师风，对学生进行思想品德教育。让学生“想成才先成人”。
第一，加强学习，提高素质
关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习。牢记教师的神圣职责，为人师表。把师德转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。我已经工作十多年了。我一直以教书育人为宗旨，以培养学生的综合技能为目标。我有意将德育渗透到自己的语文教学中，用自己的人格魅力引领学生健康成长。
第二，锐意进取，努力工作
我是一个负责任的老师。“教”是一门艺术，如果你愿意学习，可以消耗大量的时间和精力。为了上好一堂课，我经常阅读大量资料，精心设计每一个环节；为了让学生有自己的时间和空间，我布置了少而精的作业，我认真批改了所有学生的作业。
能一直严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾全大局，识大局，讲奉献，吃苦耐劳，不计个人得失。始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤政爱民，艰苦务实的工作作风，认真完成各级领导和部门交办的各项任务。
我是一个努力上进的老师。为了适应新课改，我多次外出学习，多次阅读课程标准，多次研究新教材，进行课题研究，还自学制作课件，在网上建立教学博客，与同事讨论教材和教法。
第三，注意仪态，为人师表。
在平时的工作中，我能按照师德的高标准严格要求自己。坚持处事原则，清正廉洁，言行一致，模范遵守社会公德。打扮适合教师身份，使其端庄、整洁、得体，具有良好的职业美感。工作中，注意团结合作，乐于助人。我认为，作为一名教师，我们应该做一个榜样，实践自己，严格要求自己。除了做家务健身，就是上网，浏览文学网站，研究教学，或者写点东西，玩玩博客。
第一，热爱学生，但与学生面对面交流不够。因为住在校外，不做班主任，所以很少有机会和学生坐下来聊聊，对他们的思想动态、兴趣爱好、性格特点也不够了解。俗话说“教不严，老师懒”。因为我性格比较温和，学生都不是很怕。课堂教学有时会出现管理不严的场面，自然课堂效果不是很好。有时候甚至会有顺其自然的松懈思想。当然最重要的还是主观思维。只要我们以公共利益高于一切的态度对待我们的工作，就没有解决不了的问题。
第二，常说“眼里没有差生”，其实最关注的还是优生。对个别不求上进的差生缺乏耐心，使其更具自暴自弃性。
三是教学认真，但对学生的管理不够有力。总是不交作业的学生没有受到惩罚；由于班级人数多，落实不够；有时候放假，看到别的老师拼命发卷子，我都不忍心，怕学生累；用学生的话说:“杨老师有时候太心软了。”
经过以上的反思，我已经认识到了自己的不足。在以后的教学工作中，我会对学生更加严格。具体执行以下操作:
1.兼顾教师的“教”和学生的“学”，积极参与“高效课堂”的改革，尽量遵循“先学后教，现场训练”的原则，走近学生的内心，多与学生进行心灵对话。
2、充分发挥班干部和小组长的作用，让学生帮助自己开展每一项作业，并对学生进行严格的奖惩，以鼓励为主。
3、坚持以人为本，德育为先。在做好自我常规教学的同时，要继续支持和帮助我校青年教师提高专业水平，尽快成为我校的教学骨干。
其实我们教师的职业就是叶的职业。我热爱教师这个职业，我愿意做一片常青叶，一直挂着谦逊和专注。
师德师风自我评价评语4
作为一名教师，我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家各项法律法规，模范遵守中小学教师职业道德规范，认真参加各级教育部门组织的学习活动。认真做好工作，准备好每一节课，做好每一节课，批好每一个作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊敬和信任的老师。
在教学过程中，我坚持正确的方向，用发展的眼光看待学生，以人为本。锐意教学科研，大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教学改革尝试。每节课结束后，我会写下我的自我反思，以不断督促自己提高。
我关心学生，爱他们，平等对待他们。在尊重和依赖的前提下，始终做到严于爱、严于规、严于信、严于适度。我经常从一个小地方入手，从学生关心的事情中寻求最好的教育机会，给学生一个春雨般的教育。
在以后的工作中，我会扬长避短，争取更进一步！
师德师风自我评价评语5
在这一学年的工作中，我能贯彻国家的教育方针，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学任务。遵守《职业道德》，做到依法教书，爱岗敬业，热爱学生，治学严谨，团结协作，尊师重教，为人师表。教师年度个人述职报告
一年来，作为一名人民教师，我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，坚持与党中央的政治一致，兢兢业业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师良好形象。我能自觉遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排。我能在工作中以身作则，积极主动，顾全大局，不计较个人得失。
在教育教学中，要始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，有强烈的责任感，服从领导分工，认真做好本职工作。及时批改和点评作业，做好课后辅导，广泛获取知识，构成了一个比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高自身的教学水平，圆满完成教育教学任务。
在教学方面，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材，在课堂教学中真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想，结合学校德育处的小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，让学生从情感、思维、行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生训练，精心设计习题，对学生作业有严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生实际情况，开展团体辅导和个别辅导，对学生进行热情辅导，组织课外活动，注重实效；注重对学生知识的考查，做好学生的补缺工作。根据教材特点，渗透德育教育，对学生进行有效的德育教育。在课堂上给学生获取知识的主动权，让学生成为信息的主动接受者和加工者，充分发掘自我潜能。使学生从被动的理解“要我学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“
会学习。”“我要学”“学”“我要学学”都是使学生掌握基础知识的基本功。
要提高教学质量，还要做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。针对这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习信心。有些同学不梦想自己的学习成绩，不是因为自己没有潜力，而是不相信自己有潜力。经过一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。所以“自傻”的意识久而久之就成了习惯。遇到问题，首先想到自己不行，对自己没有信心。结果就是什么都学不会，什么都不想学，作业做不了，成绩低。
在班主任工作中，要认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，与家长积极合作，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。针对学生坚持不懈的日常工作，实行系统化的量化体系管理。培养学生养成学习、清洁、卫生等良好习惯。努力打造一个团结有活力的班集体。在发现个别学生的问题时，可以主动联系家长，争取家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教学方法，使家庭教育与学校教育同步，培养后辈。
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