一位名师讲解如何写作文。
近年来，新材料作文的材料非常丰富，2013中考出现了多种形式的作文材料等多种风格。这些材料大多短小精悍，内容完整，目的明确。
阅读材料，抓住中心，是写作的重要前提。二要准确把握题目内容。
对于题目本身，第一，需要反复推敲一些关键词。所谓关键词，主要是指“眼”(如主谓短语测试中的谓语、偏短语测试中的修饰语和动宾短语测试中的动词)和题目本身。
对于这些词，我们可以直接解读词义，辨析近义，通过替换进行比较。比如以“诚”为题写作，通过比较“诚”和“诚”的同义词，会发现还是要写“守信”的意思。
再举一个例子，如果通过解释澄清了“这也是一间教室”这个题目，或者把“这也是一间教室”这个题目删去“叶”而改为“这也是一间教室”，与原题目相比，我们都可以得出这样的结论:教室之外只能写“教室”。二是理解题目或题目的真正含义。
隐喻性话题近年来比较流行，比如，从“门”中读出“沟通交流”的含义，从“歌”中读出赞美的含义，从“心中的阳光”中读出“困难与隔阂”的含义，从“温暖与爱”中读出“温暖与爱”的含义。诸如此类。比较符合提议者的意图，写的比较形象。
2.特级教师讲解最熟悉的人的作文怎么写？这篇作文能写出我最了解的人。它应该主要写这个人的性格，外貌，以及你和她之间的故事。让你记忆深刻的故事，要注意语言和神态的描写。你可以形象地写这个人:1我最了解的人是李书亭。她是一个开朗、善解人意的人。乐于助人的女孩。有一次，我被一个题目难住了，一个人坐着发呆。她刚从教室外面进来。她立刻悄悄地走过来问我:“怎么了？一脸愁容的坐在那里发呆。有什么问题吗？我来听听，看看能不能帮你解决。”“好的，非常感谢。”我感觉自己好像找到了救星，幸福极了。“嗯，这就是问题所在！”我指着题目跟她说。她看了一遍就皱起了眉头，想了想。想了一会，她也没想出来。她走到座位上，拿起一本数学书，找出相关题目。过了一会儿，她笑着说:“是啊，你看这个问题，是不是和你做的那个差不多？”看了书上的题目，还是不懂，也做不到。于是我摇摇头说:“我还是不明白。”这时，一个同学走过来对她说，“李书亭，我们去跳蹄筋吧。我们三个人就你一个。”李书亭笑着对她说，“等一下，你不会认为她能做这个题目。我们可以晚点再玩。那人点点头说:“快点，我们等你！”“之后，她就走了。李书亭仍然耐心地对我说，“这种题目很容易做。只要你找到关键词去理解，你一定会成功的。找找看。”我又仔细看了一遍题目，说了几个关键词。她说:“你找对了！现在，你应该再想想这道题怎么做。”我想了想说:“哦，我明白了，我们应该这样做！”她说:“是啊，你真聪明。以后遇到问题，多想想，翻翻书找同类题目就行了……”我说:“我明白了。谢谢大家！谢谢你提醒我！”她是看到我能行才出去和别人跳的。不管谁有困难，只要她知道，一定会帮他们解决。你觉得谁不喜欢这样的人？2.我最了解的人——我妈妈。我妈今年三十多岁。她留着短发，秀气的眉毛，大大的眼睛(只有戴眼镜的时候)，看起来很有学问。但是，她的身材以前很苗条，现在有点胖。她总是在我们面前低声说:“我长胖了！”我要减肥！我妈妈脾气不好。有一次，我下楼在空地上玩，发现一根骨头，心想:“哇！史前骨骼化石！“我把骨头带回家，高高兴兴地回来了。我对她说:“妈妈！看啊！‘史前骨骼化石’！”她不分青红皂白地拍了拍我的背，说:“你怎么拿根骨头回来？万一有传染病呢？”？扔掉它！“我当然不想扔掉它。我捡了个多好的东西啊。为什么要扔掉？于是我跟她僵住了，只要我不扔，她就狠狠地打我。算了，扔了吧，这位妈妈，你怎么这么固执，用香火驱邪？为什么要用蚊香而不是专用香？是驱蚊还是驱魔？真是个迷信的人。反正就三个字——痛，痛，惨！虽然她有时脾气不好，但有时很温柔。有一次，我在外面玩回来，汗流浃背。我妈拿着一条冷毛巾走过来对我说:“来，臭儿子，妈妈给你擦。”然后她让我坐下来等着，给我做些鸡肉。我想:“一定是超级小鸡翅。“恰恰相反，结果是。有点咸，但是挺好吃的。我妈还很沾沾自喜。有一次，她买了一件新的“陶博”连衣裙，一回家就对着镜子打扮起来。她左看右看，上看下看，我听见她在嘟囔着什么:“我穿着感觉好！“她把我叫过来，问我美不美。我一看，心想，这不是我妈。她明明是个“自鸣得意的家伙”，我就调侃她说:“你真爱吹牛。”我妈又说，“漂亮女人就得这样！“哦，我的上帝！她是一个有能力的设计师。她对工作总是认真负责，经常加班到12点。他们设计的建筑分布在全国多个省市。她获得了许多荣誉证书。如果她算好的话，她已经知道她的证书可以覆盖一个沙发，包括国家、省、市一等奖、二等奖，还有...(天啊！)这是我最了解的人——我的妈妈，一个脾气暴躁又温柔，爱吹牛又能干的妈妈。
3.一位著名的老师教写作。我出了一本书叫《写作大踏步》，先给你发个目录。这本书经典句子的序言是宋雪莲的《写作大踏步》...第一章是作文。什么是作文？写作就是说话。写作一点都不难。袁瑞放假了。写作就像说话。轻松舒适地从苏比亚给好朋友写一封信。第四，有自我，方秀莲希望朋友来信。永远认识我是你的荣幸。袁刚强表5，迷失自我，作文的死胡同王波，我的邻居。第六，唱出“为自己写作”的口号1，为自己写作，才是正宗的作文。第二，为自己写。就是说你心里有什么。3.为自己而写，表达自己的真实感受。4.为自己而写，说自己有一颗真心是最容易成功的。5.为自己写，用自己的声音唱自己的歌。6.为自己而写，让文字自然地从心里流出来。7.为自己而写。是快乐成功作文的捷径。第二章作文的材料第一节生活图片1，我是一个自给自足，争强好胜的人。2.儿童兴趣姜鹏抓鳗鱼。3.淘气的李文秀逃避懒惰，被打败了。4.友情马慧琳，我们一定要永远在一起。5.家人都爱李丹的旧布鞋。6.真纯何燕玲的三奶奶。7.人物徐丽霞的笑星大熊猫开开8。风景罗的雾9。动物罗“耐克”10植物徐玉红兰花11、工艺制作的蒸蟹12、知识的《蚕豆象的自述》第二节情感世界1、快乐的的《甜橙森林》2、滑稽的的《小名》3、爱情饶云烟的《胖》4、王敏的《痛纸上的泪》5。生气张艳梅的时候，我是真的生气了。6.我被徐涛的指责冤枉了。7.我不能忘记我在陈世平的枣树。8.杨连根的胖让我很恼火。9.王霞的时代让我很尴尬。真的很尴尬10，担心老同学112，丢了唐的球赛12，对不起司机王敏13，惭愧方秀莲的春雨，爸爸樱桃14，纳闷关于的妈妈，没有...15，后悔赵村东头的柿子树16，犹豫抛硬币李17，同情颜的心碎18，于海路小姐的蛋糕19，黄小姐的课被拆20，讨厌周亚梅的卖鱼26544。吓得火烧眉毛，三发子弹着了火。23.我不能笑也不能哭。魏万佳，我想帮妈妈做一件事。第三节心波1，李红女儿担心。2.我觉得自己是李紫薇的一只小蚂蚁。3.感觉方秀莲姐姐。别说我小气。4.感受周筱的遗憾。5.想想徐景德对异常的担心。6.想象一下，何文玉的答卷是上帝送的。第三章作文素材的寻找。第1节接1，观察谢的雷雨。2.听听南通某考生的蛙鸣。3.读四川一考生之死。4.选择黄妮娜。我班有一个开心果。5.拦截周辉的电话。感觉徐亚红，真的好想哭。第二季处理1，嫁接盛海涛捉鳝鱼2，结合校园生活3，虚实结合谢紫妮的天梯4，合并徐梦娟的雨娃娃5，续写杨打铁时涉河6，新骗宋静在孔乙己开餐馆7，生下无我们8，延长马的计数寿命9 演绎杨的老鼠看电影第三季思考1，联想潘宏慈梨花2，感受棋牌室3，超越彭天一，我不必美4，反思古代日本人，我们呢？ 5.辨析印石的“杀鸡”无非是“杀猴”。6.对比徐景德对果树的热爱。7.钻美豪的古墓真的会害人吗？8.想着没有唐僧的刘雯。9.沉思亚·敏的风筝。10.改变位置。比如培养考生检讨书第四节1。练习杨的蚊子吸血。2.尝试胡月的绝食抗议。4.调查徐敬德树上有10只鸟...5.积累徐景德的知言知乐。第四章构图技巧第一节构图技巧。65,438+0.对话徐艳梅最经典的一组文字对话。3.讲述王敏关于雪儿的故事。5.打电话给张梦杰。我代表他向你道歉。6.日记周的日记。7.信廖美君给儿子的信。第二部分:使作文有趣的技巧。1.调侃蒋启亮到阿Q 2。幽默的陈俊宇缺乏头脑。3.搞笑刘备义子使楚新传。4.应用一个考生成长的烦恼。5.反转有趣的短信。6.旧瓶新酒的课堂题字。借袁小芳幽默的贺卡8。溶解歌曲仔细看看第三节1让构图生动的技法。描述刘庆国的痛苦2。修辞毕淑敏我很重要3。华丽匿名，勿扰4。细节张辉妈妈的亲情5。象征一个东西。两种眼睛。物化万宇琐碎的假期7。空白王林妈妈的尴尬8。重复于汉的出轨手段9。借梅亭我要开花10给儿童音乐附上多彩的快乐11给巴金看我不能走那条路12第四节意象管婷婷窗作作文小说:1、素材小说:的怪鸟2、思想求异从《龟兔赛跑》开始3、人们称之为求异赖的《臭朋友》4、角度求医疗报告患者吴的医疗报告9。比尔妈妈的比尔10、戏剧眉山考生回家的恩情11、成长记录郑媛元的奢侈成长记录第5节做作文幻想技法1、寓言女飞的悲哀2、童话许帅在文字王国的奇遇3、神话毛继顺的顶天立地与气度丹4、科幻李伟的拖雨伴与网云飞机5。幻想王天邮购父母6。超现实的包金霞导师7。聊斋张玉姣我是什么8？荒谬龙歌老鼠进入餐厅9。诡异李园半兽人第6节。使作文深刻的技巧1。为美瑶暑假铺路的一天2。套印龙文网龟3。用典故陈和蒲弓谣言4。对比陈杰输了5。对比今日6。
4.特级教师讲解最熟悉的人的作文怎么写？这篇作文可以写出你最熟悉的人。它应该主要写这个人的性格，外貌以及你和她之间的故事。让你记忆深刻的故事，要注意语言和神态的描写。你可以用比喻的方式写这个人。
示例:
1我最了解的人
我最了解的人是李书亭。她是一个开朗、善解人意、乐于助人的女孩。
有
有一次，我被一个题目难住了。我坐在座位上发呆。她刚从教室外面进来。她马上悄悄走过来问我:“怎么了？”愁眉苦脸地坐着发呆。你遇到什么了吗？
有问题吗？我来听听看能不能帮你解决。”“好的，非常感谢。“我感觉好像找到了救星，幸福极了。”嗯，这就是问题所在！”我指着话题，对她说。她又读了一遍。
她皱着眉头想。想了一会，她也没想出来。她走到座位上，拿起一本数学书，寻找相关话题。过了一会儿，她笑着说:“是的。”
嗯，看这个问题。和你做的那个不是差不多吗？“我看了书上的题目，还是不懂，我摇摇头说:“还是不懂。”这时，一个同学走过。
来，对她说，“李书亭，我们去跳牛皮筋。我们三个缺你。”李书亭笑着对她说，“等一下，你不会认为她会做这道题。我们可以晚点玩，她做作业。
我们得抓紧时间。对不对？”那人点点头，说道，“快点，我们等你！”说完后，她离开了。
李书亭仍然很耐心地对我说:“这种题目很容易做，只要你。
找到关键词去理解，你一定会成功的。找找看。“我把题目仔细看了一遍，说了几个关键词。她说:“你找对了！现在，你又该如何思考这个问题呢？
动手吧。"我想了一会儿，说:"哦，我明白了，我们应该这样做！”她说，“是的，你真聪明。以后遇到问题，多想想，翻翻书找同类题目就行了...”我说，“我明白了。
谢谢大家！谢谢你提醒我！“她是看到我能行才出去和别人跳的。
不管谁有困难，只要她知道，一定会帮他们解决。你觉得谁会不喜欢这样的人？
2.我最了解的人
我最了解的人-妈妈。妈妈今年三十多了。她有一头短发，秀气的眉毛，大大的眼睛(只有戴眼镜的时候)。她看起来很博学。但是，她以前很苗条，现在有点胖。她总是在我们面前低声说:“我长胖了！”我要减肥！
我妈妈脾气不好。有一次，我下楼在空地上玩，发现一根骨头，心想:“哇！史前骨骼化石！“我把骨头带回家，高高兴兴地回来了。我对她说:“妈妈！
看啊！史前骨骼化石！”她不分青红皂白地拍了拍我的背，说:“你怎么拿根骨头回来？有传染病怎么办？扔掉它！“我当然不想扔掉它。我捡起来了
多么美妙的事情啊！你为什么扔掉它？于是我跟她僵住了，只要我不扔掉，她就会狠狠地打我。算了，扔了吧，这位母亲，没有专用香，怎么能这么固执，用香驱邪呢？
为什么是蚊香？是驱蚊还是驱魔？真是个迷信的人。反正就三个字——痛，痛，惨！
虽然她有时脾气不好，但有时很温和。有一次，出去玩，回来了。
汗水像豆子一样流了下来。我妈拿着一条冷毛巾走过来对我说:“来，臭儿子，妈妈给你擦。”然后她让我坐下来等着，给我做些鸡肉。我想:“肯定是超级的。”
小鸡翅。“恰恰相反，那不是一只超级小鸡翅，而是一整只鸡。他拿给我说:“这是我特意为你准备的奥尔良鸡。试试看。好吃吗？“有点咸，但是很好吃。
我妈还在吹牛。有一次，她买了一件新的“陶博”礼服，一回家就对着镜子打扮，左看右看，上看下看，还自言自语地嘀咕了一句，我听见了:“穿上它我感觉很好。”
看啊！“她把我叫过来，问我美不美。我一看，心想，这不是我妈。她明明是个“骚佬”，我就逗她说:“你真爱骚。”妈妈补充道，“漂亮的女人就得这样。
啊！“哦，我的上帝！
她是一个有能力的设计师。她对工作总是认真负责，经常加班到12点。他们设计的建筑分布在全国多个省市。她获得了许多荣誉证书。如果她算好的话，她已经知道她的证书可以覆盖一个沙发，包括国家、省、市一等奖、二等奖，还有...(天啊！)
这是我最了解的人——妈妈，一个脾气暴躁又温柔，自吹自擂又称职的妈妈。
5.老师指导:如何写一篇完美的中考作文11？不要太绝对，留有余地。
义不一定要严，对不一定要强。在联系现实生活的时候，涉及到社会的阴暗面，要有分寸，不能一味指责。批评父母、老师、社会要善待他人，抱着协商治病救人的态度，提出建设性意见。不能化身知名，犀利，讽刺，挖苦。
12.想象一个读者在你面前
如果以“沟通”为题写一篇作文，写与父母的沟通，可以想象父母就在身边；写“沟通”很难，也很有必要，好像有误解你的人在听你说话；当你写国际社会通过交流走向合作的时候，你想象你参与了国与国之间的谈判。即使写出来的文章没有明确的阅读目标，你也可以想象这篇文章是写给你的语文老师看的。要知道，你文章的唯一读者，就是那个和你语文老师很像的人。写记叙文，最好把主角设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说自己想听的话。努力博取阅卷老师的同情。
13.文笔可以创新，但更需要稳定性。
再次，一定要在相对稳定的情况下，写短篇小说，剧本，或者其他东西。如果我们有把握，我们可以这样写。如果不确定，就选比较稳重的老文体，老文笔。
14.不要按照去年或往年的中考作文思路来写。
创新和改变是人们所追求的，中考作文也不例外。但如果长期按照过去中考作文的思路去写，甚至套用，机械模仿，不懂得变通，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为大部分阅卷人相对固定，对之前的中考作文都非常熟悉。不提倡写诗词或文言文。
15.苦于素材不足，可以突出自己的兴趣爱好。
6.小学一年级的语文名师，擅长如何写作文。嗯，我遇到过这个问题，现在基本解决了。不要听那些说什么细节描述什么事情的人。那些都是小技巧，尤其是作文课。不要听！对于如何提高语文水平，阅读首先是必不可少的，不仅仅是读文学类的书，还要读各方面的书！然后遇到漂亮的句子就要背出来，尽量在作文中滔滔不绝。初中作文可以用一些苏轼和李白的古诗(可以在网上背他们的名句，你的同学最不了解)。作文最重要的不是笔法，而是内涵。
多写排比句、排比段、比喻句和一些难得的漂亮话，可以提高你的文章。我推荐读余的《的文化之旅》，一本非常好的书。
不建议看作文材料。有一段时间，我浪费了很多时间看作文材料，一点效果都没有。我读的多了，自然就知道例题了。另外，考试中很多老师看字体，字体一般都是同一种，所以字体很重要。
我给你举个例子。有一年高考，一个考生作文跑题了，但是就是因为他字写得好，本来60分应该得零分，最后却给了30分，所以把字体练好很重要。而且初二要有意识地锻炼写议论文，也就是材料作文。中考会很有用，改卷老师对议论文评价很高。
最后祝你能找到适合自己的学习方法。(如果不会，可以背一些好看的文章。考完试你会发现你会牢牢记住他，然后就可以灵活运用例题了。).
7.听名师说说中考作文怎么写？从听者的角度写“好言如簧”和“好言”，好言有用。例如，老师和学生之间推心置腹的话语，家人之间关心的话语，朋友之间劝诫的话语，陌生人之间宽容的话语，书籍中警告的话语...好话要说好，长话可以短，直白的话可以含蓄的说，正经的话可以轻松的说。说好话，说得好，会让人觉得自己是春风。以“好字如春”为题写一篇文章。
要求:(1)自选文体，除诗歌外不少于600字。(2)感情真挚，不抄袭。(3)文中不得有真实的人名、学校名、地名。(4)写3分，请认真写。
你会怎么写这篇作文？
扬州发布特邀庶人学校高级备课组组长、高级语文老师刘平，为您解析今年的中考作文。
刘平:
扬州中考作文主题比较平和。作文的主题来源于“一句亲切的话，一个温暖的春天”。提议者的本意是鼓励学生“说好话，做好事，做好人”。个人觉得命题意图很好，作文题目是一个完整的句子，叫做“一句像春天一样的好话”。命题还是延续了“提示词+命题”的形式，要让每个学生关注生活。
这个提示里有四句话。四句话第一句先解释关键词，什么是“好话”，好话就是我们说得好，能受益的话；第二句列举了什么是良言，比如师生之间的推心置腹的话，朋友之间的鼓励的话，书籍中的告诫的话；第三句是说好话的方式，能让听者觉得自己是春风；第四句是关于“说好话”的影响。学生拿到这个作文题目后就不会慌了，可以有话要说，联系生活。
个人认为学生审题不难，但学生要注意从“听者”的角度来写。另外，好字一定要具体。好的文字不仅仅是一个字，还包括在什么语境中，以什么方式，在什么内容中。
近年来，我市中考作文题目由“苦趣”、“闲情独游风景”向“留香”转变，命题作文蕴含更多人生哲理。
8.著名专家谈:如何写出可爱、成熟、稳重、有活力、善良、亲切的作文...怎样才能让这些人物活在我们的笔下？
先选取案例，以事写人。
写人和写事是分不开的，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如西游记写猪贪财，表现为把钱藏在耳朵里。所以写人物文章要以写事为主，事例可以使人物性格更加鲜明，形象更加丰满，突出人物性格特点。选择案例时，要做到以下两点:
1.选择较小的案例。“一粒沙中见世面”往往从自己切身感受到的小事入手，是达到写作目的的重要方式之一。许多深刻的思想都体现在一件小事上。材料越小，阐述的道理越振奋人心，才能写出越深刻、越精辟的杰作。
2.慎重选择案例。一般有很多例子可以突出人物的性格特点。我们不能一次只写十首或八首。一定要注意筛选，力求完美。要选择一两个最能表现人物性格特征的典型事例，让人物性格特征在事例中得到揭示。
第二，抓细节，写特色
每个人物因为年龄，职业，性格，都有自己的特点。写一个人的文章，一定要写人物的特点。人物的特征可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节表现出来。
1.人物外貌描写。每个人的长相都有和别人不一样的特点。善于抓住外貌特征并加以描写，是写作文最常用的方法。不要把人物的外貌描写得面面俱到，而是抓住最能表现人物性格和内心世界的特征，力求达到“以貌传神”的效果。
2.人物的语言描述。“言为心”，一个人的语言表达是其人格特征的一面镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者从其言中见人”。因此，作家必须重视语言描写，选择最有代表性的句子来表达人物的个性和思想。人物的语言描述要符合人物的年龄和身份。老人有老人的语言，孩子有孩子的语言。不同的人用不同的语调说话。另外，人物的语言描写也要符合人物的特点。有些人说话直率简单，有些人说话幽默。
3.角色的动作描述。动作描写在刻画人物、表现人物品质方面起着非常重要的作用。描写人的行为，必须仔细观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语来描写，才能使人物立起来，写出生动、具体、有肉的人物形象。
4.人物心理活动的描写。心理描写能深刻揭示人物的精神世界，表达思想感情，使人物形象与众不同。对人物心理活动的描写，可以通过人物直接倾诉内心世界的方式，也可以通过语言和动作相结合的方法，从而* * *看透人物内心的秘密。
9.谈名师出高徒如何写作文？“名师出高徒”“高徒出高徒”在中国流传了几千年，几乎是公认的真理。现实生活中的很多现象也反映了这一点。以我们学生为例，中考填报志愿时首先考虑的就是重点高中。中考结束后，一些分数不够的学生会以几万元的代价来到重点高中。为什么？这是因为他们认为重点高中老师好，三年后能考上好大学。但真的是“老师造就老师”吗？远的不说，在我们重点高中校园里，很多中考680分以上的同学，现在每次考试都排在600、700名。这说明“名师”不一定是“高徒”。他能不能成为“高徒”，更多的还是取决于学生自己。想象一个对学习不感兴趣，不愿意学习的学生，然后用专门的老师和教授来教他。他可能不是“弟子”。孔子弟子3000人，成名72人。像孔子这样伟大的教育家，他的3000个弟子中，成名的只有172个，而不是3000个。“名师”怎么可能是“弟子”？从另一个角度来说，你不一定要成为一个“名师”才能成为一个伟大的学生。每个班都有好学生和差学生，但不是每个老师都是名师。每个老师都能交出优秀的学生。每年高考考上清华北大的并不都是名校的学生，也有一部分来自教学设施并不先进的地方。教师不是强势学校。所以，作为学生，我们不应该把所有的期望都给老师。现代科学研究表明，一个学生的成绩30%来自老师，70%取决于自己。要主动学习，不能被动完成任务。就算麦田里长了小麦，杂草也长了，所以“名师”不一定是“学者”。
10.名师教你写作文。一至六年级《名师教你写作文》这本书有读书笔记吗？
最近看了一本《名师教你写作文》第三版，里面有很多作文。其中，我最喜欢的故事是《秋天的图画》和《与老师共进晚餐》。
我先从读《秋日画卷》这个故事说起。作者的名字在《无名氏》中遗失了。它说秋天，稻子黄了，高粱红了，所有的果子都快熟了，银杏树和枫树在向我们招手！这个故事让我觉得读起来很美，我想去这个美丽的秋天。
我来说说《和老师吃饭》这篇文章。你以为都是和老师吃个饭！我告诉你，是错的主要内容是这样的:有一天，一个同学没写完作业，要留下来，就是和老师“吃饭”。放学后，其他同学都走了，我只能呆在教室里，做完作业才能回家。他写啊写，终于写完了，但是字歪歪扭扭的...他把作业拿给老师看，老师笑着说:“你的书法让我大开眼界。真是‘一行白字上青天’。小学生就应该直写，不是吗？”老师说。但是，书中的孩子写道，和老师一起吃饭真的很不愉快。
我以后会认真读这本书，知识面会更好！