求高分:人教版小学三年级英语上册第四单元教案

人教版小学英语(三年级)三年级第一册第四单元我们爱动物。让我们来学习。

二、教学设计理念:

《英语课程标准》明确指出，根据小学生的身心特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立学生学习英语的初步自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础，使他们形成用英语进行简单日常交流的初步能力，为进一步学习打下基础。新课程倡导任务型教学，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作来实现教学目标。基于这一理念，我在设计这门课程时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化的语言场景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下用英语交流，感受用英语交流的乐趣和成功，从而培养他们用英语交流的能力。

三、教学目标:

1.学生能理解并说出动物单词猴子狗鸭子熊猫猫兔子。

2.学生能够理解课堂教学并做出相应的反应；

3.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生玩中学，学玩，寓教于乐；

4.通过小组竞赛和鼓励性评价，学生可以与他人交流和合作，形成良好的语言技能。

四、教学重点:

1.能听懂并说出动物的话。

2.学生能够理解课堂教学并做出相应的反应。

五、教学难点:

1.注意猫熊猫兔这个词中“a”的发音。

2.能用英语介绍小动物和它们的玩具。

六、课前准备:

1.制作教学辅助课件

为一些小动物制作头饰

3.准备单词卡片和动物图片

4.学生准备玩具动物。

七、教学方法:游戏教学法、情境教学法、任务教学法。

八、教学步骤:

问候:

用你好吗？歌曲和同学们互唱问候，激发他们的学习热情。

热身:

摸你的鼻子。触摸你的眼睛。摸摸你的耳朵。摸摸你的嘴。摸摸你的头。摸摸你的胳膊。摸摸你的手。摸摸你的尾巴。玩触摸身体部位的游戏有助于学生缓解紧张的情绪，同时也复习了恰当描述身体部位的词语，为下一节教学做好铺垫。

演示文稿:

1.t:哦，对不起。我们没有尾巴。但是动物有尾巴。让我们去动物园吧。来吧男孩女孩们。1 2 3走，走，走，走。动物园里的动物今天要开新年晚会。他们都很开心。现在乐队来了。你能告诉我他们是乐队中的谁吗？同学们，看，动物园里的动物们今天正在开新年晚会。他们都很开心。现在，乐队来了。你看到他们是谁了吗？)以课件的形式，让学生回答。

2.谁在乐队的最前面？谁是第一名？让学生回忆一下。引出兔子这个词。让学生听，然后模仿，并试着说这个单词包含你听到的字母。锻炼学生的模仿能力、单词识别能力和拼写能力。

第二个是谁？老师能描述一下它喜欢吃鱼吗？是谁呀？引出猫这个词。因为这个单词比较简单，所以请学生来教，尽量说这个单词包含了你听到的那些字母，以此来练习学生识别和拼写单词的能力，激发学生学习的兴趣和热情。

第三个是谁？老师描述它的眼睛是黑色的，身体是白色的。是谁呀？把熊猫这个词引出三遍，让学生一起读，分组读，并对每组进行评价，激发学生的学习热情。

第四个是谁？展示小鸭子的脚印，让学生猜猜第四只小动物是谁。引出鸭子这个词。听单词，学习单词，让学生学会正确的发音。

谁是第五个？第六个是谁？展示狗和猴子的尾巴，让学生猜猜它们的主人是谁。引出狗猴这个词。老师领读，让学生领读，最后拼读。

说出六个单词后，让学生看图看词，边听边读，练习正确的发音，对单词有进一步的理解，并让学生总结猫熊猫兔三个单词中“A”的发音，它渗透着英语字母的发音规律。

实践

谁有一条短尾巴？

一只兔子/鸭子/熊猫

谁有一条长尾巴？

一只猫/猴子/狗

这个教学环节是一个发散思维的环节。课件提供了六个动物身体部位，分别是短尾和长尾，让学生根据这六个尾巴描述动物，复习动物词汇。

活动1:

t:动物很可爱。我喜欢动物。你喜欢它们吗？

是的。

现在，选择你的动物朋友。

一只狗，兔子/鸭子/猴子/猫/熊猫

现在，你们都是动物。自我介绍“你好。我是狗。你好吗..."

这是练习英语口语的一部分。老师做了一些动物头饰，让学生选择一个他们喜欢的动物朋友。在小组中，他们在日常英语对话中扮演这种小动物和其他小动物，练习他们的英语表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生热爱和保护动物，并与他们交朋友。在这个环节，学生是愿意实践的。

活动2:

t:我有一些动物。你有什么？

我有一只狗/猫/兔子/....

t:太好了。你能表现得像一只狗/猫/兔子/....

分组介绍你的玩具并扮演它们。

在这个环节中，我要求学生向他们的朋友介绍他们的玩具并表演它们，这样学生可以学会与他们的朋友分享他们的东西，增加学习的兴趣。教师要把即时评价和过程评价结合起来，在这节课结束时做一个最终评价。学生在学习过程中始终是评价的主体，体现了以学生为主体的课程改革精神，同时提高了学生的学习积极性。