小辩论:小学生上网弊大于利。

积极的辩论:

我们认为上网是有益的。网络给人类带来的好处数不胜数。网络的出现是现代社会进步和科技发展的标志。人类进入了信息时代，互联网进入了我们的生活，离我们小学生越来越近。邓小平爷爷也说过:电脑应该从娃娃开始。

相反的论点:

我不同意。我们认为过度使用互联网对人们的健康和社会交往没有好处。科学家评估了一些受试者开始使用互联网时和一两年后的性格，发现人们上网的时间越多，与亲人的交流越少，现实生活中的朋友越少，他们感到孤独和抑郁。

正反两方面的论点:

我觉得小学生上网利大于弊。我从一本书上看到，网络的创始人是以让人们通过网络与他人交流为设计理念的。既然互联网已经进入我们的生活，我们应该利用它来收集我们需要的知识。

两种相反的观点:

但因为网络的丰富，很多小学生受到不良网站的影响，沉迷于虚拟的时空，荒废了学业；此外，有些人花很多时间在网上聊天、玩游戏等。，又没有时间学习，没有时间和朋友社交，甚至浪费睡眠时间，所以会逃课，熬夜，成绩一落千丈。而且小学生的主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。

而且小学生上网的首要危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生近视比例约为60%。第二大危害是电脑释放的辐射，危害相当大。

三个肯定的论点:

目前科学家已经开发出一种软件，每隔15分钟就会自动提醒冲浪者该休息了的字样。如果你上网时间太长，它会自动变黑。至于辐射，现在已经有一种铅玻璃，有一种特殊的保护膜，可以把辐射降到最低。

反对一方的四个论点:

此外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成了危害和威胁。网络对青少年的危害有两个:一是有人实施诈骗或性侵等犯罪；另一方面，黄色垃圾对青少年有害。据专家调查，网络上47%的非学术信息与色情有关。

积极的一面有四个论据:

小学生可以在网上了解很多丰富的资源和信息。远程教育是学生与教师、学生与教育组织主要采用各种媒体方式进行系统教学和交流的教育形式，是在校园外将课程传递给一个或多个学生的教育。以2003年的非典为例。当时，广州和北京的一些学校不得不停课。为了实行同步教学，有人开了网校。这不就是网络的优势吗？

两种相反的观点:

江西省赣州市章贡区网迷王沉迷网络无法自拔。当网瘾发作时，他全身发抖、抽搐、扔东西。家人认为是吸食海洛因等引起的。经诊断，是电脑成瘾。据了解，在中国，已经发现了很多类似的案例，而在美国、日本等发达国家，上网综合症已经成为一个社会问题。心理学家和精神科医生认为，正视网瘾带来的种种弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已经成为一个非常现实的问题。

三个肯定的论点:

“网络综合症”之类的疾病确实存在，但对手有没有上过网？你为什么没有网络综合症？我们小学生还是有自制力的，这种病不会发生在我们身上！

相反的论点:

上网使青少年犯罪率与日俱增。不可否认，青少年犯罪的原因有很多。但是，因为网络犯罪占到了85%以上！一项调查显示，从一年级到三年级的学生中，游戏玩家的数量从32%增加到765，438+0%。其中，经常游戏玩家从5%增加到12%，偶尔游戏玩家从13%增加到51%。这样下去，后果不堪设想。

正反两方面的论点:

鱼是一种集美味、易消化、营养价值高于一身的食物。我们会因为鱼刺有时卡在喉咙里而停止吃鱼吗？小学生上网也是如此。另外，这个时候你的信息是从哪里来的？也许你会说，你去图书馆找书。你不知道找书有多费时费力！2009年春节晚会相声《我有点晕》姜昆也说过:现在百度一下就知道了。网络带来的是省时、高效、快捷。而且你借的书都是本地借的。如果在本地注册，书很容易丢失。现在，人们使用电子管理，谁借了书，谁没还可以查得一清二楚。

反对一方的四个论点:

一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后兴奋过度而死。他已经没有生命体征了，是典型的过度兴奋导致的心脏病死亡。这难道不是对我们的一个很好的警示吗？

积极的一面有四个论据:

美国12岁的男孩索恩(Thorne)发现了芬兰女孩苏珊发出的求救信号，通过网络救了千里之外的苏珊，保住了她的性命。这难道不是互联网的功劳吗？我们不能因为互联网的一些弊端就推翻人家的成就，这就相当于因噎废食。要知道，这可是科学家心血的结晶，是国家的财产。