小学五年级语文第六单元研究报告作文

调查时间:2010 4 25

被试:织里实验小学504名学生。

调查内容:通过学生修改一篇作文，了解学生修改一篇作文的实际情况。

调查方法:考试形式

调查过程:

1.先出示校园一角的写作要求，仔细阅读。

2.每个学生都会写一篇《校园的一个角落》的病态文章，对照写作要求反复阅读，找出优秀的地方和需要修改的地方。

正确使用修改符号修改作文，并进行批注，批注可以是行间批注，也可以是一般批注。

全班独立完成40分钟。

检查结果:

班里有53个人参加了调查，其中3个没有修改痕迹，24个修改很少，23个修改很好，5个修改优秀。

调查中的问题:

1.大多数学生能正确使用修饰符号，但有些学生不能使用修饰符号。

2.即使是最差的文章也有闪光之处。大部分同学根本不知道怎么修改作文，把它当成病句，几乎不按照写作要求的标准去评价，找不到优秀的地方。

3.行与总评论之间几乎没有评论。

4.学生的批改态度不够端正。他们一直认为批改是老师的事，平时也不怎么关注老师的评价，印象也不大，所以不知道怎么去模仿。

有的同学在字里行间进行点评，语言不够具体，比如这句话不通顺，这个词用得不恰当等等。