教师资格考试模拟试题及答案
二、材料分析问题(这个大问题* * *？3?小问题，每个小问题？14?分，* * *？42?积分)
材料
一天中午，一群六年级的孩子在操场上打篮球，战斗“激烈”。学生？z？和学生？c？从人群中冲出来两个人，拳脚相加，气势凶猛。万老师见此情景，在十几米外的地方停了下来，冷冷地看着他们。大概？Z看到老师的神态，慢慢停止了愤怒的“咆哮”。当他们走过来的时候，万先生默默地看着他们刚才的动作，直到他们都低下了头。于是万先生开始说话了:“看你们两个刚才的样子，好像要把对方吃了似的！”你要我在全校面前安排一场表演赛吗？”两个学生把头埋得更低，红着脸说“不”。看到火来了，万老师就问他们:“打球有碰撞很正常，不会大吵大闹，在同学面前失了明星风范，丢了面子！“我现在不想追究谁对谁错。我就想问，这件事是你自己处理还是我来处理？”他们对视了一眼，说，你自己处理吧。”于是老师让他们讨论解决方案，然后向他汇报。五分钟后，他们握手言和。整件事不到一分钟就搞定了。20?几分钟的时间。
问题:请从学生的角度谈谈你从材料中得到的启示。(14分)
31.材料
大学毕业后，小王去了一个郊区的小学教书。根据她来学校后的工作表现，第二学期校长让她当班主任。但受不良社会风气的影响，她经常利用学校活动和班级活动向学校申请一些不必要的经费。我在当班主任期间，并没有把全部精力放在如何搞好课堂教学，提高学生素质上。而是利用班主任的便利，经常通过换座位、分配班干部、评“三好学生”等方式向家长索要好处，给师生造成了恶劣影响。
问题:请从教师职业道德角度评价王老师的教育行为。(14分)
材料
体验与阅读
赵
在读书的过程中，我们都有这样的体会:在人生的不同阶段读同一本书，往往会产生不同的理解和感受。这是因为经验。经历和体验不仅影响阅读的倾向，在某些情况下还会影响阅读的效果。
体验之所以对阅读有不同的影响，是因为阅读不是对一部作品的简单复制，而是一种积极主动的再创造过程，其中既有生活体验，也有生命体验。正如歌德所说:“有经验的人读书时，往往一只眼睛看纸上的字，另一只眼睛注意纸的背面。”生活经验越丰富，越有助于人们全面理解和深刻把握作品。
一般来说，一个人的人生阅历是否丰富，往往与年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训越来越多，对一些事情的看法也逐渐由浅入深，由表及里。这时，我们的经验会越来越丰富。但这不是绝对的。有的人虽然年轻，却走过很多地方，通过很多经历经历过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨炼。这种经历也能给他丰富的阅历。既然人不能随意延长生命的长度，那么要想增加阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书的智慧不在书内，而在书外，全凭观察”。只有亲身经历和实践，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，学以致用，知行合一，才能更深刻地理解书中蕴含的意义和魅力。
但是，经历不等于经验。并不是说只要你经历过，就自然成为人们的经历。体验只是一种经过，或走，或听，或看，形成事物的表象，是感性的。经验是一个人对社会中事件的体验和理解。它是在表象的基础上对经验的反映、理解、概括和提炼，是感性和理性的有机统一。
5读书增加阅历，阅历帮助读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相替代。人类发展的历史一再证明，阅读和体验既是获取知识的重要来源，也是提升能力的必由之路，两者不可偏废。只有把阅读和体验紧密结合起来，广泛阅读，勇于实践，潜心读书，深入生活，以阅读拓展体验，以体验深化阅读，才能在阅读和体验中学习，理论和实践相结合，在二者的互补关系中更好地学习和工作。(摘自学习时报2013？年份？10?月份？28?日)
(1)请根据文章内容简述体验与阅读的关系。(4?积分)
(2)请简述文章② ~ ④段的讨论思路。(10?积分)
三，写作问题(50
阅读下列材料，按要求写作。
一天，几个学生鼓励苏格拉底去逛市场。他们说:“市场上的新鲜事物数不胜数，你一定会满载而归。”第二天，学生们让他谈谈去市场的收获。苏格拉底说:“我此行最大的收获是发现这个世界上有那么多我不需要的东西。”
根据以上文字引起的联想和思考写一篇文章。
要求:自选文体，自定立意，自拟标题；不低于？800?词。
30.参考答案
万老师在教材中的实践启示我们:学生是独立的主体，学生是发展的人。我们应该遵循“以人为本”的学生观。首先，学生是具有独立意义的主体。“以人为本”的学生观要求把学生放在教育活动的主体地位，关注他们的主观需要，关注他们的全面成长，把教育作为“人”来进行。在材料中，当两个学生发生纠纷时，万老师尊重学生的意愿，让他们自己解决冲突，启示我们要充分发挥学生的主体地位。其次，学生是发展中的人。学生有很大的发展潜力，这就要求教师在发展的过程中把学生当作客观存在，用发展的眼光看待学生；学生是发展过程中的人，要理解学生的缺点，允许他们犯错。材料中有两个学生之间的争论。万老师没有侮辱、讽刺学生，而是给予适当的批评，让他们认识到自己的错误，尊重他们解决问题的方法，启发我们认识到学生是发展过程中的人。总之，万老师的实践启示我们在教育教学中要遵循“以人为本”的学生观的要求。
31.参考答案
王老师的做法是错误的，违背了为人师表、爱岗敬业等教师职业道德的要求。首先，王老师的做法违反了为人师表的教师职业道德要求。为人师表，要求教师坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。清正廉洁，清正廉洁，不利用职务之便谋取私利。材料中，肖老师经常申请不必要的经费，经常以换座位、评“三好学生”为由向家长索要好处，利用职务之便谋取私利，违背了作为教师的职业道德要求。其次，王老师的做法违背了教师的敬业精神。
职业道德要求。爱岗敬业要求老师志存高远，勤奋敬业，认真备课，细心辅导学生，不能敷衍了事。材料称，肖老师在担任班主任期间，没有把全部精力放在如何搞好课堂教学、提高学生素质上，而是利用班主任的便利谋取私利，违反了爱岗敬业的职业道德要求。综上，王老师已经违反了教师职业道德的相关内容，应当进行教师职业道德教育。
32.参考答案
(1)经历和读书相辅相成。体验可以丰富知识，提高阅读能力；读书可以获得新知识，扩大经验，提高能力。(意思没错)
(2)在文章的第2 ~ 4段中，第二段首先分析了经验影响阅读的原因，指出生活经验越丰富，越有助于理解和把握作品；然后第三段论述了丰富经验的途径和意义，然后第四段阐明了经验和体验的区别。(意思没错)