2020年小学教师年度工作总结范文
2020年小学教师年度工作总结(一)转眼间，一个学年的教育教学工作已经结束。回顾这一学年，我对学生们的一点点进步感到无比欣慰，但仍有一些问题需要在未来解决。一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，教书育人，面向全体学生，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生的个性发展，激发学生的创造力，培养学生德智体美劳全面发展。服从分配，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。本学年的工作总结如下:
第一，思想方面
我积极参加各种学习和培训，认真参加政治和业务学习。为了提高思想觉悟，我每周都认真学习教师职业道德，认真做笔记。我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。在工作上，我积极、主动、勤奋、责任心强，愿意接受学校分配的一切工作。努力工作，抱怨。在不断的学习中，努力提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。
第二，教育教学
1，认真备课
备课是上好课的前提。每次上课前，我都认真备课，深挖教材，精心设计教案，制作课件。根据本班学生特点，精心修改教学计划，课后布置作业尽量少，减轻学生负担，提高教学质量。
2.认真上课
教好学生，让学生成功，是每一个老师最大的心愿，也是最高的荣誉。作为一名普通的小学语文教师，最迫切的问题是要有新的教学理念，努力研究如何让课堂生动有趣，从而抓住学生的兴趣，展示自己独特的课堂风格。因此，为了教好一堂课，我做了以下工作:在教学中，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材，使课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。充分结合教材和学生实际，创设学习情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维、行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生积极参与、汇报思想、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生训练，精心设计习题作业，有层次有坡度，严格要求学生作业，培养良好的作业习惯。要养成自省的习惯，端正刻苦钻研的态度，培养独立思考、克服困难的精神。根据学生的实际情况，进行集体辅导和个别辅导，对中、低年级学生进行热情指导，组织课外活动，注重实效；注重对学生知识的考查，做好学生的补缺工作。根据教科书
德育渗透的特点，对学生进行有效的德育教育。让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为信息的主动接受者和加工者，充分发掘自身潜力。使学生从被动接受“要我学”转变为主动“我要学”，变“学”为“学”。
“我要学”“学”“我要学学”都是使学生掌握基础知识的基本功。
3.做好课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。针对这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为没有潜力，而是不相信自己有潜力。经过一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。于是就形成了“我傻”的意识。久而久之，我就成了习惯。遇到问题，首先想到的是自己不行，对自己没有信心。结果我什么都学不会，什么都不想学，作业也不会做，导致成绩很低。
4.积极参加听课和评课，虚心向有经验的老师学习。
先进的教学经验和方法，提高教学水平。作为老师，你的知识一定不能只比学生快一个档次。我们平时说的最多的就是，学生一杯水，我们一盆水，一桶水。所以，自学很重要。接下来的一个学期，我积极参加各种教师培训，认真观看，思考，记录，然后回来整理在博客上和大家分享。更重要的是，我得到了以前优秀老师更多的指导，然后慢慢成长！但是和博客里的老师相比，我还是有很大的差距，以后会继续学习，进一步提高。我每次都能积极参加数学小组的活动。不仅要看示范课，还要参与评课讨论。
第三，班级工作
作为一名班主任，我总是严格要求自己作为一名班主任，做到有爱心，有责任心。给每一个学生爱心，不偏袒资优生，不歧视任何差生。注意培养小干部。此外，我还积极做好家长工作，对每一个学生都进行了良好的教育和关爱，受到了学生家长的好评。
四、后勤工作总结
今年，我在六年级当语文老师。在认真完成教学任务的同时，积极准备和服务学校中心周围的各种检查和教学活动，配合各部门，如竞赛教学，教师基本功的考核，期中期末考试和成人考试时教室门的开关，每周五下午的卫生检查和领导安排的临时工作，保证了学校各项工作的顺利进行。
总之，一年来我们做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在一些不足，如教学方面:学生学习两极分化，行为习惯不够规范；在总务处和后勤处，由于教学工作繁忙，有些后勤工作没有很圆满的完成。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更好的表现。
2020年小学教师年度工作总结(二)转眼间，一个学年的教育教学工作已经结束。回顾这一年，学生们的一点点进步让我无比欣慰，但也有一些问题需要在未来解决。本学年的工作总结如下:
一、思想政治方面
在这一年的工作中，我在思想上严格要求自己，热爱自己的教育事业，尽职尽责地做好各项工作。积极参加学院组织的各项政治学习，认真撰写读书笔记，遵守学院的各项规章制度，与时俱进，热爱本职工作，尊敬领导，认真完成领导交给的各项任务，团结同事，热爱学生，努力使每一位学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学校规定的技能要求。
第二，教学方面
本学年，作为小学教学任务。从一学年开始，我自始至终都在认真严谨的学习。勤于教学，持之以恒。在教学中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学到东西；同时，我的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，圆满完成了我的教育教学任务。
1，深入细致的准备。平时认真研读教材，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标、选择教学方法、设计教学时，要十分关注学生的实际情况。认真备课第二遍，课前做好充分的教学准备。
2.让学生在课堂上尽量多动——动嘴、动手、动脑。让学生在课堂上充分发挥自己的潜力和才能，开展小组学习、自主学习和相互学习；培养学生独立思考和合作探究的学习能力。让课堂和谐民主，学生敢问敢说敢动。
3.积极参加校内外的教学研讨会，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。请教有经验的老师，一起探讨教学问题。这些教研活动让我受益匪浅，我懂得了如何在课堂上教学和说话。
4.认真及时批改学生的课内外作业，争取整批改，重点修改，及时了解学生的学习情况，以便辅导时有的放矢。
第三，自学
通过各种渠道大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论和专业学习。使知识不断积累，与时俱进，不断完善教育教学理念。多写教育教学方面的文章。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记，收集先进的教育教学理论和案例，不断提高自身素养。增强课堂技能，提高教学质量，讲解清楚，特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意精讲，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴和脑。
没有付出，就没有收获。但是，成绩代表过去，未来仍需努力。在今后的工作和事业中，我会再接再厉，以饱满的热情和旺盛的精力迎接新的挑战。
2020年小学教师年度工作总结范文(三)时光飞逝，转眼间这学期就要结束了。根据本学期学生的学习情况和我的教学情况，我总结如下:
一、加强自身理论学习，做好学生思想教育工作。
在课堂教学中，要找到知识和思想的有机结合，让学生在不知不觉中受到感染和熏陶，让学生从思想上或其他方面受到不同方式的爱国主义教育，从而热爱社会主义，热爱中国* * *产党。利用每周一的班会时间，经常学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们知道作为小学生应该做什么，有一个勤奋、正确的学习态度。
第二，教学方面
在教学中，要努力实现素质教育，实施课程改革，让学生自主学习，给学生主动权，让学生在音乐学校学习。
1，学生有提问权:开始上课，学生在预习的基础上提问；在课程结束时，学生回顾学习过程并反思他们所学的内容。
2.学生有时间读书:学生可以多读书，读好书，可以用很多时间读书。自启蒙运动以来，学生只能通过阅读来学习知识。
3.学生有时间说话:在老师进行了一次集中的谈话后，学生可以积极地表达自己的理解和感受，也可以分组讨论，这样每个学生都有机会说话。
4.学生有时间写:在课堂上，学生可以把课外训练或作业搬到课堂上。实践证明，写作训练在课堂上实施，学生在课堂上写作，教师可以引导他们端正写作态度，提高写作训练能力。这种方法经过实践比较好。
5.转化后进生，加强对优差生的引导。在教学中，教师用爱和行动积极转化后进生，把他们作为优秀学生平等对待，并积极走访他们的家庭，配合家长教育差生，利用自己的闲暇时间为他们补课。让后进生觉得自己真的是班里的一员。
第三，纪律
注意纪律。教学上采取分权制，“班主任”轮流当“班长”，让每个学生都觉得自己有责任和义务管理好自己的班级。
第四，其他方面
教师为人师表，以身作则。在语言和行动上为学生树立了榜样，在出勤和卫生上树立了好榜样。半年来，班里没有一个人违规违纪，班级多次被评为卫生纪律优秀班。
总之:一个学期以来，我们班在思想政治工作、学习和班级管理方面都很好地完成了任务。受到了领导和社会的好评。我会再接再厉，在未来取得更好的成绩。
2020年小学教师年度工作总结(4)小学班主任，尤其是高一班主任，是一个复合角色。在孩子需要关心和爱护的时候，班主任要做一个慈爱的母亲，给孩子细心的体贴和温暖；当孩子有缺点时，班主任要做一个严厉的老师，认真指出他的缺点，帮助他改正。所以，我觉得班主任的工作既艰巨又辛苦。说它艰巨，是指学生能够成长、发展，甚至成为合格的人才。班主任起着关键作用。说辛苦，就是除了要对学生的学习负责，还要每天关心学生的健康、纪律、卫生、安全、心理健康。尽管如此，我还是在下面谈一些做法和体会。
第一，有规律的习惯，经常不懈的努力
学生良好行为习惯的培养不仅仅是一节课或一两天，它必须贯穿于整个管理过程。于是我制定了详细的班规，要求学生遵守，让学生遵守规章制度。由于低年级学生的自觉性和自制力较差，出现这样或那样的错误是不可避免的，这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。所以我经常利用班会，对出现的问题及时对学生进行教育，向他们讲明道理和危害，让学生自觉遵守纪律。
第二，关心细节，贴近学生。
爱是教师职业道德的核心。班主任要想做好本职工作，首先必须热爱学生。“感动人，先不要担心爱情。”在工作中，我尽量做到细节见真相，真诚关心孩子，热心帮助孩子。我深信爱是一种传递。当老师真心付出爱，一定会得到孩子更多的爱！感受孩子们心中的话语是我最开心的事！"
第三，具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，可以熟悉轮廓，但不关注细节。
我觉得，首先要跪下来，站在孩子的角度观察事情，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把应该做的事情引导到位，因为他们真的想按照老师的要求去做，并且做好。
第四，带头示范，直观引导
伟大的教育家乌申斯基曾经说过:“老师的个人榜样对于学生的心灵来说，是任何东西都无法替代的最有用的阳光。“低年级学生对他们的班主任来说是什么样的老师？他们会关注班主任的每一个动作，每一个眼神，每一个表情，认真倾听班主任的每一句话。他们对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任的自身素质、道德修养、言行举止、一举一动都会成为班里几十个孩子的榜样。所以在班级工作中，我时刻注意自己的形象，一切从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。要求学生做的事，老师自己先做，做得更好。请同学们注意卫生，不要随便乱扔垃圾，垃圾自己捡。学生被要求不要迟到。在我的带领下，我们班大部分同学都能讲卫生，不迟到，个个文明守纪律。
第五，及时表扬，推迟批评。
德国美学家黑格尔说:“孩子不应该长时间专注于某些过错，尽可能温和地提醒就够了。最重要的是激发学生对自身实力和荣誉的信念。“教低年级的老师知道孩子小，事情多，一上课就‘抱怨’。老师不能受到不公平的待遇，太浪费时间了。而且学生因为被批评，注意力长期集中在自己的错误上，情绪受到影响。低情绪体验使智力活动水平显著下降，课堂吸收效率变低。针对这种情况，我采取延迟批评，既培养了学生快乐的情感体验，又给了他们改正和回归的机会，然后老师只要给予指导就能很好地解决问题。
第六，抓住优势，刺激增长
每个学生都有潜力，而开发他们潜力的关键在于老师能否帮助他们树立克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望中”我相信它的巨大作用是不可抗拒的。
所有老师都知道，每个班都有所谓的听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，我们不用多说，只要你看一看，做一做，他就会心领神会，能认真按照你的要求去做；
总之，小学班主任的工作是一项非常复杂的工作，每个班主任都有过风风雨雨，尤其是小学低年级的班主任。照顾好一班孩子，教育好一班人，真的不容易。而小学低年级是学生刚进校门，接受人生观和世界观的初始阶段。所以小学低年级班主任的工作很重要，也很光荣。我觉得只要我充满爱心，关心爱护他们，严格要求教育他们，爱得严，爱得严，爱得严，一丝不苟，一定会取得满意的成绩。