你心中的小学

为此，教务老师为幼师编辑整理了优秀的公开课教案和活动，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教学计划

一.活动目标:

了解行人在道路上应遵守的交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。

二。活动准备:

1，孩子有和大人一起出门的经历。

2.模拟游戏的场景创建。

3.课件《拜访兔奶奶》。

三。活动过程:

1.边看课件边讨论(1)。

)1)兔妈妈生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望。

路上，兔妈妈去水果店给奶奶买水果，兔宝宝在路上。

她看到花里有一只美丽的蝴蝶，就去玩捉蝴蝶。

蝴蝶飞到路中间，小兔子不停地追，差点被一辆车碾死。

)2)为什么小兔子差点被车碾过？

)3)老师总结:小兔子丢下妈妈在路上玩，差点被车碾过。

太危险了。在任何情况下，我们都不能在马路上玩。

2.边听边讨论(2)。

)1)兔妈妈和兔宝宝继续走。

奶奶的家在马路对面。小兔子兴奋地过马路去看奶奶，却被妈妈抓住了。

2)兔妈妈为什么要领着兔宝宝过马路？

)3)老师总结:过马路走人行横道。

)4)路口有人行横道。行人可以随时走吗？我什么时候能去？

)5)老师总结:路口看红绿灯，红灯停，绿灯走。

)6)兔妈妈和兔宝宝走到人行横道，绿灯亮后过马路去奶奶家。

3.总结:兔子在路上遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？(小朋友回答后，老师用自制歌曲总结。孩子们，请记住不要在人行道上行走或在马路上玩耍。

过马路，走人行横道，红灯停，绿灯行。确保安全是第一位的。

) )

4.场景模拟游戏《春游》或在路上的体验。

)1)带着孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的理解。

场景1:人行道和车道

老师:前面有两条路。行人应该走哪条路？

) )

老师:行人要注意什么？你不能边走边玩，尤其是在车道上。

) )

场景二:十字路口

老师:怎么过马路？找到人行横道，看红绿灯，红灯停，绿灯行。

) )

场景三:天桥

老师:这是什么？应该怎么走？走人行天桥就像走幼儿园的楼梯。可以一个人走右边，不能推也不能推。

) )

顺利到达目的地后，让孩子总结刚才的情况，督促孩子在儿歌中加入穿越点，如“穿越点右转，一个人走”。

幼儿园中学小组教案《甜甜的棒棒糖》

活动目标

1.理解故事，学习故事中的主要对话。

(关键)

2、能更完整地表达自己的想法和故事中人物的对话。

(难度)

3.愿意参与角色扮演活动。

活动准备

照片一个杯子一个PPT棒棒糖。

活动过程

首先，初始部分。

1.展示棒棒糖，介绍活动。

老师带的棒棒糖是什么味道？

2.这根甜甜的棒棒糖属于一只熊。

有一个关于熊的好故事。你觉得和熊会发生什么样的故事？

3.老师:熊和棒棒糖会发生什么样的故事？我们一起问一下。

第二，享受故事，感受小熊的心情变化。

1，孩子一边听故事一边欣赏PPT。

)1)为什么熊撞到朋友的时候会把棒棒糖藏起来(我不想和朋友分享)。

(2)熊最先遇到的是谁(我给你看小鱼的图片)？刚遇到小鱼，小熊把棒棒糖放哪了？)小鱼对小熊说了什么？)小熊说了什么？

)3)小鱼游过来，谁又来了)给他们看螃蟹)棒棒糖立马怎么了？螃蟹对熊说了什么？熊说什么(让孩子学习螃蟹和熊的对话))。

)4)螃蟹在游泳。谁又来了？(给你看乌龟的图片。)熊看到乌龟后发生了什么？这次乌龟对熊说了什么？熊说了什么？

2.老师:水里的朋友都在游泳。小熊拿出棒棒糖吃，周围没有朋友。熊心怎么样？难过，没有朋友，身边没有朋友陪他玩。

3.孩子会和所有人分享好东西吗？那你一定有很多好朋友！小熊知道自己错了，但是怎么能让河边的朋友尝到棒棒糖的甜头呢？谁来拯救这只熊？

第三，孩子们想了很多办法，熊自己也想了一个更好的办法，把棒棒糖放到水里。

)1)我们来看看棒棒糖放入水中会发生什么。

搅拌它。甜甜的棒棒糖融化后的水会是什么味道？

)有什么方法能让棒棒糖很快融化(搅拌))河水变甜了，水里的朋友出来了，喝了甜丝丝的水，又成了好朋友。

) )

4.角色扮演

1，老师的话说完了。谁想玩玩这些小动物，给大家看看？

2.大家都想表演，我就看。谁演得好就委托谁演。

3.角色分工:一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演熊。

4.教师对话和儿童角色扮演对话。

5.老师:每个人都表现得很好。老师准备了很多照片。你想扮演哪个角色？请选择哪张照片告诉你的搭档。

6.孩子可以自由选择照片说话。

老师及时给予指导。

7.让孩子们根据他们选择的角色坐下来，分组表演。

老师总结:大家的表现都很好。如果小熊再有一根棒棒糖，我们下节课小熊怎么表演！

故事《甜蜜的棒棒糖》

小熊有棒棒糖和甜甜的棒棒糖。

一个男人来到河边，拿出棒棒糖，打算开开心心地吃。

小鱼游过来，熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小鱼问:“熊，你在干什么？”小熊说:“没事！我什么都没做！小鱼游了过来。

小熊拿出棒棒糖，正要开心地吃，螃蟹游了过来。熊迅速藏起棒棒糖。

螃蟹问:“熊，你在做什么？”熊说:“没什么！我什么都没做！螃蟹游泳了。

熊拿出棒棒糖，正要开心地吃，乌龟游了过来。小熊马上把棒棒糖藏了起来。

乌龟问:“熊，你在干什么？”熊说:“没什么！我什么都没做！”乌龟游了过去。

水里的朋友都走了，熊拿出棒棒糖吃。

我身边没有朋友，所以我很孤独。“不！如果大家一起吃，一定很热闹！”所以，“小鱼！鱼！小鱼没有来。

“小螃蟹！小螃蟹！”螃蟹没来。

最后他说:“小乌龟！小乌龟！乌龟也没来。

小熊很难过！怎样才能让河边的朋友尝到棒棒糖的甜头？贝尔自己想出了一个更好的办法。把棒棒糖放到水里，搅拌一下，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友出来了，喝下甜甜的棒棒糖，他们又成了好朋友。

放学后的反思

这一次，我选择了蔡赟的绘本《甜水河》。应老师的课程侧重于科学领域。为了让孩子知道糖在水中溶解的速度有多快，糖放入水中会有怎样的变化，我重点在语言表达上，进一步提高了孩子的听力和表达能力。

通过活动，孩子们听老师的示范故事，进行角色扮演对话。

整个课程的优势:连贯的环节，注重孩子的整体参与。

缺点:

1，分组显得仓促，孩子不知道自己的角色。

2.集体表演时，有混乱。

3.最后一个活动结束时留下了两个问题

)1)如果小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？

下午棒棒糖会怎么样，其实还没解决。

未来的改进:

1.孩子的整体表现有待提高。可以把照片贴在身体附近，让孩子在表演前看清自己的角色。

2.最后一个环节更有新意一点。

中班语言优秀的开放式教案《青蛙的新衣》

活动目标

1，了解故事内容，培养孩子看、听、讲故事的兴趣。

2.要知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。

3.通过游戏了解青蛙的特点和生活习性。

活动准备

1，图——绿青蛙，蝴蝶，狼；

2、红黄标志，有几面红旗。

活动过程

一.导言

1.展示绿色的青蛙，蝴蝶和狼，了解故事人物。

老师给你带了几个小客人。分别是谁来看他们？

老师:小青蛙觉得自己的衣服一点都不漂亮，想换衣服。你同意吗？为什么？(儿童讨论)。

2.老师:小青蛙换了他最喜欢的衣服了吗？蝴蝶和狼怎么了？

听听青蛙的新衣的故事。

第二，讲故事，用图片帮助孩子理解故事。

1.当小青蛙看到蝴蝶穿着漂亮的衣服时，它想做什么？

2.小青蛙给自己穿什么颜色的衣服？

3.青蛙为什么抓不到害虫？

4.狼想做什么？青蛙有什么反应？

5.你知道青蛙为什么穿绿色的衣服吗？

6.总结:青蛙穿着绿色的衣服，身体的颜色和草丛里的草一样，躲在草丛里。

更容易抓到害虫，保护自己不受敌人伤害！

3.“猜谜”游戏

1.青蛙有什么特点？你喜欢住在哪里？你知道那是什么吗？(小朋友回答))。

2.老师:让我们参加知识竞赛，比你们任何人都更了解青蛙。我问了一个关于青蛙的问题，我们参加了红队和黄队的比赛。

3.解释游戏规则。

当老师看完题喊“开始”时，孩子们举手回答，速度快的队伍就有资格回答问题。

在问题上贴上红旗，即使答错了也不能打。

4.问题如下。

)1)青蛙小时候叫什么名字？

2)青蛙有几只脚？

)3)青蛙唱什么音？

4)青蛙的衣服是什么颜色的？

5)青蛙的肚子是什么颜色？

6)青蛙住在哪里？稻田，池塘或河里的草。

7)青蛙喜欢什么？蚊子、苍蝇和其他害虫。

8)青蛙用什么抓食物？……

四。活动结束。

故事:青蛙的新衣

有青蛙每天看到花穿着这么漂亮的衣服飞来飞去，就想穿上漂亮的衣服。

于是青蛙偷偷呆在家里，把自己的身体涂上五颜六色的颜色，非常漂亮，最后还带来了漂亮的衣服。

青蛙来到池塘，突然觉得饿了。

然而，不知何故，无论青蛙藏得多深，身边的小飞虫还是发现了它，立刻跑开了。

青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里徘徊。

突然，狼出现了。狼一脸狰狞，“哈哈！多么幸运的一天。找到这样一只奇怪的青蛙太容易了。

如果青蛙穿得这么漂亮，我每天都能吃得很饱！”说罢，立即走向青蛙。

青蛙吓了一跳，拼命地跳啊跳。幸运的是，我跳进了水池，从狼的嘴里逃脱了。

青蛙身上的颜料慢慢消失在水中，青蛙又变绿了。

奇怪的是，周围的虫子似乎都没有发现。只是吃了很多晚餐。

小青蛙想:“不要穿什么漂亮的衣服，还是穿绿色的好。”

大班音乐教案《漫步公园》

活动目标:

1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习音乐游戏《游行公园》。

2.能够记得在重复的游戏中唱，注意弱拍唱法，唱第一个音。

3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

活动准备:

图片，音乐，铃鼓。

活动流程:

第一，最初的部分和节奏调动了参与活动的积极性。

1，老师带领小朋友听音乐《快乐拍手歌》打拍子。

试着随着歌曲强有力的节拍拍手。

2.老师:你认为什么是幸福？(孩子用自己的经历和理解大胆表达)

3.总结:是的。生活中有很多事情让人感到幸福。尤其是和自己的家人。

老师:看！这样一家人去公园，真的很开心。

第二，我熟悉歌曲。

1.师范生唱前三首曲子，强拍展示照片。

(演唱角色)

2.老师和孩子一起照着图集唱。

老师:歌曲中谁来到了公园？歌曲中他们参观公园的顺序是什么？父亲、母亲、兄弟)

3、正常学生唱歌，孩子试着拍拍球拍唱歌。

老师:他们在音乐演奏时出现在公园里？他们出来时，我们鼓掌。

注意引导孩子唱弱后重音。

4.老师和孩子们的合唱准确有力。

老师:这次谁先听到了强拍？让我们看看谁来了。

5.给你看小猫，范唱第四段。

老师:喵！看看谁来了。小猫也想去。你拿了吗？问吧。

(范老师唱)总结)袁小猫不抓老鼠)不把老鼠带走)总结)他们一家人真幸福。我们也去公园吧！

3.游戏“在公园散步”

1，第一次尝试游戏，探索top one音乐“带人”规律。

老师:我先当爸爸。邀请孩子们一起去公园。

比赛前，请注意爸爸出场时的鼓掌信号。爸爸带妈妈的时候请出示。妈妈带弟弟去的时候请出示。被邀请的小朋友跟着，别忘了！

(班主任弹琴，小朋友唱歌，第一个拍手参与游戏，初步了解游戏规则。

) )

2.播放孩子们的表演。

3.让孩子们围成一个圈，有节奏地逆时针走，做一个一致的游戏。

老师:公园周围的小朋友逆时针走，爸爸妈妈倒着走。游戏开始。

4.参加“猫和老鼠”栏目，组织小朋友做游戏。

老师:他们带小猫去过公园吗？用同样的方法找一个小孩做小猫。小猫站在原地，其他小朋友一边唱歌表演一边指着“小猫”。

唱完歌后，小猫也想去公园。现在抓住老鼠！说“喵——”一下子就把老鼠(现场的人)抓住了。

被抓住的是老鼠。跑到上座的孩子抓不住。逃跑时请注意安全。

老师:你不想再做一次吗？迅速包围公园。

很开心。我玩累了。我们一起休息一下吧。

四。结尾部分。

老师:我们很开心。是的，现在回家吧。(活动结束)

事件反映:

《漫步公园》是一首欢快又略带戏谑的有趣歌曲，节奏明快。根据活动目标，主要是让孩子认识到唱功弱，能够准确拍摄翻拍，在翻拍时及时带人。

在活动中，不仅要学会唱歌，按规则玩游戏，还要注意日元的逆时针运动。上学期虽然对大一点的孩子来说比较难，但是已经掌握了很多知识点。

这个节奏的加入可能会延长上课时间，但是加入节奏后可以边走边唱，准确有力的投篮作为课前准备。

老师的第一首示范歌可以改成清唱剧，让孩子听清楚歌词。

钢琴伴奏一定要深沉。

在游戏中，老师一定要明确强调“带人”的规则——在第一枪打得强的地方。

角色演唱这部分可以放在前面学唱，放在后面会影响孩子游戏的投入。

注意在游戏中自由控制孩子的情绪。猫抓老鼠也是奖励(贴花)。

猫抓老鼠的时候，老师要注意“爸爸妈妈哥哥”，避免给他们一种冷冰冰的感觉。

幼儿园教案:小猫去钓鱼

活动目标:

1.在游戏场景中唱“Kitty去钓鱼”。

2.愿意参加活动，体验和同龄人一起玩的乐趣。

活动准备:

小猫徽章，鱼竿，小鱼，水桶，PPT等。

活动流程:

一.方案部署

看，告诉我小猫在做什么-让我们看看谁在这里。我给你看小猫，拿着杆子PPT——是只小猫。我们一起和小猫聊聊吧。

仔细看。小猫手里拿着什么？那么该怎么办呢？谁能猜到？

第二，欣赏歌曲的前半段，感受歌曲的旋律，理解歌词。

1，老师一边唱歌一边说“小猫去钓鱼了”。

师父，演一次。

(小动作)——我们来看看。啊，小猫去钓鱼了。小猫一边钓鱼一边唱歌。我们来问问小猫唱了什么？

2.帮助孩子记忆和理解歌词。

你听到小猫在做什么吗？钓鱼-小猫去钓鱼！你在歌里是怎么唱的？试试看！唱歌，小猫去钓鱼，小猫去钓鱼。小猫钓过鱼吗？

那能钓很多鱼吗？这首歌是怎么唱的？唱歌，钓鱼，钓鱼，钓了很多鱼！再问！(老师唱)小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，去钓鱼，钓了好多鱼)3。老师又唱又表演。

小猫真的抓了很多鱼，真的很开心！为什么不一起唱？

真的很好！小猫抓了很多鱼。它抓了多少...

第三，欣赏歌曲的后半段，学习说唱部分。

老师唱的很完整。

小猫抓了很多鱼。它抓了多少只？让我们一起数一数

小猫抓了几条鱼？是真的吗？/你不说。再数一遍。

(重叠部分)

小猫抓了五条鱼。小猫一次只能抓一条鱼吗？

啊，小猫一次抓了两条鱼！一起读！(指着课件，一起读为《捉三捉四》)。

4.完整地唱。

小猫抓了这么多鱼，多开心啊！完全一起唱？(图片)

小猫真的很擅长抓这么多鱼。要不要学小猫一起钓鱼？这只聪明的小猫手里拿着一根杆子，找到了一个空的地方站着。你准备好了吗？

小猫很擅长这个。我们抓了这么多鱼，我们回家吧。请让孩子们回到他们的座位上。

第五，音乐游戏。

(巩固歌曲，体验合作游戏的乐趣))

1，说明一下玩法。

老师变成了小猫。谁会是小鱼？啊，你们都是来做小鱼的。

一会儿来钓鱼。当鱼竿落在任何一条鱼身上，你就跟在我后面跑，拉着我的衣服跟我回家。

让我们抓住第一条鱼，试一试吧！抓三抓四，啊，你们都喜欢我，跟我回家。

你可以钓第五条鱼。

2.第一场。

走吧。小鱼一起唱！声音要甜。

我抓到一条小鱼。我们站起来了！

看看你有没有钓到五条鱼。

哪条鱼是第一条，第二条呢？请让孩子们按顺序排队，数一数是否有五条鱼在一起！谁能数一数下面的小鱼？以后让他打游戏。

你钓到五条鱼了吗？好了，小雨马上回家，和你的好朋友们在一起。

第三，第二场。

小猫又饿了，我就出发去钓鱼。这次钓到了一首《娃娃鱼》，娃娃鱼嘴巴圆圆的，声音甜甜的。我会和他交朋友。

我准备好了。

4.第三个游戏:让孩子重新成为小猫。

还有谁想试试？这次我们能抓到所有的小鱼吗？

我们一起去钓鱼吧(钓到五条鱼的时候，小鱼都钓到了)抓鱼！鱼和小猫一起回家！

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