如何做好作业的指导和评价

小学作业辅导课如何教作业是小学语文教学的重要组成部分，是小学语文教学的核心环节。

《语文课程标准》指出:“写作是运用语言表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。

因此，拓宽小学生作文途径，提高写作能力，对提高语文教学质量具有重要意义。

新课程理念下，如何上好一堂运动指导课？下面就谈谈自己基于这项研究的粗浅收获，分享给老师们。

一:激发学生的写作兴趣，培养学生对写作的热爱，是作文教学的目标之一。

对于小学习题教学来说，兴趣既是起点，也是终点。

(1)创设情境激发兴趣，重视“兴趣第一”效应，通过多媒体图像、创设实践体验情境等方法和形式激发学生的兴趣。

(2)引导观察，激发兴趣引导学生观察，激发兴趣，是学生写出好作文的第一步。

引导学生调动多种感官进行观察，观察身边的人和事，有意识地培养细心观察的习惯。

(3)在习题指导课上重视评价和修改过程，也是激发学生兴趣的好机会。

要关注写作过程中的人，不仅要关注写作本身，更要本着“欣赏和鼓励”的原则，引导和评价学生，树立他们的写作信心。

2.积累作业素材(1)用心观察生活，发现作业素材带领学生走出课堂，融入自然和社会，多看、多听、多思考，发现大量的作业素材。

(2)积极体验生活，丰富习题素材，引导学生积极参与丰富多彩的实践活动，积极体验生活，丰富习题素材。

(3)坚持读写结合，积累练习材料。(3)注意锻炼指导。(1)内容——表达真情实感是小学生习作的灵魂。

在指导学生写作时，首先要强调写真，表达真情实感。

(2)形式——提倡自由表达，鼓励学生写“豪言壮语”，以“手口传心”。

营造自由表达的氛围，努力做到“创造性表达”。

(三)方法——注重分层指导，把握整体反思水平，突出重点。