小学生物质奖励和精神奖励哪个好？

在学生的学习中，如果及时使用合理的物质奖励，也可以起到持续的强化作用，这也是小学生的心理不断受到外界刺激的过程，物质的作用起到了刺激的作用。

老师的物质奖励，无异于用一种直观的方式告诉被奖励的学生:你做得很棒！你做得对！我也间接告诉了其他没有得到奖励的同学:加油，你表现好就能得到老师的奖励！久而久之，学生就会牢记老师希望学生达到的目的，这样更直接。

对于这个阶段的小学生来说，直观感受还是占主导地位。与其不停地对一群天真的孩子说教，告诉他们什么不能做，什么错了，不如让他们知道自己能做什么，会有回报，这样不仅能长久地保持孩子的荣誉感，还能让他觉得老师的方法很有新意，不会一下子就厌烦。