总结材料

2020-08-28活动总结？摘要记者:高佳慧

不知不觉，一场精彩的活动结束了。相信你一定有很多值得分享的经历和难忘的经历。这个时候，做一个活动总结就很重要了。总结是为了提高！

在农村的这种教学中，每个学生都非常努力。小组里的每个学生每晚都有小组讨论，分配和协调他们明天负责的项目。对于明天的活动，要在前一天晚上做好充分的准备，无论是讲座、游戏、拍摄等。，一切都安排得井井有条。在这个团队里，每个人都很努力，和团队一起进步。的确，几天下来，我们所有人都更加团结，一切都更加有序，这也让我们知道，只要努力，一切都可以变得更好。

一开始我们的团队并不是那么协调有序，很多事情一开始看起来都是一团糟。因为之前不了解当地情况，所以去之前制定的计划无法直接实施。经过实地踏勘和了解，我们在短时间内讨论制定了可行的方案，协调好每一个环节，在接下来的教学中才能变得有条不紊。当然大家配合的很好。

作为三农的负责人，我不仅前期积极组织集体活动，走出校门融入当地社会，对了解当地的文化风俗习惯感到十分珍惜。了解当地学生的情况，这样的实践机会，让我非常珍惜。虽然在一个多月的暑期实习中，今年因为疫情，我们组刚开始网上授课，台州市玉埂村就迎来了台风过后的一场暴雨，我们忍受着没有网络，没有水的日子。但根据我们的调研，我们在农村的活动依然没有停滞，积极响应“下乡，永远在路上”的口号。

开始在网上教了一个星期，然后我们一行人来到了玉埂村。

为积极配合“抗击疫情——牵手新农村，关爱留守儿童”三农主题活动，在7月20日至8月25日期间，针对余埂村因近年经济发展而出现的留守儿童，我们的教学内容以宣传科普知识、提高健康安全意识为重点，积极引导孩子们关爱他人、关爱家庭、关爱家乡，以各种活动为载体，提高他们的知识文化水平，提升孩子。同时，我们自身的实践能力、创造能力、沟通能力也得到了锻炼和提高。具体内容报道如下:

一.活动的计划和开展

(1)开设“科学常识课”。通过日常生活中的小例子教给孩子一些简单的自然科学知识，让孩子用科学原理解释自然现象，让孩子热爱科学；通过教给孩子基本的生存技能、安全知识和交通规则，让孩子学会在生活中保护自己，健康成长。远离疫情！不怕，科学防控！

(负责人:高家辉？王天成)

(2)开设“趣味英语课”。通过使用“疯狂英语”教学模式，教孩子基本的英语单词和日常用语，组织英语游戏，培养孩子对英语的兴趣。

(负责人:小杨？蒋·)

(3)开设“趣味数学课”。开发孩子的智力，通过智能数字和图形游戏，培养孩子的逻辑思维能力和推理能力。

(负责人:曾刚、李一博)

(4)开设“音乐课”。通过在课堂上弹吉他，激发孩子学习音乐的兴趣，引导他们掌握音符的基本知识和演奏乐器的方法。期间穿插一些互动游戏，寓教于乐。

(负责人:高家辉)

(5)开设“工艺美术课程”。通过教孩子折纸、剪纸、拼图，锻炼他们的动手能力和创新能力。

(负责人:徐浩南)

(6)开设“体育锻炼课”。通过讲解关于奥运会和亚运会的趣事，给孩子讲解体育知识和竞赛规则，培养孩子对体育活动的兴趣和互帮互助的团队精神。通过对孩子进行简单的队列训练，组织表演，可以培养孩子的组织纪律性。

(负责人:曾刚、肖扬)

(7)开设“舞蹈课”。通过教孩子们一套简单的团体操和兔子舞，不仅可以增强他们的身体机能，还可以提高他们的团队合作能力。同时，我们可以组织一个“小表演队”，在课余时间排练走秀和群舞节目，让能歌善舞的孩子们参加我们的文艺演出，增进感情，加深老师和同学之间的友谊。

(负责人:高家辉、蒋)

(8)通过“健康知识竞赛”，通过模拟雷雨天气下正确的防雷做法，让孩子们掌握防灾避险的应急方法:通过预防新冠肺炎疫情等疾病的实践，向孩子们灌输正确的健康知识，增强他们的安全健康意识，提高他们的安全健康素质和自我保护能力。

(负责人:王天成、高家辉)

(9)在每个班级设立一名“班主任”，让班主任通过日常工作了解孩子的情况，特别是与班里的留守儿童进行亲密交谈，给予他们更多的关心和爱护，引导他们学会理解多年在外打工的父母，学会关心他人。

(责任人:高家辉、王天成、肖扬、蒋、曾刚、徐浩南、李一博)

(10)开设“暑期作业辅导”班，帮助孩子分析疑难问题，帮助孩子完成暑期作业，让每一位下乡成员都能参与教学活动，感受义务教育的快乐。

二。活动的实施

概况

授课时间:7月20日-8月25日。

授课地点7月20日-28日在线，7月29日-8月25日在俞垛镇中心小学。

时间教学

7: 50到8: 00，班长要做早操。

根据当天的日程安排，上课时间为8: 00至8: 40。

9: 00-9: 40个别班级假期上课/辅导作业。

具体情况

开始一周的网上学习，主要是文化课一对一辅导。

7月29日

(小细节:由于是野外教学的第一天，虽然有具体的分工和详细的安排，但在实际过程中，由于涉及的孩子较多，可用教室数量有限，虽然临时增加了“体育课”等户外课程，但现场还是有点混乱。)

7月30日

因为学校临时停电，小组决定举办“趣味运动会”，于是我们教学组分成四队，由班主任带队，一名学科老师辅助，带领孩子们参加各种体育比赛。8月6日

？作为组长，我对整体教学活动做了一些安排和介绍。其中，我个人负责讲解中国的地理知识和谜题，并教授一小群英语卡片。一开始我问孩子有没有上过地理课，结果一致“没有”，这让我很担心他们能不能接受我上课说的话。结果出乎意料的是，他们能够用自己的方式把我说的话写下来，而且在后来的比赛中表现出色。对于英语，在课堂上，队里的学生坐在每组孩子旁边，给他们讲解英语单词。在课堂上，一些孩子喜欢的游戏也被用来让他们对英语课感兴趣。

八月12

(小细节:因为涉及的孩子太多，所以按年级分班；由于场地有限，他们不得不分为室内和室外球场。)

8月18。

(小细节:虽然教学活动因台风暂停。但是，我们仍然为教学做好了充分的准备，始终保持最佳状态。)

8月25日

(小细节:在“新冠肺炎疫情健康知识竞赛”中，同学们的积极参与使活动得到了极大的反响，很多同学在活动中取得了优异的成绩。同时，因为这一天是支教活动的最后一天，我们支教组会全部出去给孩子们上最后一课。各班班主任还为孩子们开了一个简短的小班会，对我们的三下乡支教活动做了点评，并为文艺演出做了动员工作。)

三。活动中的问题及解决方案

(1)在这次活动中，我们没有详细了解其他小组的工作，所以在人手不足的时候，无法及时向其他成员请求支援，增加人手，控制现场。所以，要完成工作，不仅要及时了解小组内的动态，还要密切关注其他小组的情况，这样当人力出现问题时，就可以立即调动人力，互相团结。

(2)计划赶不上变化。这个活动的整个过程充满了变数，人数的增加、场地的有限、停电、暴风雨等因素都会打破整个计划，需要及时调整。所以，由于情况突发，我们需要综合考虑，做好充分准备，双管齐下。

(3)由于团队成员大多没有家教经验，与孩子接触不多，担心教学质量不过关。所以我们在学校的时候，要把各科教案资料收集好，有一个三分钟的课间练习，让大家互相点评，互相促进，这样才能保证质量过关。

四。事件的结果

因为我们在开展支教三下乡活动之前就做了详细的教学计划和部署。为活动做准备。而且在各类课堂中还插入了歌唱、游戏等丰富多彩的内容，并根据学生的兴趣特点及时调整其教学方法，做到教学与互动相结合，通识教育与个别辅导相结合，知识传授与游戏娱乐相结合，寓教于乐，教学效果显著。同时充分考虑小学生的心理和生理特点，在教学计划中不断做出相应的调整；并及时与学生和家长沟通。

因此，通过集体努力，顺利完成了一个多月的教学计划，获得了同学和家长的一致好评。

我们也有许多缺点:

(一)缺乏后备计划:

在这个教学过程中，发生了许多暂时性的变化。比如电脑不工作。这些问题我们之前就应该考虑到了，教研组的后备方案很重要。

(二)部分课程安排不合理，在一定程度上影响了学生的积极性:

比如语文、数学、英语的课程，连续三节课，让原本生动的文化课变得索然无味。可以考虑同时增加互动奖品，或者把三节课分开上，给学生缓冲时间。

(C)教学小组和其他小组之间的交流不足:

作为学生和团队成员之间的桥梁，班主任必须熟悉其他小组的工作安排。但是负责这次下乡的班主任对各小组的安排不是很熟悉，经常很临时的接到通知，然后在不是很了解的情况下把通知给学生。

(D)教学小组成员之间的内部交流不足；

支教组在下乡期间，作为一个小组在一起的时间很少。教学群体，尤其是班主任，需要聚在一起分享交流，但我们发现这样的机会很少。

动词 （verb的缩写）事件的意义

(1)提高孩子的科学文化水平，增强安全卫生意识，引导孩子关爱他人，关爱家庭，关爱家乡。

(2)学以致用，深入了解社会生活，与当地老师、学生、家长建立深厚友谊。

(3)锻炼了自己的动手能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团队精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和执行经验。

这次下乡支教活动是我们大学生社会实践中的一次特殊经历。社会实践是艰巨的，但收获是巨大的。这个活动是双赢的活动！在活动中，我们收获颇丰，加深了对农村新变化的认识，对留守儿童的出现有了更深刻的理解。活动的顺利进行离不开各方面的和谐配合。全体成员热情工作，团结协作，为本次活动奠定了基础。队员们在教学中充分发挥自己的优势，他们的积极配合和努力是活动顺利进行的保障。虽然我们在活动中遇到了许多困难，但我们并没有就此止步。而是加深了彼此的沟通，增进了相互了解，学到了应对突发事件的社会经验和组织活动的能力。

余庚星暑期社会实践的历程已经渐渐离我们远去，但余庚村的一切依然历历在目，仿佛就发生在昨天。那里的街道干净整洁，那里的水清澈见底，那里的人们淳朴淳朴...所有的风景和人都那么难忘。一个多月的时间对每个人来说只是人生的千分之几，但对我们每个人来说却是100%。它是我们的宝贵财富，是我们永恒的记忆和难忘的经历...

同时也让我深深体会到作为一名教师的责任有多重要。在学生吵闹的时候，要让他们安静下来，让他们认真听讲，让学生很好地接受和提高他们所说的话，并不容易。

孩子们这几天的表现给我们留下了深刻的印象，尤其是他们对学习的热爱和看到我们后的热情。第一天见到他们，小身影不时出现在我们面前，帮我们搬运物资。在接下来的几天教学中，有些孩子因为名额满了不能来上课，感到非常难过和遗憾。看到他们的生活环境，学习条件和他们幼稚的感觉，让我想把我知道的一切都教给他们。还有一个和我比较亲近的孩子，叫嘉惠姐姐，或者老师。当时，她感到非常兴奋。他们能记住我们的名字，还这么热情地叫我们。也是那一瞬间，我被那种热情，那种天真感动了。那时候我多希望能多待一段时间，多陪陪他们。

最难忘的是最后一节课，温暖和浓浓的亲情弥漫了整个教室，有的同学在这一刻留下了眼泪却没有让人看到。大家心里都清楚，我们舍不得孩子，孩子也舍不得我们。但是，明天，我们肯定要走了，不能带孩子回去。此时此刻，温暖的教室充满了爱，充满了每个人的内心。我们用纸鹤和星星代替我们，写下我们的祝愿和祝福，装在玻璃瓶里，用那个小瓶子见证我们和孩子的感情。并送上我们集体给孩子们买的文具和字典，写下我们深深的祝福，希望孩子们在接下来的路能走好。用相机留下和我们的合影和笑脸，记录我们的快乐时光。

回到酒店后，我们在我的调查问卷中阅读了支教孩子写给我们的内容。他们说:“兄弟姐妹们，感谢你们从湘潭赶来教我们快乐，我们永远不会忘记你们；今天，你要走了，我也很舍不得走。你还是要离开，所以我想对你说:谢谢你！希望你带给其他小朋友的节目更加精彩，祝你快乐每一天。每个人都很高兴。有了这样的话，我们暑假一个多月的支教之旅也就更有价值了。

对于孩子来说，看到他们的生活环境后，我们不仅希望带给他们知识，更希望带给他们生活感、学习兴趣和团队精神，让每个人的心思不仅仅是现在的生活，还有对未来的思考；也希望多和他们交流，了解他们内心的东西，给他们精神上的帮助，和他们建立更深的友谊；我希望他们有勇气面对新的生活和新的起伏。

这里的条件比较艰苦，但是也能更多的锻炼我们。它会让我们真正意识到我们要为社会做更多的贡献，让我们知道我们还有很多事情要做，让我们知道我们的生活有多幸福，我们应该珍惜它。无论在我们未来的学习和工作生活中，我都会用新的视角看待一切。我想通过这次教学带回一些简单的精神和一些简单的和谐与关怀的精神。把我们的爱留在这里，把我们感受和经历的珍贵品质带回来，把“情结”传递下去。当地村民和村委会干部一致欢迎我们明年再来，把渔埂村打造成湖南大学优秀实践基地！