提高小学语文教师语文成绩的措施

1.让每个学生都有两本词典。

一本是现代汉语词典，一本是常用成语词典。让学生在遇到不懂的单词时，学会自己找参考书。

2.让每一个学生都爱上摘抄。

学会摘抄可以丰富学生的语言积累，提高学习兴趣。优美的文字、诗歌、优美的散文、有趣的故事、对联、谚语、歇后语、小知识等等，可以丰富学生的语言积累，扩大知识面。在摘抄习惯的培养上，教师应该做的是引导和监督。在这种引导和监督的角色扮演中，教师要注意的是要时刻引起学生的兴趣，让学生把抽象当成一种有趣的爱好，而不是一项艰巨的任务。

3.培养学生课外阅读的好习惯。

培养学生的课外阅读在具体实施过程中难度很大，学生总能找到漏洞，改变课外阅读的本义。建议老师严格控制课外书的种类和阅读时间。让学生看一些内容健康的书，比如《译林》、《读者》。这些书被老师严格管理，在班里划分了阅读时间和非阅读时间。阅读时间，学生可以在课堂上自由阅读、欣赏、摘抄。其他时间如上课时间，课外书由老师收集保管。

4.培养学生正确的阅读习惯。

教师要引导学生学会正确的阅读习惯，比如精读、摘抄。其中注释和写读书笔记需要注意。学生要从小养成这样的习惯，在这样的习惯中形成良好的语言表达和组织能力。

5.保证学生作业的优质、高效、优质、高效，是巩固学生知识的最佳途径。

老师一定要严格，不能纵容不交作业，不抄作业的人。此外，老师最好对作业进行讲解，并用来进一步巩固学生所学内容。

第二，要提高学生的语文成绩，小学语文教师自身也应该做到:

1，认真备课，让备课内容丰富多彩。

备课是教师的准备，备课的内容直接决定了一堂课的质量。优秀的老师会在备课本上记录下每一个教学环节，适当增加一些兴趣点来调动课堂气氛，比如与课文相关的故事，有趣的小知识等等。这样，既有助于把握课堂节奏，又能让学生对课文产生兴趣。

2.教师应该有丰富的知识和幽默的语言。

教师要做到这一点，就要在教学生涯中不断反思和学习，巩固自己的专业素养，在知识上赢得学生的尊重。此外，教师在课堂上应该宽严相济。什么是“宽严相济”，就是认真的态度，幽默的语言，会让学生“感觉自己像个春风”，不会让课堂失控，激发学生的兴趣。