小学阅读活动计划

书籍是人类进步的阶梯，是启蒙的钥匙。以提高我校教师综合素质，提高幸福指数为目标在教师中倡导？学者伴侣？以为，会简单吗？读书是一种需要？上升到？读书是一种责任？、?读书是一种乐趣？、?读书是一种快乐的生活方式？促进教师提高专业素质，为我校教育教学改革的深入发展提供精神保障。为了帮助我们的老师养成快乐、善于读书的习惯，我们为老师制定了读书活动计划。

二、活动目标:

1，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素，必须加强自身的学习，并努力将学习与教学联系起来，以实际行动真正改善自己的教学行为，从而促进学校的发展。

2.阅读是教师专业成长和发展的需要。教师要实现自身的发展，必须依靠阅读和学习来提高自身的专业素质，从而促进自身的专业发展，塑造良好的教师形象。所以读书必不可少。

3.通过阅读，丰富教师的文化修养，加强自身修养，使教师的精神世界更加丰富多彩，为教师的幸福生活奠定基础。

三、活动主题:

让阅读成为一种习惯

四、活动原则:

1，坚持诚信原则。教师阅读不是单一的阅读活动，而是涉及师生个体素养提升和学校文化建设的系统工程。

2.坚持专业性原则。从教师专业发展的需要出发，鼓励和倡导教师广泛参与阅读活动。注重提高教师的人文素质和科学素质，注重教师的专业发展和教育创新。将阅读学习与教育教学实践相结合，用理论指导实践，在阅读中发展。

3.坚持有效性原则。开展读书活动，要注重实效，切忌流于形式、走过场。指导教师结合自己的学习经验，采取有效措施改进教学工作。建立相应的评价机制，鼓励教师自觉、积极地参与阅读学习活动。

动词 （verb的缩写）活动要求:

1.每位老师每学期至少选择一本与教育教学相关的书籍阅读，指导办公室在学期初进行统计。

2.每个老师每个月都会选择一本教育教学刊物阅读。每月第一天(周六周末除外)年级组长到教导处统一借阅，并进行登记。

3.45岁以下的老师在学期初制定一个老师的个人阅读计划，并上传到个人博客。电子稿按年级分组提交给指导办公室。

4.所有教师必须将所选阅读书籍和出版物作为本学年阅读的重要内容，并按要求完成阅读笔记。按照要求，每位老师一学期至少要完成15篇读书笔记。笔记的内容应该来自于他读过的书籍和出版物，不仅仅是摘抄，还应该反映他自己阅读后的感受和思考，或者是实践后的反思。

5.45岁以下的老师被要求每月在博客上传一篇阅读短文。每个月底，指导办都会进行一次统一检查，并随时做好记录。本学期至少上传五篇阅读短文，本学期所读全书要求写一篇读书笔记。教师要评选学科带头人教学标兵，要按照教研室的要求进行。

6.本学期举行了两轮45岁以下教师读书报告会和交流活动。(期中前一次，期末前一次)

不及物动词主要措施:

1，老师们充分利用空课、课后、课外阅读，让自己下班后有书相伴。

2.所有参加读书活动的老师都使用统一的读书笔记本，认真做笔记，写出读书心得，并与业务学习笔记整合计入考核成绩。

3.本学期举行了两次读书、报告和交流活动。举报人员为45岁以下教师。第一次？学科带头人和教学标兵？教师读书报告交流暂定4月初；第二次，举办其他教师读书报告交流活动，时间暂定为6月初。具体要求另行通知。

4.教师应积极参加学校和教研室组织的各种读书评比活动，如读书交流会、读书心得、征文等。，从而成为一名文化底蕴深厚的教师。

5.读书活动呢？六种组合？即阅读与反思相结合；阅读与实践相结合；读书和？校本培训？工作的结合；个别阅读与集中学习相结合；阅读与课程改革的结合；读书和？快乐教育？主题活动的组合。

6.优秀的阅读体验学校可以向上推荐，上传到学校网站，与全体老师交流，享受教育成果。

七。保障措施:

1、岔河小学读书活动领导小组名单:

2.学校应当建立阅读计划管理、评价、激励等规章制度，每学期将阅读情况纳入日常管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保阅读活动取得实效。

3.学校将把教师的阅读计划纳入校本教研和培训计划，把阅读活动与校本教研、校本培训有机结合起来。老师的读书笔记和读书心得的书写会被学校教导处检查和记录。

2017小学读书活动计划二一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生文化底蕴，以形式多样新颖生动的读书活动为载体，努力营造师生互动、热爱读书、勤学爱读、知书达理的学习氛围，全面提高教育质量，营造富裕文明？学习？书香校园。

二、活动目标

1，大阅读教育需要什么？与书为伴？老师们，积极倡导？与书为伴？我们应该拓宽教师的文化素养，树立高尚的师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习和生活的快乐。

2.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。

3.通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。

4.促进学校内涵式、人文式发展，提升办学质量，努力打造？学习学校？。

三。读书活动领导小组

四、具体要求

(一)教师阅读活动

1.认真学习学校推荐的必读书籍并认真执行？五个一工程？，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励老师好好学习，好好读书。读书不多，但精。精心挑选相关优秀书籍，自觉进行？看自己的书？活动。你不仅要看教育教学专著，还要看经典优秀的文学作品，既要看业务书籍，也要看理论书籍(阅读时间:每天一小时)。

2.加强学校图书馆的建设和管理，充分发挥其作用，使之成为教师借阅图书的开放港湾。

3、认真写读书心得，读书笔记不是很多而是思考，不是为了追求花哨整洁，让老师养成良好的读书习惯。

4.组织读书经验的交流和展示，如读书沙龙；组织阅读征文比赛活动，组织？阅读之星？这个‘评比表彰’，认真贯彻了吗？书香办公？创建评比活动与读书活动领导小组的检查抽查相结合。

5.精心组织学生读书活动，精心进行书香课堂个性化建设，并不断深化？和学生一起看书？活动，营造更浓厚的校园阅读氛围。每年都要及时拟定本年度的读书活动计划要点，具体落实？大手牵小手——每天给学生读书20分钟？等待阅读活动。

6.进一步树立大阅读教育理念，打通课内外沟通渠道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容。，我们向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

(二)学生阅读活动

1.继续建设班级和学校书库，让学生可以读书。要求每个班的小书库每天开放，班里专门配备了1-2的学生作为兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记和归还。提倡阶层间的建立？好书交换站？，定期举行？适合阅读的好书？活动。学校图书馆每月定期给各班借书2次至4次，为学生阅读创造了便利条件。

2.继续开展晨读和午读活动。引导和帮助学生形成上午和下午读书的习惯。一周要读五次早读和下午读。上午阅读时间20分钟，下午阅读时间40分钟。执行得好吗？学生每天读书60分钟？活动。值班领导会检查上述情况的记录和反馈，每周进行？阅读优秀班？升旗仪式上的评比表彰。

3.积极开展书香课堂的创建和评价。重点阅读古诗，阅读年级推荐读物，积极整理？读书王？活动、工作等。各年级要及时推荐学生的必读和选读书目，科长负责落实推荐书目类别。班主任要积极引导学生认真阅读推荐书目，并经常督促检查。每个学生每学期课后都被要求阅读至少5本书。你在线吗？阅读周？活动会举行吗？书香班？以示对评估的认可。

4.做好语文课外阅读课程的开设。做好三类课程的设置:一是阅读指导课。每个班每周都有阅读课，正式列在课程表里。可以推荐阅读材料，指导阅读方法(指导学生合理使用参考书；教精读，默读，？意大利团凝视？平等的阅读方法；指导学生如何评价人和事等。)，可以进行读书交流(组织学生对所读杂志内容进行专题交流或综合点评)，可以进行读书笔记展览和评价。二是下午微课。能坚持开10分钟吗？美国文学欣赏？上课，读最感人的诗歌、散文、小说、故事；还可以设置10分钟的写作课程。在练习书法时，学校会统一播放优美的音乐，以此来克服学生浮躁的情绪，陶冶学生的心性，达到修身养性的目的。每天安排一次阅览室和写作室。三是电视视听课。可以看《百家讲坛》《新闻30分钟》《子午流注》《艺术人生》等栏目，让学生走进人文和科学。

5.积极开展？读书王？评比表彰活动。读完一本书，班主任会检查并记录书名并发送到？小书迷？一张卡；学生拿到五证后，学校管理人员(每个年级一个负责)会核对发放？阅读之星？荣誉证书；学生拿三？阅读之星？证书后由校长签发？读书王？荣誉证书。每个月底(下个月初)？阅读之星？表彰会每学期举行一次？读书王？为了表彰。在这次活动中，要特别注意学生阅读书籍的选择，引导和鼓励学生先阅读年级推荐的必读和精选书籍。

6.做好？读书笔记？三六年级学生被要求按统一要求配备个性化姓名？读书笔记？一种，在老师的指导下，将阅读过程中看到的精彩片段，好的词句，名言警句，心得体会记录下来，一周一周的点评。指导办公室将把这项工作纳入教师教学工作考核。

7.组织开发？校园读书节？活动。时间是10 11月，在？读书节？活动期间，学校会开展一系列的读书活动。具体安排另行规划。

8.认真组织？主题阅读？阅读活动。阅读主题由学校、年级、班级决定，可以相互独立，也可以有机结合。

(3)家庭阅读活动

1，向家长倡议:努力成为？学习？家庭。要求全体学生家长配合阅读活动，带头阅读，从而达到？五个一？读一本书，写一篇读书心得，建立一个家庭学习格言，家长和孩子进行一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

2.围绕读书活动丰富家长学校活动内容，充分发挥家长委员会的作用，使之成为我校千书活动工程的有力支持者、宣传者、直接参与者和建设者。

3.家里的家长督促孩子每天看课外书(不少于30分钟)，并给予一定的指导。

动词 （verb的缩写）具体实施措施

(1)重视读书活动，加强书香校园建设。

学生阅读活动的具体措施；

(1)第三周左右？打造书香校园？国旗下讲话，全面推进学校读书活动的开展。

(2)根据新教育图书馆推荐的书目，图书馆每月会推出一本新书，以引起学生的阅读兴趣。馆员应积极做好日常图书借阅工作，保证阅读活动的正常开展。

(3)保证充足的阅读时间，认真开设三节语文课外阅读课，每节课每周开设一节阅读课，正式列入课程；午休时间是学生的阅读时间。教师应严格控制作业量，为学生创造宽松的学习环境。教师应该在学生阅读时加强对他们的阅读指导。

(4)各班以阅读园为阵地培养学生？在学校思考，在中学思考？良好的学习习惯，学期末每个班级组织一次测评，成绩记入最终综合得分。

(5)建立班级图书角，引导学生把家里的优秀图书带到班级，设立班级图书角，专门配备1-2学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记和归还工作。

(6)与少先队相结合，充分发挥红领巾电视的作用，启动？好书介绍？、?阅读体验征文活动？、?读书小明星？等待列。

(7)学校积极开展各种关于学生阅读活动的竞赛和交流(如经典诗词朗诵与解读、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

(8)学校教导处定期检查学生的阅读活动，确保学生对每一本书都有计划、有重点的阅读，确保阅读活动的有效性。

(2)加强学生读书笔记的教育。

1，学生写读书笔记的人数要求:

(1)每周3篇，本学期50-60篇；

(2)鼓励学生1 ~ 2年级写作。尤其是一年级的时候，鼓励画画和拼音结合起来画自己的生活和经历，二年级的时候从写单词过渡到写段落训练。中高年级学生的读书笔记可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等。

2、学生写读书笔记:

(1)好词好句

(二)主要内容

(3)经验

3.学生写读书笔记的具体措施:

(1)教师要做好读书笔记的引导和批改。

(2)定期在黑板报、红领巾广播展示。