看写作作文100

转眼间，又一个学期过去了。一学期以来，为了完成学期初制定的培养学生良好写作习惯的计划，提高学生的写作能力，我们从以下几个方面入手。1.请老师用良好的写作习惯去影响学生。子曰:“其身正，无令而行。他的身体不是直立的，虽然他不服从命令。”小学生良好写作习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的以身作则也起着至关重要的作用。优美的字迹，如美妙的音符，会在学生心中谱写出优美的乐章，苍劲、清新、俊朗的笔触，会给学生以激动和力量。在实际工作中，老师的书法往往比学生的好。所以，我们要求老师把所有的字都用规范的方式写在黑板上。甚至在批改作业的时候，我的书写方法和姿势都是正确的，会给学生起到示范作用。这样，学生在开始写字的时候就有了潜移默化的写出规范漂亮的字的感觉。第二，培养学生对写作的浓厚兴趣。要培养良好的写作习惯，必须培养对写作的浓厚兴趣。心理学家的研究表明，学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望得到”、“不断探索”、“如饥似渴”等动态现象和行为。事实也告诉我们，小学生不能做自己不感兴趣的事情。因此，我们要求教师:一是结合自己所写的东西，及时向学生传达汉字灿烂的历史文化；二是将汉字书写质量和清晰度与作业评价紧密联系起来，及时做出鼓励性的语言评价，把小而精、扎实的书写放在平时的作业中；

第三，积极开展不同形式的作业展示和评价活动。把语文作业上墙，开展评比，激发学生竞争力。同时，作业的写作部分会单独评分，增强学生对写作的重视。这大大激发了学生对规范工整书写的兴趣。第三，正确引导，加强训练。要培养小学生良好的写作习惯，必须掌握正确的写作方法。比如，写字的时候要保持头挺直。肩平，眼睛离纸一尺，笔尖离握笔处一寸，胸部离桌子一拳；正确握笔等等。这些学生100%知道。但是当你真正写的时候，往往会忘记。所以，学生在写作的时候，不是老师在休息的时候，而是老师比较忙的时候，老师要时刻盯着四周，巡视学生，纠正不正确的。当然，我们的强化不仅仅是让学生硬性练习，在纠正了他们错误的行为习惯后，我们会用各种方法来强化正确的书写习惯。此外，我们还不定期在平行班开展相关活动，让学生自愿强化。比如“谁的错别字最少”、“谁的作业最清晰”、“争做小书法家”等一系列活动，让学生在活动中学习、锻炼、提高。第四，想办法延长有意注意的时间。小学生短时间保持注意力集中，粗心大意，导致错别字、书写不规范、作业马虎。有意注意的维持依赖于在从事某项活动时加深对该项活动的理解。因此，小学生有必要明确书写的具体任务，明白书写正确规范的字的重要性，让他们不断地组织自己的行为，运用自我提醒和自我指挥。

排除外界干扰，从而养成良好的写作习惯。让学生深刻感受中国方块文字之美，培养小学生书写正确、规范、工整文字的兴趣，延长小学生有意注意时间，形成良好的书写习惯。另外，我们也要求语文老师少留作业，专心做，这样学生就不会为了应付作业而乱涂乱画。并且在每节课学习语文写作的时候充分利用时间指导学生写作。等一下。总之，把汉字灿烂的历史文化传递给学生，让学生充分感受到方块字的美，激发他们对汉字的热爱。作为教师，加强对学生写作的指导，培养学生良好的写作习惯，提高学生的文化素养，是不可推卸的责任。因此，在写作教学中，要注重小、精、常，严格要求教师和学生，督促他们养成良好的写作习惯。经过一个学期的训练，有些课的写作水平确实有了很大的提高，但是还是有一些同学比较懒，使得这个学期的项目显得美中不足。事实上，学生写作习惯的培养是他们整个教育教学生涯中一直在努力的事情。让学生养成良好的写作习惯，其实就是在教育孩子如何做人，如何做事。所以我们联校协会一直在为此努力。

2.写作真的很有趣。作文100字在我记忆的长河中，总有一些事情是我无法忘记的。还记得小时候学写字，仿佛童年又回到了我身边。

我在幼儿园中班的时候不会写名字。我妈妈首先教我简单的单词“罗”和“Xi”。后来，我写道，当有人问我的名字时，我只会说:“我的名字是……罗。”妈妈怕大家以为我的名字真的是“罗西”，怕我这个小傻瓜忘记自己的名字。他告诉我，“哦，亲爱的！我的孩子，你叫‘罗敏希’！”然后耐心的教我写“敏”字。

但是在我学会了如何写“民”这个字之后，我忘记了如何写“罗”和“Xi”。我妈急了，说:“我教你写‘罗’和‘Xi’，你却不会写‘闽’。我教你写“民”，你忘了怎么写“罗”和“Xi”。啊！我很惭愧，把头埋得很低。我想:“哎，为什么别人会写自己的名字，而我不会？为什么？！

后来我就天天写“罗敏希”这个词。好事多磨，嘿！我记得！但是还有一个困难来攻击我的“学汉字大军”我把“闽”和“Xi”写得太广了，我的名字就变成了“罗X卜”。我妈看到我的名字被写成这样，真是又好气又好笑。她逗我说:“罗X布你好！”“听到我妈这么说，我真的很尴尬。我低着头，不敢与母亲对视。我真想找个缝隙钻进去。嘿！似乎只有。我的名字写得好多了。后来一般都会有人问我叫什么名字，认真写。在我成长的过程中，我的笑声有起有落。我把‘敏’和‘Xi’写得太泛了。

现在回想起小时候学写字，都不敢正视妈妈。为什么别人写自己的名字？

但是在我学会写“敏”字之后！“我听到我妈妈这么说！我记得！”我很惭愧。我是认真的。真想找个缝隙钻进去，仿佛童年又回到了我身边。我妈看到我会正楷写“罗敏希”两个字，我就忍不住笑了？你好，不行。

我在幼儿园上中班的时候，忘了“罗”和“”这两个字怎么写了。你的名字叫“罗敏希”:“罗梅文X步。”我妈怕大家以为我真的叫“罗西”，就低下了头。唉，我妈急了，一丝骄傲的笑容爬上了我的脸！但是，还有一个难点攻击我的“学汉字大军”，我的名字变成了“罗X布”，说，我不会写自己的名字，为什么？他告诉我，“哦，亲爱的。当我妈看到我的名字这样写的时候。我妈先教我“罗”“Xi”这两个简单的字，我就天天写“罗敏希”，哎。我还记得小时候学写字。当她取笑我时，我只会说，“我叫...罗氏。我看了看以前写的《罗X布》和现在满篇的《罗敏希》。我想:“啊，我怕我是个忘了名字的小傻瓜。真是又好气又好笑。我教你写‘民’字，你忘了怎么写‘罗’和‘Xi’。”久而久之，我的脸上洋溢着满足的笑容，我写啊写啊！”然后耐心地教我写“敏”字。好事多磨说，在我记忆的长河中！看来又要认真练字了！我的孩子:"我教你写罗和，你却不会写闵！"!

以后，先好好学习。小时候的趣事，单词的上下结构都不算太远，总有些东西让我忘不了。把字的左右结构写得紧紧的，把头埋得很低，也让我意识到一个道理——想成功真的很尴尬，练字都出汗了。嘿，散开

3.我用钢笔写了一篇100字的作文。今天，老师第一次让我们用钢笔写字。

当我听到这句话时，我既兴奋又担心，因为这是我们第一次用笔写新单词。如果我们写错了，就不能像写铅笔字一样用橡皮擦，那我们就麻烦了。

写字的时候，我每一笔都全神贯注，以免出错。一开始写的很好，后来不小心写错了一个字。我很着急，就给我妈打电话问怎么办。妈妈说:“我能怎么办？我得把它划掉，重写一遍。”写完新单词，妈妈说可以了，我不禁松了一口气。然后我发现我出汗了，因为我刚才太紧张了。

第二天，我战战兢兢的交作业，心想:这样可以吗？不知道能不能通过老师？唉，要等到作业发了。

看来，要想写一手好笔，不是一朝一夕的事。你平时要好好学习，多练习！

4.看一篇关于野外生存的文章。一篇作文300字左右。第一次可以去“野外生存”夏令营。消息一传到我耳朵里，我高兴得跳了起来，差点撞到天花板。

哦，对了，我忘了自我介绍。我是* *小学六年级学生小明。因为六年级学生这几年压力很大，妈妈决定让我参加野外生存夏令营。你知道，我是一个调皮捣蛋的人，但我非常喜欢冒险。我妈会放我走，这不是天大的好消息吗？现在我希望那一天会到来。

几个月后...盼星星，盼月亮，终于等到了这一天，我们已经整装待发，现在就要出发了。到达目的地的第一天，教官让我们向古人学习，自己生火做饭。

教官演示了一次就走了。我认为麻烦来了。

但是我能做什么呢？我必须这么做。我拿了个钻木，按照教官的动作做了几次，就是不行。我沮丧地坐下来。没有火，就像饥饿一样。就在我郁闷的时候，突然想起前几天看了一百本关于古人生活的书，里面记载着钻木取火需要一种特殊的木头，而这种木头恰好生长在这片土地上。我振作起来，发现到处都是。

不一会儿，火苗窜了出来，我开心的学着妈妈的厨艺做菜。等一下，我的肚子就圆了。

我认为:遇到困难，还是要动脑子解决问题！正在这时，一个面带微笑的教官走了出来。原来他一直在观察，看到只有我一个人成功了，就出来了...一周后，野外生存夏令营结束。回到家，我把这几天发生的事情告诉了妈妈。我妈说:“小明，你做得对。遇到困难，要开动脑筋，千万不要气馁。”

“嗯！”。

5.虚实结合写出的100阳光作文，公平无私的落在每个人的头上。

早晨的阳光明媚透彻，万物皆大欢喜；雨后的阳光化作彩虹，将世界的美好展现的淋漓尽致；寒冷过后的阳光温暖舒适，告诉你重逢的喜悦和友谊的珍贵。阳光会让你狭隘的生活豁然开朗，让他快乐、孤独、单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象赶走现实的压抑。

其实真正的阳光是用心去感受的。与太阳交谈，你会感到光明、快乐、温暖、振奋和强大...如果你是太阳的朋友，你会有一张红润健康的脸和一个明亮清晰的头脑。

清晨，阳光用最透明、最透彻的语言与成长中的树叶对话。茂密的树叶，立刻兴奋地在顶端起舞，鲜艳夺目，像金子铸成的一页陪衬，在茂密的树枝间炫耀。

而当阳光微笑着与大地上的花朵亲密私语时，花朵突然抬起头来，蜷缩在一起的忧郁花瓣铺开脸庞，像是全神贯注的耳朵。蔚蓝的天空，伴着一丝丝白云像飘着的柳絮，你走过街道，有没有注意到阳光如水？

阳光就像一个演说家在向公众发表演讲，让人昏昏欲睡。明媚的阳光声回荡在清晨静谧的丛林里，严寒过后的绿春里，夜幕降临前油画般的黄昏里。

在这些沉思的时刻，阳光会用感性的语言告诉你重逢的喜悦，友情的温暖，甚至是短暂离别带来的悲伤。如果是雨后的夕阳，彩虹会绽放出它五彩斑斓的美丽——红、橙、黄、绿、蓝、紫。

突然从远处的山根伸出来，你在空中搭起了一道美丽的风景，整个身心仿佛从地面轻盈地送上了天空。现实的忧郁会被一个浪漫的想象驱散，像一阵微风吹过。

等待阳光与你交谈，感受光明、温暖和一种向上的力量。即使是窃窃私语，那声音里也没有卑鄙和黑暗，没有潮湿和胆怯的悲伤。

你要像一个辛勤的园丁，像风一样翻动杨树枝头的叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你要像一个淳朴的农民，把手指伸进松软的泥土里，感受阳光的温暖。如果你和阳光是亲密的朋友，那么阳光会给你一张红润健康的脸和明亮如镜的心情。

阳光是一种语言，一种接近自然的语言。

6.100字的日记帮奶奶洗碗。

今天很多客人来我家吃饭，桌子上摆满了盘子。我奶奶很忙，我帮她洗碗。

我把碗放在水池里，先用水泡一下，然后放一点洗洁精。我用抹布把碗里里外外擦了一遍，一个个在清水池里洗了一遍，然后放在柜子里。奶奶洗了碗。

奶奶笑着对我说；你是一个既能干又懂事的好孩子。

我会骑自行车。

周末，爸爸骑车带我去婆婆家的时候，我有点想骑车。

巧的是，爸爸也想让我骑自行车。

所以，我学会了骑大自行车。我第一次学会挖螃蟹，就是* *骑着马从坐垫上下来，我爸先抱着我，然后放开。我的脚很容易滑倒，但我的身体不会脱落。我还需要多练习！

看来骑车不仅仅是一项体力活动，更是一项技术活动！

包饺子

今天我和爷爷奶奶一起包饺子饺子:先在皮中间放点肉，再在皮边缘蘸点水，然后把头尾对折揉皱，一个饺子就做好了。我奶奶和我包了很多饺子，但是我爷爷包的和我们的不一样。爷爷把它包得像个小月亮，又长又肿，然后我们把它包起来。

7.日记大全100字写作业日记1:游记。

今天是9月22日，我们一家人去大纵湖玩。

来到大纵湖旅游度假区，第一次看到用芦苇做的船，叫“咕噜舟”。我登上船，低头看到一群小鱼在水里游。它们有各种各样的颜色，包括花、红色和金黄色。

然后，我们上了船，进入了芦苇迷宫。船后的波浪摇晃着芦苇。湖边的树上有个喜鹊窝，小喜鹊在窝里发出“唧唧”的声音。船带着我们七拐八弯，终于回到了起点。

我今天玩得很开心！

日记二:学会了蒸鸡蛋汤。

同学们，你们会做饭吗？我肯定不是。今天，妈妈让我做了一道菜——蒸鸡蛋汤。

我们先拿出一个生鸡蛋，把中间的部分打碎，两边分别取蛋壳。让鸡蛋掉进碗里，然后用半碗自来水装满碗。然后，我拿出一双筷子，用旋转的方式打开鸡蛋。煮好了，我津津有味地吃了起来。很开心！

日记3:我不想长大

最

最近好压抑，说不出自己的感受，也不知道为什么会压抑！活着挺烦的。在工作生活的各个方面总觉得自己一无是处，可能是因为从小到大没受过什么挫折吧。

长大了，(哦，更准确的说是老了)觉得自己好脆弱，一碰就要碎了！每天漫无目的的活着，不想长大...

日记4:学习蛙泳

今天，我在申远体育馆游泳。教练今天教我学蛙泳。他耐心细致地讲解蛙泳的基本要领，并给我示范动作。按照教练的要求，我一点一点的学会了蛙泳。我有信心学好蛙泳，争取早点学会。

日记5:交换零食

今天下午，段老师表扬了我的好作文，奖励了我三块糖。吃了两颗，我正准备把剩下的糖果给吴承云。这时，张恒杰打断了我:“你把这个糖果给我，我明天给你带草莓蛋糕来。”我听了当然很高兴，心里充满了喜悦，也就爽快地答应了。