小学四年级美术教学大纲精选

如今,许多学校应该认识到艺术教育的重要性,加强艺术教育的地位,创新艺术教育的发展策略,促进艺术教育水平和教学质量的提高。以下是我精心收集的小学四年级美术教案。我会和你一起分享,一起享受。

小学四年级美术教案1

教学目标:

1.观察和体验艺术作品中的节奏感。

2.通过绘画或剪纸来表现艺术的节奏。

教学重点和难点:

1,对艺术节奏的理解。

2.用不同的材料设计图形来表达艺术的节奏..

教具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

教学过程:

一、组织教学:

第二,教新课:

(1)导入:

感受节奏

1,听音乐

2.看,两幅画

(1)画中建筑物上窗户、柱子的规则排列,花园、别墅中花草的间隔栽培。

(2)竖线、横线、斜线、曲线的反复配置,冷暖色、明暗色在两方连续图案作品中的反复调和。

(2)新授予:

1.通过听和看,学生们有哪些不同的感受和相同的感受?

(相似性:每个人都能感受到节奏。区别:听觉的节奏感强,绘画的节奏感是形式感。)展示题目《艺术的节奏》

2.人生有没有发现的节奏?这些节奏美吗?为什么漂亮?

3、节奏的运用和表现

(1)欣赏课本插图:大自然中的节奏和艺术作品中的节奏。

小组讨论:图片给了你什么?你最喜欢哪种表情?为什么?

(2)老师:生活中处处都有节奏,有各种各样的表现形式。古今中外的大师、画家、儿童,都在用不同的工具和材料来表达自己的感受,创作出具有节奏感的优秀艺术作品。

(3)用彩纸、瓶盖等材料装饰投影仪,师生体验不同的节奏。请描述一下不同节奏的感受。

三、学生的创造和教师的引导:

四、课堂评价:

动词 (verb的缩写)总结:

小学四年级美术教案二

教学目标:

1,引导学生尝试用分割组合的方法产生扭曲的画面效果。

2.引导学生掌握剪纸和粘贴组合的技巧。

3.培养学生的安全意识。(美工刀的安全使用)

教学重点和难点:

1,学会把图片剪成长条,排列起来,产生一种变形的效果。

2.剪纸与粘贴组合技巧的应用。

教具:图片、美工刀、尺子、拍纸簿、胶水、画纸、纸板、剪刀、铅笔。

教学过程:

一、组织教学:

第二,教新课:

(一)引导阶段

1,出现一个例子:两张一模一样的图片,其中一张处理后变形。

2.引导学生自学技能。点击:

利用教材中的“技术点击”培养学生的自主学习意识。

3.请学生介绍操作方法。

板书:作分要点:直线组合:直线等距

4.提问:还有其他的划分和组合方法吗?

5.教师根据学生的想法总结并展示例子。

制作要点:划分:直线、曲线...

组合:直线等距,直线不等距,曲线排列。

(2)发展阶段

老师:怎样才能实现愿景?

1,老师根据学生提出的操作难点和重点讲解示范操作的方法。

分割:先用铅笔画出切割线。另外,曲线分段必须先用硬纸做一个专用尺,然后画线;用尺子把线对齐,左手压实,右手用刀切开。(也可以用剪刀剪出)

组合:在原纸上,标出粘贴位置;把裁好的纸条排列起来,达到满意的效果,然后粘贴。

2.工作要求:将图片剪成长条,排列粘贴,产生变形效果。

a、使用工具刀时注意安全。

b、要求切割平整,排列组合新颖。

第三,学生的作业和教师的指导:

第四,课余发展:

1.把完成的作品挂在你的桌子上。

2.这种方法可以用来安排课程。

3.做小书签。

小学四年级美术教案3

教学目标:

1,学习和运用色彩对比的知识。

2.引导学生正确表达对色彩的感受,提高对彩画的兴趣。

3.让学生积极参与学习过程,学习好的方法,感受色彩的强烈对比效果。

教学重点和难点:

1,从色彩对比的感觉和美的效果,培养学生色彩美的表现力。

2.在实践中大胆运用色彩对比的知识。

教具:绘画工具

教学过程:

一、组织教学

第二,教新课:

1.引入新课:展示两张冷色和暖色的图片。

请告诉我您觉得这两幅画怎么样。

b、组织学生用油画棒按照色相排列成一个色环。

2.新授予:

(1)老师展示课件《色环、对比色、补色》。

在我们生活的环境中,我们的生活因为鲜艳的色彩对比而变得更加美好。今天,我们将继续了解色彩中的对比和最生动的颜色。我们称两种互补色为对比色。

(2)老师展示色彩对比图片的课件。学生了解色彩知识和感受。

(3)欣赏与分析

A.欣赏民间年画,谈谈使用的对比色。说说你有什么新的感受。

b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的应用部分)。

c谈论校园的色彩,由老师引导,教育学生珍惜校园之美。

(4)色彩对比在生活中的应用

(5)师生总结整理。

第三,学生的作业和教师的指导:

四、学生作品展览:

五、收拾收拾

小学四年级美术教案4

教学目标:

1,引导学生回忆生活中最快乐的事情,并以绘画或版画的形式表现出来。

2.学习纸版画的绘画技巧,使用吹塑纸进行创作。

3.通过绘画和制作培养学生的观察力、创新精神和再创造能力。

教学重点和难点:

1,学习制作纸质版画。

2、纸质印刷品的印刷,水分和颜料厚度的掌握。

教具:绘画工具,版画工具。

教学过程:

一、组织教学:

第二,教新课:

1,导语:回忆你生活中有趣的场景。

2.新授予:

(1)欣赏印花。

(2)老师问:纸印是用什么方法加工的?与绘画相比,视觉效果有哪些不同?

(3)教授纸版画的制作方法

3.作业:用版画或绘画的方式展示“快乐的回忆”。

第三,学生的作业和教师的指导

四、总结:表扬优秀的作业

小学四年级美术教案5

教学目标:

1,学习图案和色彩的知识,做简单的设计和制作练习。

2.培养学生的设计制作能力,提高学生的综合美术能力。

教学重点和难点:

1.认知符号的象征意义和社会用途。

2.如何设计校对突出主题?

教具:绘画工具

教学过程:

第一,进口

1,同学们,你们知道什么是标志吗?

2.图标显示禁止吸烟的标志。

老师:学生们知道这个标志是什么吗?

3.老师:这些标志的作用是什么?

师:综上所述,标志是象征性的,标志是代表或象征某种东西的特定视觉符号。

第二,展示图标分析标记的象征意义。

如:图1,

问学生这是什么星座。为什么要设计五个环锁在一起?

老师:综上所述,五环是国际奥运会的标志,五环相连代表五大洲。

例如:图2,

问题:学生们见过或知道这个标志是什么吗?你能看到或感受到这个设计的意义吗?

分析总结:这是北京申办2008年奥运会的标志,由五个奥运五环组成,环环相扣。它象征着世界五大洲的和谐与发展,以及携手创新的地位。五星是中国国旗的形象元素,象征着东道国的地位。该图形还看起来像一个人打太极拳,以展示中国传统体育文化的精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案之一的“盘长”图(即“中国结”),为的是祝愿北京申奥成功,2008年奥运会好运。整体形象如流水,生动而富有运动感,以此表达更快、更高、更强的奥林匹克精神。

由四个元素组成。

1,五大洲和谐发展。

2.东道国的身份象征。

3.吉祥图腾“盘长”预示申奥“好运”。

4、传统体育项目太极人形。

如:图3,玛莎女校的校徽。

问题学生:玛莎女校的校徽是根据什么设计的?

老师总结:将拼音字母开头的“M”转化为可爱快乐的少女形象。就像学生的短发,翻开的一页,给人很深的印象。

三、揭示“校徽设计”话题

1.学生分组讨论和分析教材范例。

(1)校徽“精英小学”是什么设计?

(2)“江苏舞阳艾芜小学”的校徽为什么是这样设计的?

(3)东河小学的校徽和东河小学有什么联系?

总结:校徽是一种标志。校徽的设计可以用文字或图形来表达。校徽的设计要简洁,要体现所设计学校的特色。

作业要求:为我的学校设计一个校徽。

1.组织学生讨论发言:我们学校的特色是什么?建筑环境,词义,字母,象形文字...

2.学习要求

(1)了解我们学校的特色。

(2)用文字或图形设计校徽。

(3)先画草图,并注明设计意图。

(4)然后用各种材料制作校徽。

动词 (verb的缩写)学生的作业和教师的指导

六、上课总结:下节课把设备都带上。

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