如何利用第二课堂培养学生的科学探究能力

首先，鼓励学生自己选择话题进行探索，激发学生的兴趣。

第二，引导学生探究，鼓励学生在探究活动中寻找答案。

1.提出问题而不是直接提出解决问题的方法，从而给学生提供科学探究的机会。

2.提供一个适合学生的方案，提出一系列问题让学生思考。

3.始终将计划的和实际的询问过程进行比较，并意识到并非所有事情都可以预见。

4、在教学中或活动结束时，要经常交流讨论，建议学生思考如何改进探究方法。

第三，培养学生在科学探究中的合作能力。

第四，注重对询问方法和过程的评价，鼓励询问结论的原创性。