小学语文教研组工作计划

每个人都需要写工作计划,语文教研组自然需要写。怎样才能写好工作计划?本文是我为您收集的小学语文教研组的工作计划。欢迎参考。

小学语文教研组的工作计划是一个学期。我校语文教研组的工作将围绕课堂教学,弘扬新课标精神,积极转变教育教学观念,深入探索语文教学艺术,大力推进语文课堂教学改革,确保教学质量的全面提高。深入探索“学、探、议、练”的课堂教学模式,力求特色,收到实效。做好“汉语交际圈教学的理论研究与实验”课题的再研究

工作措施:

1.重视语文新课程标准的学习,转变教学观念。通过“走出去,请进来”的方式,努力打造一支热爱学习、充满活力的语文教师队伍。

2.加强教育改革和教学科研。这学期,我们努力使集体备课有效。每次集体备课,我们都会固定时间、地点、中心发言人、备课内容,每周以备课组为单位推出1研究课。做好“汉语交际圈教学理论研究与实验”的再研究,将课题研究与课堂教学改革有效融合,追求课堂教学效率。要求语文老师积极写教研文章,争取每个人都有文章发表在各级刊物上。

3.以校本研修的自学和反思为平台,掌握自学的方法,自主提高,认真开展自学和反思。本期要求语文老师每天至少在阅览室学习一小时,读书笔记的检查是月检的内容。要求老师每天学习一小时,每周学习一次,深入分析一个问题,有博客就写博客。

4、做好月度检查工作。查看是否有单元备课、学习目标、设计思路、重难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价、公开课等。

5.积极开展中文活动。本期将继续举办书法比赛、朗诵古诗词默写比赛、诗歌朗诵等活动,配合团委开展各种活动,把每一次活动作为每位学生学习、锻炼、培养兴趣的契机,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的审美水平和综合素质。

活动安排:

2月:完成语文教学工作计划,检查第一节备课情况。

3月:团委和团的活动开展。

四月:每月定期检查。备课组集体备课检查。开展了书法比赛、朗诵古诗词听写比赛、诗歌朗诵等活动。

5月:4月常规月查。期中考试的写作、阅卷和质量分析。

6月:教学常规月检。优秀反思,案例,课件和论文评比,教研成果总结。

七月:期末考试。教研组工作总结。

小学语文教研组工作计划二为巩固我校近年来语文教学取得的成果,在新学期取得更大成绩,为全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥教学能力,让学生在和谐愉快的氛围中学习语文知识,根据学校语文教学指导办公室的有关指示,结合我校语文组的工作实际,特制定本计划:

一、指导思想

本学期,我校语文教研组以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新课程改革思想为指导,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,依托各年级备课组,充分发挥教研组、研究、指导、

服务的功能,努力提高语文课堂教学效率,开展扎实有效的语文教学研究,注重作文教学模式和方法,培养学生写作能力。

二、工作目标

1,打造快乐课堂教学,让学生快乐学习,体验语文学习的快乐。

2.全体教师争创优秀模范教师,引进优秀模范教师2名,专家教师1名,打造路外小学语文品牌。

3.低年级打造特色课堂教学,1-2年级学生识字量达到2000字以上。中高年级继续搞好新课堂,搞高阅读。一学期阅读达到20000字,每天一条记录,每周共写1000字。

4.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。

5.创建“优秀教研组”,切实加强学科组教研,提高学科组教研能力,积极参加各项活动,争取好成绩,争做优秀教研组。

三。工作要求和措施

1.结合课改方案的实施,继续深化我校小学语文课堂改革。

我校小学语文课程改革已进入第二年。一年来,我校在课程改革方面取得了可喜的成绩。深化课程改革,善于总结经验,研究解决课程改革中的新问题,就看语文教学是否体现了语文的本质和规律。新学期要认真备课,认真听课。

(1) 1-3年级打造特色教学,持续开展趣味教学,加强直动式素养教学。4-6年级以新课堂为主,讨论作文教学,加强学生的表达能力。

(2)每周举办“课改”研讨会,交流推广教学中涌现出的好老师和教学方法。做好各教研组的教研活动,做到活动前有中心课题,活动中有记录,活动后有分析,及时发到内网和外网。

(3)开展3月“作文教学”和4-5月“研讨课或公开课”的新年出道课研究,打造一批“精品课”,筹备5月的教学开放日,把自主教学的新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,摆脱困惑,跳出误区,走向理性和成熟,让语文课停止形式主义,回归语文本色,梳理清新和质朴。

2.加强教研组日常管理,建设“学习型教研组”。

加强对学校教学质量的监控,通过多种形式关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节。

(1)所有老师都认真为学生拟定教学计划和辅导计划。在教学中,要特别注意对学生学习方法的指导和良好习惯的培养,做好补优补差工作。

(2)备课充分,目标明确。上课认真,方法灵活。作业布置要突出重点,讲求效果,收了就改,练了就评,错了就改。

(3)挖掘教材精髓,努力追求课堂教学的新境界。

本学期,我校语文教研组利用我校每周教研活动和集体备课时间,加强各年级备课小组管理,完善集体备课制度,建设语文学科资源,为教学提供有效资源。备课组分组备课,其他老师修改补充,制定电子教案。

(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材精华,集思广益,开展教研活动,吃透、吃准、吃透课文。让课堂充满活力、人文关怀、问题探究、语文魅力、教学智慧。

(5)每人每周听课不少于2次,并做好听课记录和听课后反思。

(6)养成多读书的习惯,参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动。

(7)、抓好学生书写工整,并对练字提出要求:

a、1~2级铅笔,3~6级白板笔。

b、练习书法的具体时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

c、教研组、备课组可以组织单词练习比赛来推动这项工作。

3.在我校掀起了“舍得看课外书,会写字,写规范字”的新高潮。

4.加强青年教师的专业水平,从而全面提高教师的教学质量。

近年来,我们学校的青年教师进步很快。我校通过上学期的青年教师优质课大奖赛,选拔了一批教学能力强、教学经验丰富、精通教材的中青年教师,发挥了他们的引领和辐射作用。

(1)在我校教师中推广优秀课堂教学和优秀教学经验。

(2)及时将优秀的教学设计、典型案例、优秀的教学随笔、教学故事上传到教研网,让更多的老师提出有价值的意见,让自己的教学更上一层楼。

5.积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文比赛,积极向报刊投稿。完成学校对外网发布的作文任务。

6.各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四。操作检查的要求。

1,456级考试:

1)、语文练习本(整批修改)。

2)、8篇班级作文(有眉毛,有老师点评,有老师评价等级)。

3)、导读稿(有对互改,教师有把关,学生有纠错改错)。

4)、每周日记或学生日记。(有老师的检查记录)

2、二、三级检查:

1)、语文练习本(整批修改)。

2)、8篇班级作文(有眉毛,有老师点评,有老师评价等级)。

3)抄写生词。(所有批次和所有变更)

3、第一级检查:

1)、语文练习本(整批修改)。

2)抄写生词,造句。(所有批次和所有变更)

动词 (verb的缩写)每月的活动:

三月

1,集体备课。

2.研讨会安排。

3.新年亮相课:作文教学的讨论与布置。

4.常规教学检查。

四月

1.继续讨论作文教学,安排讨论课。

2.中国人的活动。

(1),一二年级写作比赛。

(2)、三四年级笔墨竞赛。

(3)、五六年级作文竞赛。

3.常规教学检查。

4.总结并汇报上月业务检查情况。

五月

1,评选优秀教师2名,名师1名。

2.检查学生的作业。

3.参加期中考试。

4.总结每个年级的期中考试,明确下半学期的目标。

5.中国的活动

(1),一二年级朗诵比赛。

(2)三四年级趣味语文竞赛。

(3)、五六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查和汇报。

六月

1.检查学生的作业本和老师的教案。

2.每个年级制定一个期末复习计划。

3.组织1——6年级期末考试。

4、教研组工作总结。

5.老师收集相关资料和教学经验,交论文或案例。

6.复习课堂演示。进行全面审查。

7.期末复习考试。

小学语文3教研组工作计划。工作目标

1,进一步提高学生语文素养,使学生具备较强的语文应用能力、一定的审美能力和探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性化发展奠定基础。

2.提高语文教师的课堂教学能力。搞好教学研究,在研究性学习中求进步,不断提高教师的教学科研水平。继续强化合作精神,打造一个团结、和谐、创新、充满活力的教研组,在完成校内各项工作的基础上,努力与对方探讨有效的教学策略,特别是每次讲座后尽可能多的交流不足和存在的问题,提出改进建议,互相学习,共同提高。

二、工作措施

1.转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的整体素质中占有重要地位。教师要充分认识学科的教育素质功能,自觉承担起培养语文素质的功能,让学生学会学习、会思考、会做人、会交往。语文教学必须坚持以学生为本、以学习为本、以实践为本的理念。牢固树立大语文观念,认真开展研究性学习活动,努力摆脱教本主义的牢笼,开辟学本主义的天地。

2、学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标,树立整体观念,立足本学年,展望整个学年。既要熟悉本年度和整个时期的教学目标,又要了解贯穿教学实践的教材知识点和能力提升,使学生理解课程标准的要求,从而在语文学习中自觉向着课程标准规定的目标奋进。

3.加强教学常规,提高教学效率。

首先,无论是从教多年的老师,还是新老师,都要认真备课,精心设计。

一、教学目标和能力目标明确。

B.知识、技能和语文实践活动的具体实施。

c,教学方法的安排,语文实践活动,学习方法的指导,确实可行。

d、重点和难点明确,教学过程清晰。

e、版书的设计、使用,清晰明了。

要努力帮助学生克服不学、不勤学、不学的观念,力争在40分钟内给学生具体的、负担得起的知识和相应的能力。

其次,应实施培训:

a、教师要精心选择和组织训练题,做到每节课有练习,每单元有测试。

b,要求学生做的老师一定要做。

c、所有培训老师必须接受、检查、更改和评估,不得简单公布答案。

d、加强阅读指导,切实提高能力。阅读教学应重视思维能力的培养,突出阅读教学。阅读教学应重视思维能力的培养,阅读方法的传授,倡导质疑和批判精神。

e、在教务处的领导下做好教学计划的定期检查工作。

f、高度重视研究性课程的学习,无论是新分配的教师,还是有多年教学经验的教师,面对新课改,都应该愿意做小学生,潜心研究,互相学习。公开课教学是一个很好的交流平台,优质课程会在这期间的5、6周进行评估。

小学语文“教研组工作方案四”的指导思想:

结合本学期学校工作计划、教学工作计划和教研工作计划,我校语文教研仍将以推进课程改革为重点,以课题研究为重点,以课堂教学为重点,以师资队伍建设为基础,以学生习惯为主线,确立“立足课堂抓质量,强化教研出效益”的工作目标,全面推进“学课导航”教学模式建设。牢固树立“以学为教,先学后教”的新课改理念,结合高一、高二“小班”教学的研究,努力使学校低年级语文教学走出一条适合低年级“小班”教学的不同道路。

总体目标:

本学期以本年级教研组为单位进行语文教学研究,把这个教研组作为一个强大的团队,结合市局的培训活动、同体的讨论活动和学校的教研活动,让每一位教师在团队中发挥潜能、汇聚智慧、创造智慧。

1,教研组要做好创作。首先制定一个详细的计划。

2、认真做好六项工作。教研组的每一位教师都要深入到“学以致用”的教学范式中,按照市局的要求认真备课,认真听课,科学合理布置作业,认真批改作业,做好培训和补差工作。

3、结合学校的教学计划,组织教师在本学期组织年级集体备课活动。同年级组* * *教师钻研教学参考资料和教材,按照“学会导航”的备课范式有效备课。

4.积极组织本教研组教师上好校级和年级组的公开课和教研班,形成团队,共同协作,共同探讨。以典型课为载体,在讨论中提高检查组成员的教学水平。

5.积极参加市局和学校组织的一系列语文教研活动,活动结束后及时写反思,与大家交流,让大家乐在其中。

6.组织本年度教师继续扎实有效地开展低年级写作训练,“每天小写,每周一大写。”一年级学生在学会写一个句子的基础上写几个句子,二年级学生在学会写一个段落的基础上学会写具体生动的词。

7.结合学校“培养文化教师”的要求,阅读学校推荐的阅读项目《卓越被教——创造教育奇迹的55个细节》《56号教室里的奇迹》《月亮天空下的奇迹》,及时写出阅读体会和思考。

8、结合学校安排,开展学生早读活动。