校园欺凌主题班会教案

校园欺凌现象严重影响了学生的安全。这是我为你收集的关于校园欺凌主题班会的教案。欢迎阅读！

一.活动目标:

1.自觉克制校园欺凌，与校园欺凌作斗争。

2.能够正确处理生活中的各种冲突，勇敢与校园欺凌作斗争。

3.了解校园欺凌的危害性，掌握打击校园欺凌的方法。

二、教学中的难点:

掌握对抗校园欺凌的方法，学会保护自己。

学会巧妙处理校园欺凌。

第三，教学准备

1.师资准备:教材、多媒体课件、收集典型校园欺凌案例等。

2.学生准备:学生课前阅读课文，思考如何正确应对校园欺凌。

第四，教学过程

先看校园欺凌视频，引入新课。

第二，思考:

1，什么是校园欺凌？你遇到过校园欺凌吗？

学生结合观看的视频和现实生活回答问题。

校园欺凌是一种现象，一些学生认为欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱。校园欺凌是一个全球性问题。(板书)

2.学生读书？专家面试？稍后回答。

讨论:校园欺凌有什么危害？

学生回答并总结:

校园欺凌首先给受害者的身体带来了伤害；其次是更严重的心理伤害，让受害者没有安全感，产生恐惧和焦虑。(板书)

3.校园虐童者主要由哪些人组成？

学生:曾经是校园欺凌的受害者；学习成绩差的学生；爱歧视的学生；家庭中缺少温暖有爱心的同学；性格孤僻，心理压抑，无处发泄的学生。

4.社会、学校和我们对校园欺凌的态度？

校园欺凌必须被制止。

想一想:

面对校园欺凌，我们有什么对策？

学生们回答。

(一)对策一:站在受害者的角度思考:

不要闭口不言:你首先要做的是告诉你的父母或老师。

尽量不要一个人:尽量待在人多的地方。

无视:如果有人对你大喊大叫，让你把午饭钱交出来，别理他，假装没听见，走自己的路。

小讨论:

◆欺凌易发时间:放学或放学回家的路上。

◆容易发生欺凌的地方:偏僻的角落。

易受欺负的对象:低年级学生、弱势学生。

◆欺凌后的自救方法:告诉老师、学校、家长或公安机关；严重受伤。立即拨打120进行急救。

(2)对策二:从行为人的角度看:

◆反思，值得吗？你想做的事情，可能会给你带来批评、惩罚甚至法律的惩罚，成为你人生的污点。而起因可能只是一件小事，也可能只是自己的一时冲动。值得吗？

站在对方的角度想想:如果你被人愚弄、侮辱甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为会给别人带来长期的恐惧和痛苦，你能承受吗？

◆学校设有政教处、法定校长、治安管理机构和公安机关。如有需要，可拨打110。

在法制社会，正义必将战胜邪恶。

◆耐心冷静，退一步海阔天空。

5.以该案为例。

阅读下列材料并回答问题:

2 010 40天五起校园血案

3月23日，福建南平实验小学发生一起命案。凶手郑民生杀害了8名儿童，并重伤了另外5名儿童。

4月12日，广西合浦一小学门前又发生一起命案，造成2人死亡，5人受伤，其中包括多名小学生。

4月28日，广东雷州发生一起男子持刀捅伤16师生的杀人案。

4月29日，江苏泰兴受伤群众。一名男子在幼儿园持刀砍伤32人。

4月30日，一名男子在一所小学用锤子砸伤5人后自焚。

老师:看完这些材料你想说什么？

学生回答道:

二、面对校园欺凌？

据有关部门调查，30%的中小学生受到过校内外不法分子的敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺凌和骚扰，但很少有人主动采取正确的措施维护自己的合法权益。

以上材料说明了什么？

学生回答:材料显示青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校和家庭应加强对青少年的教育和保护。

(2)你认为应该采取哪些正确的方法来维护自己的合法权益？

学生回答道:

(1)保持高度警惕是避免侵权的前提；

(2)面对犯罪分子的侵害，首先要做出快速准确的判断，然后勇敢灵活地与之斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

(4)当自己的合法利益受到侵害时，勇敢地拿起法律武器保护自己。

6.实践营

全班将分组讨论，设计一个更合理的校园防暴系统。

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