小学数学教师个人成长计划
小学数学教师个人成长计划1俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好地落实“素质教育”的要求，把握新世纪学校教育的正确发展方向，培养高素质人才，顺利完成教学任务，我运用专业发展理论结合自身实际情况，制定了专门的个人专业发展规划，用以指导今后的教学工作。
一.自我分析
(1)基本信息
从XX工作开始，一直在农村小学教数学。十三年来，在学校领导的支持和同事的帮助下，我逐渐走向成熟。
(2)个人优势
本人热爱教育事业，热爱学生，工作努力，事业心和责任感强，在工作中能积极完成校领导交办的各项任务；能与同事和睦相处，关系融洽，互相学习，共同进步；善于接受别人的不同意见，虚心向别人学习；有一定的教学经验和理论知识；能积极参加各类教研活动和教师继续教育。
(3)个人问题
首先，在学习上对自己感觉很放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，工作中缺乏思考，无法创造性地开展工作。同时，学识的匮乏也造成了理论基础和理论积累的不扎实，不敢写文章，使得我的专题研究大多停留在一些简单的问题上，无法提升到理论层面。
二、发展目标
树立终身学习的理念，抓紧每一分钟的学习，让学习成为一种内需，通过学习提高师德，丰富知识结构，增强理论基础；在工作中，积极参与教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新型课堂教学；在实践中要不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己要用脑工作，逐步成为一名研究型、开拓型、全才型的教师。
三、具体实施方案
1，多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。加强对《数学课程标准》的学习，根据自己的阅读情况撰写阅读反思和阅读随笔，积累教育教学理论知识，丰富教学经验，从而更好地指导自己的教学，形成自己独特的教学风格。
2.多看一些和自己业务相关的教学杂志和报纸，注意理论和实践的结合。
3.选择一些名师和案例在课堂上练习。
4.善于在实践中思考、探索、感悟。
第四，具体措施
1.首先，努力完成日常教学工作，认真备课，认真听课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时反思自己的教学，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加知识储备。
2、认真参加骨干班培训和函授本科学习，提高自己的学术水平和能力。努力学习，更新观念，研究学科特点，研究数学课程标准，与时俱进。
3.积极参加各种听课评课活动，开展高质量的教研活动，争取机会上一些校内的优质公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自己的学习，阅读教育专著和教育教学方面的文章，做好读书笔记。
5.加强自身的课堂驾驭能力和教学方法、手段的灵活运用，对自身的课堂教学进行深入研究；注意倾听学生的声音，努力走进他们的内心。
6.每学期结束时，总结自己的教学，分析学生的成绩，及时反思自己的不足，总结经验。
学习是人类生存和发展的重要手段。教师专业发展不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论和专业学习以及继续教育，才能经得起“极限”的考验，在超越自我的同时实现自己的人生价值。
随着素质教育的实施和新课程理念的不断完善，小学数学教师个人成长计划对教师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高更新的要求。为进一步提高个人素质，努力成为研究型、学习型教师，特制定本计划。
一、增长目标:
努力做一个教学思维被禁止、师德被家长信任、风格被学生喜欢的老师。
二、计划措施:
1，利用业余时间学习《课程标准》和任务型教学法的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，积累经验。用理论指导自己的教学，形成教学反思和教学案例。
2.精心设计每一节课，永远不要毫无准备。平时多听课，积极观察和学习别人的经验，吸取精华，调整自己。在自己的示范课上认真听取别人的意见和建议，找出不足，改进自己的教学方法，并及时揉进自己的课堂，进行实践。
3.记录一些教育教学中成功或失败的案例，进行反思，找出成功的关键或问题，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成材料写出教学片段案例作为自己的教学经验材料。
4.理论联系实际，深入学生群体，听取学生意见和建议，获取第一手资料，及时调整教学计划。
5.在教学中组织学生互学小组，开展帮扶活动。
三、本学年的主要任务:
1.研究任务型教学模式，记录一些经验。
2.参加公开课，形成材料。
3.写一篇关于任务型教学的论文。
4.通过组织教学，学生的能力得到不同程度的提高。
5.撰写任务型教学课和教学反思，形成研究报告。
6.交流任务型教学研究和教学总结。
7.整理相关材料，形成系列档案材料。
小学数学教师个人成长计划第三部分一、个人基本情况分析
我从20xx年师范毕业至今，已经工作十几年了。我一直是一个有教育梦想的人——我希望我能成为一名优秀的小学语文老师。在教育教学中，我能认真学习其他老师的长处。随着课改浪潮的逐渐深入和新教育实验的推进，我发现我的课堂已经欠缺了很多，这需要我不断反思自己。虽然之前获得了很多荣誉，但是在这个才华横溢的班级里，我意识到自己的教育理论、专业知识、基本功、个人素养都有所不足，需要进一步提高。
二、近期个人发展目标
1.树立终身学习的理念，不断提高自己的职业道德，学习学校规定的语文知识，提高自己的语文素养。
2.坚持每天阅读两次，让自己在阅读中有体验，在网上有博客，提高阅读能力。
3.注重有效课堂的研究与实践，通过探索、感悟、反思，不断提升自己的课堂驾驭能力，让自己成为学习型教师。
4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强教材体系的梳理，多读名师课堂实录，取长补短。
三、未来五年的发展规划
1.养成了良好的阅读习惯，能有自己的阅读经验或在市级以上教育刊物上发表教育论文、论文。
2.我树立了终身学习的理念，通过不断的全面学习提高了自己的语文素养，成为一名有内涵的老师。
3.注重高效课堂的研究与实践，成为县或市有一定人格魅力的知名教师，成为学生喜欢、家长放心带领、省心的教师。
4.锻炼自己，让自己的专业知识、基本功、人生达到一个新的高度，做一个真正的教育者。
第四，具体措施
1.养成每天读书的好习惯。
随着朱永信教授新教育实验的深入，我真正体会到了读书的重要性。我不仅会读苏霍姆林斯基的《给老师的忠告》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的教育名篇，还有许多著名教育家的教育教学专著、专业报刊，我还会读巴金、冰心等国内名家的散文，以及国外的名著，通过不断的阅读来提高自己的品位，成为一名有语文素养的教师。
2.做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是教师检验能力的大舞台。办好每一堂课，既是学生的需要，也是教育发展的终极目标。发展教育，就是让教师的发展带动学生的发展。做一名研究型教师，不断实践、探索、总结自己的教育行为，一定会使自己成为研究型教师，成为学者型教师。
3.坚持写“教育反思”。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。“坚持反思可以总结实践，升华经验，每天写教学反思和教育随笔，可以提高自己的教育能力，可以有自己的研究方向，形成自己的研究课题，从而形成一整套成果呈现形式。
4.加强基本功训练。
“三言一词一画”的老师要不断练习基本功，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师，信其道。”因为我的写作水平不高，所以在以后的学习中也会重点训练这一条，以便更好的和学生交流。
5、运用现代辅助教学。
生动的课堂和全面的语文素养不是一天建成的。不敢奢望一下子成为特级教师或者出版自己的教育专著。但是“心有多大，舞台就有多大”。我将永远在风中为我的梦想扬帆起航。尽管有起有落，我会坚持不懈，尽我所能。
小学数学教师个人成长计划第四篇时光飞逝，转眼间又到了年初。在工作的岁月里，有工作的艰辛和压力，有收获的喜悦和欣慰，有寻求的痛苦，有成长的快乐。教育教学道路上的成长，要有明确的目标，合理的规划。为此，我为自己今年的成长做了一个规划。
一.自我分析
(一)优势分析
1.作为一个年轻人，我精力充沛，头脑灵活，对不断改进和更新教育观念有很强的适应能力。
2.能够在教学中熟练运用现代教育媒体并制作教学课件，在工作中探索探索。
3.有很强的进取精神，能对照平时的教育理论反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成个性化的教学设计。
4.在教学上敢于做一些尝试，努力学习，实行分层教学，因材施教，注意关心和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知的氛围。
(2)存在的问题
1，在课堂教学中，创新意识不强，对学生知识要求多，对能力培养考虑少，偏重学生成绩，对学生个性考虑少。
2.更注重纯学科的教学，而忽略了跨专业学习的必要性，这使得学科教学有时显得有些封闭。
3.科研有自己的感情色彩，我对自己感兴趣的内容研究的比较多。
第二，自我定位
在今后的工作中，我将寻找好老师，广泛阅读，努力探索，成为一名知识渊博、教学技能高超的骨干教师。
第三，自我发展
学习
1.每学期参加不少于15节课。通过对相关学科的学习和了解，促进本学科与其他学科的联系和交流，找到教学规律，为培养学生的综合素质打下坚实的基础。
2.针对不断变化的教育观念，我会坚持阅读《初等数学教育》等杂志，积极上教育网站，学习先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得失，快速提高自己的教育教学水平。
3.每年写1篇优质论文，争取拿奖。
教学
1，继续学习新的基础教育理念，应用到我校自主学习改革中，探索适合我班的融合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的研究能力。
2.在教学中，要面向全体学生，实施启发式、探究式、讨论式教学，引导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
3.在教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识生成和发展的过程，提高生生互动和师生互动的有效性。在赋予课堂生命气息的同时，要努力提高课堂效率。同时注意知识的积累，做好实用反思书的编写，及时总结反思每节课的优缺点，及时调整完善。
4.向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至模仿一些细节来取长补短。坚持课前问两个问题:一是问教材，深入研究教材，写好教案，明确教学重点和难点；第二，问问自己，“你准备好了吗？这个班有什么难点，怎么突破，教学生什么？”最有效的方法是什么？最后，反思教学得失，教完写随笔。
5.倾听学生的声音，关注每个孩子的成长。采取鼓励的策略，用宽容的心对待班级的一点一滴。及时与学生沟通，帮助学生找到数学薄弱的原因。
同时，我将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极参与生命教育研究，积极参与校本研究，努力成就自己，为学校发展贡献力量。
小学数学教师个人成长计划第五部分I .情境分析
现在，我是一名三年级的数学老师，在教学经验上有一些不足。我必须加紧学习，不断进步。
二、发展目标
树立终身学习的理念，抓紧每一分钟的学习，让学习成为一种内需，通过学习提高师德，丰富知识结构，增强理论基础；在工作中，积极参与教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中不断探索、领悟、反思，时刻提醒自己要用脑工作，这样才能逐渐成为研究型、开拓型、全能型的教师。
具体目标如下:
1，理论学习，认真学习理解新课程，掌握自己学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校的日常教学工作，抓好教学质量，不断培养学生各方面的良好习惯。
3.勤于反思，通过总结经验提升自己。坚持练好基本功，优化自己的教学方法。并积极运用现代信息技术，利用信息技术为自己的教学服务。
三、具体实施方案
1，专业水平的提升。
(1)学习教育理论，在理性知识中充实自己。
认真阅读课程标准、教学用书等相关资料，学习新教材、新课程标准，研究教学方法，了解新课程的性质、价值和理念，提高自己的专业能力。
多看教育期刊杂志，丰富自己的文化素养。比如《小学教学设计》等。，多了解著名教育专家和专家的观点，了解当前教育改革动向。
登录教学网站，如“我的博客”。
(2)多听多思多写，写好听课记录和反思。
(3)同类异构形式，取长补短，加速推广。
(4)认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。有正确的发展目标。
(5)对于高级教师，发现自己的不足，及时解决问题。
(6)课余时间多学习有用的课外书，提高知识水平，特别是向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。
(7)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学方法，及时写出自己的想法，作为自己教学的后盾。
2.日常教学常规的固化与改进。
认真备课；认真批改每一份作业，更加关注后进生，采取“一组一组”的方式提高教育教学质量和良好习惯的形成，有效促进后进生各方面能力的提高。
3.勤于反思，提升自己。
学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为，从反思中提升教研水平。每次课后反思教学实践中发现的问题和有价值的东西，弥补不足。这学期尽量多写一些有质量的教学随笔和一篇论文。
4.练好基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写得一手好字，不仅看起来帅气悦目，而且对学生的影响可塑性很强。所以我每周练两笔字，不断临摹，让字更漂亮；多读书，提高自己的阅读水平。充分利用网络优势，学习教育教学新理念，掌握新方法，应用新理论，提高教学效果。制作更多简单的多媒体课件用于课堂教学，从而提高教学效果和质量。
5.利用信息技术辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学新理念，掌握新方法，应用新理论，提高教学效果。利用业余时间向电脑高手学习，提高自己的电脑水平。
当然还有很多事情需要努力，我也会在经期后的工作中努力做得越来越好。