人教新课标六年级语文上册重点课文(有些需要复习...)
2.山雨的文体是散文，按照雨、雨、雨的顺序写。通过联想和想象表达独特的感受。使用比喻和拟人。它描绘了山雨带来的音韵美和色彩美，表达了作者对山雨的爱。
3.《草虫村》的体裁是散文。作者运用了丰富的想象力、比喻和拟人手法。蚱蜢村的特点是奇特。
4.《索溪语》中的野性运用想象和联想来表达独特的情感。采用先概括后详细描述的方法，首先介绍了索溪峪野生的特点，然后从山野、水野、兽野、游客野四个方面进行了详细描述。
在第二单元学习的课文中，谁和什么感动了你？告诉我原因！
詹天佑——我被爱国工程师詹天佑修建京张铁路所感动。在当时恶劣的社会环境下，詹天佑受命面对帝国主义者的狂妄和对中国人民的极度蔑视。为了维护祖国的尊严，他克服一切艰难险阻，创造性地挖隧道，设计人字线，以强烈的爱国主义精神、科学态度和创造性，提前两年完成了铁路。中国人民的志气提高了，帝国主义的威信被摧毁了。
《我想念我的母亲》——我被作者在母亲离开时承受巨大痛苦的情节所感动。提交人早年离开母亲，很少回来。没有很好的帮她分担生活压力。母亲去世前，没得见一个日夜思念她的儿子。她带着遗憾和失望离开了这个世界，让作者觉得好惨。只有对母亲的记忆成了作者心灵的慰藉。
詹天佑以《人民的名字》为题，讲述了他主持修建的第一条完全由中国工程技术人员设计施工的铁路干线。按照先总述后具体描述的方法整理材料。按照工程的进度顺序，从线路测量、隧道开挖、人字线设计等方面阐述了铁路建设的过程。詹天佑的爱国情怀贯穿全篇。文章的中心句是詹天佑是中国杰出的爱国工程师。
《怀念母亲》的作者是季羡林。文中以回忆的形式，指出作者对两位母亲同样怀有崇高的敬意和真挚的爱。借助日记(哥廷根)节选和散文《寻梦》，描述了两位母亲在漫长的留学生涯中的记忆。结尾呼应了开头。小苗和大树的对话，你自己的花是给别人看的。
我对这两位母亲有着同样崇高的敬意和由衷的敬佩。这两位母亲的记忆伴随了我在欧洲十一年。)
7《彩翼》以小昆虫为线索，《我》以高笑一路到岛上的所见所闻为顺序展开。解释西瓜的不同寻常的起源，并使用插值的叙事方法。点在最后。我突然发现窗玻璃上有一只蝴蝶，迎着朝阳，拍打着彩色的翅膀。)
《中国青年》的作者是李少白，这是一首朗诵诗。
演讲的特点:
-针对性、表现力和鼓动性
写演讲稿的步骤:
第一(写合适的标题)；
然后(写演讲的主要内容)；
最后(指出主题或者发出号召。)
9.《穷人》是俄罗斯著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说。他还有其他作品:《战争与和平》安娜？卡列尼娜，复活
这节课的思想内容有两个要点:
(1)表现了俄国时代穷人的贫穷和悲惨。
(2)赞美慈悲助人的美德。
在写作上，文本通过对环境、心理、对话的描写，刻画出鲜活的人物形象。
省略在语篇中的很多地方都有使用，其主要功能如下
(1)心理活动的表现是间歇性的。
(2)表示省略增量的数量。
(3)表示语义跳跃
④就是舌头打结的意思。
10，不要饿死那匹马，“不要饿死那匹马”这句话在文章中出现了三次:第一次(“我”把马草卖给了残疾青年，在我离开书摊的时候，青年告诉我“我”。第二次，当小伙子看到“我”背着马槽走向书摊时，他告诉了妹妹。我第三次对青年说的话。)
11.《唯一的观众》一文中有两条线索:一是“我”心理和行动的变化。另一个是老妇人的语言变化。
12《用心倾听》是对苏珊作品的高度总结和肯定，也点出了文章的中心。全文围绕“我”和苏珊交往过程这条主线展开。文中多处使用了前后照应的手法。
《绿山墙的安妮》写于1904年，作者是加拿大作家蒙哥马利。
13，《只有一个地球》是文学说明文(科学随笔)。
在文中使用解释方法的句子:
比如在繁星点点的宇宙中，它就像一艘船。
列举数字——与浩瀚的宇宙相比，地球是渺小的。它是一颗半径只有6300多公里的行星。
作为对比——科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里范围内，没有第二颗适合人类居住的星球。
15《这片土地是神圣的》体裁是演讲。本文属于总分结构。文章的中心句是，我们知道地球不属于人类，但人类属于地球。(西雅图印第安酋长)
这篇文章被认为是有史以来最感人的环保演讲。大量使用拟人、比喻等表达方式，强烈表达了印第安人对土地的珍惜和热爱，表达了人们对土地无比的眷恋。另一方面，“如果我们放弃这块土地，把它转让给你，你一定要记住这块土地是神圣的”这句话反复出现，好处是产生一种吟诵和叹息的表达效果，不仅深化了主题，也强化了作者想要表达的情感。
16《青山不老》的作者是梁衡。指出文章的中心句是青山不老。
他已经把自己的生活变成了另一种样子。他真的和山川一起生活，和日月一起发光。
“另一件事”表面上是指老农民创造的这片绿洲，实际上是指开山绿化家园的精神和造福子孙后代的情怀。老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲。有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
想想你从课文中学到了什么:
在对《只有一个地球》这篇课文的学习中，我们知道，如果化学物质被肆意滥用，可再生资源不仅无法再生，还会造成一系列的生态灾难。与生活相关，这些生态灾难就发生在我们身边:水土流失、洪水、土地沙漠化...
——《青山不老》觉得我可以为环保做点什么:节约每一张纸，不用白色塑料袋，不乱扔废电池，种下小树苗...
——《这片土地是神圣的》认为任何人都没有权利，也不可能对土地拥有控制权。谁也不能以自己的喜好，善恶来对待神圣的土地，破坏和损害土地的完整性和庄严性。只有爱护地球上的一草一木、一山一石，才能保证人类生命生长所需的各种自然条件，从而维持生命的延续。
*“竭泽而渔”出自(历史故事)，选自吕《春秋》。比喻只讲眼前利益，不讲长远打算。
鲁迅，17《少年润土》作者，原名周树人，浙江绍兴人。作品有:《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《新故事》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；散文集《坟》、《热风》和《盖华集》。他被称为“国魂”，毛泽东称他为伟大的作家、思想家和革命家。本文选自短篇小说《故乡》。这篇课文是根据人名写成的。我给“我”讲了四件事:雪中捉鸟，海边捡贝壳，月光下刺，潮水里看鱼。它描绘了润土是一个年轻、健康、足智多谋、勇敢和见多识广的农村少年。
《18我的叔叔鲁迅先生》作者周野解释说，鲁迅是一个明明白白爱恨自己，很少考虑自己，很关心别人的人，并通过回忆水浒传、笑对“撞墙”、解救马车夫、关心丫环等表达了对他的极大怀念、喜爱和敬仰。本文以空行为标志和* * *，分为五个部分。这篇文章的中心句是，他少考虑自己，多考虑别人。在本文中，使用了闪回。第一段是鲁迅先生受人民爱戴的结果，最后几段是鲁迅先生受爱戴的原因。
《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，
《念念不忘》的作者是巴金。
19《一面》是阿磊写的，对他外貌的六处描写，都抓住了鲁迅的“瘦”。《毁灭》是苏联作家法德夫写的一部小说。《刘铁》是苏联作家苏拉菲莫维奇写的一部小说。
《一些人》的作者臧克家写了一首诗，纪念鲁迅逝世13周年。这首诗运用了对比的手法。读《有些人弯腰为人民做牛马》让我想起了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。读到“我宁愿做一株杂草，等待地下的火。”想想鲁迅先生愿意为革命事业做出一切贡献的精神。
石石海杯
《采薇》选自中国最早的诗歌总集《诗经》。《《春夜喜雨》》是唐代杜甫写的一首五言诗。
西江月？《夜行黄沙路》的体裁是宋词，是宋代的辛弃疾写的。
“天晶沙？“秋”体元曲，元代白朴所作。
《太阳的话语》和《白桦树》是现代诗。
作者是中国的艾青和俄国的叶赛宁。
《我们去大海吧》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》的体裁都是儿童诗歌。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切交谈等例子，表现了老人对海鸥无私的爱。第二部，通过海鸥在老人去世后的遗像前飞翔、盘旋、站立、歌唱的悲壮画面，展现海鸥对老人的震撼之情。
22.《松鼠跑进屋》写了三件趣事:储存冬粮；将蘑菇干燥；烟囱垫巢。
《最后一头战争的大象》的作者沈被誉为“中国动物小说之王”。作品有《第七只猎狗》《狼王之梦》《火焰》等。这篇课文的体裁是动物小说。按时间顺序写着:英雄弥留，重披铠甲，挂在战场上，庄严归来。
人们用高山流水比喻找到知音或音乐。
《月光曲》的作者用这个美丽动人的传说，不仅表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，显示了他丰富的想象力和杰出的才华，也告诉人们，优美音乐的产生不仅依靠丰富的想象力，还需要高尚真挚的情感。作者在叙述中进行适当的联想，使文章的表达更加充实深刻。贝多芬被誉为“乐圣”