小学教育自我评价五篇
初等教育自我评估1
转眼间又是一个学期。这学期我好像状态不一样了。如果我要为这学期的工作提取两个关键词，我想我会把它们确定为:压力和反思。
压力来自多方面，比如身边优秀的新老师带来的工作压力:长江后浪推前浪，前浪拍沙滩。学校一大批新老师一上岗就展现出非凡的工作技能，让我这个“老教师”深感不足。语文是所有学科的基础，尤其是低年级。我暗暗告诉自己，不要误导别人。在这一学期的教学工作中，我狠抓备课重点，在学生作业指导上严查，千方百计让学生多练习，期末复习给学生写卷子，复习期间坚持每天批改两节课的卷子。作业批改量是平时的几倍。
学校里下乡支教的两位老师，各有绝活。牛老师是教学和管理方面的专家，对学生的心理了如指掌。魏老师对人对事都有很强的洞察力。和他们交流后，借鉴书本上优秀教育工作者的经验，发现自己原来的班级管理工作很多都是表面文章，在管理学生的过程中很少静下心来分析学生。很多教育目的仅仅停留在消除表面现象上，教育手段过于简单直接。苏霍姆林斯基曾说:“隐藏教育的目的是非常重要的教育艺术之一。”“能够激励学生自我教育才是真正的教育。”这意味着教育是有方法和技巧的。如何成为一名智慧的班主任是我目前重要的工作目标之一，这学期我也在不断反思如何做到这一点。
来分享一下这学期我对自己印象深刻的工作的一些反思吧:
第一，大三学生的管理不同于中高三学生。宽严相济中的“严”字尤为重要。另外，要充分运用表扬的艺术，表扬是很难把握的，要根据学生的具体情况区别对待。21班有一个叫李金阳的男孩。虽然是班里的班干部，但是平时的行为习惯不太好。有时候他甚至会在课间和别人打架。我发现每次批评他的时候，他都沉默不语，无动于衷。看得出来他并不完全理解老师的批评，甚至有一些抵触情绪。如果他联系他的父母，他的抵抗力会更强。之后我发现他是一个很爱吹牛的孩子，所以我经常别有用心的表扬他在课堂上的进步。一个学期后，李金阳的行为习惯发生了很大变化。下课后，他很少参与追逐打闹，对班里的纪律管理也变得非常在意。老师上课偶尔迟到，必须主动和班长一起管理班级纪律。据他妈妈说，这半年他放学回家，总是说老师又表扬他了，在家里很听话，感觉孩子突然长大了。听到这里，我更加坚信自我的方向是正确的。老师对孩子的表扬和肯定，可以激发孩子的自信心，提高孩子的自尊心，从而提高孩子的自律性。
第二，农村孩子的父母在教育孩子方面缺乏有效的方法，一些父母对孩子的成长关注太少。在交流中我了解到，班里有些孩子的家长在孩子七八年的成长过程中，很少刻意培养孩子，无论是在学习上还是性格塑造上。说实话，我是新妈妈，很多地方很迷茫，孩子还小。对于如何详细地引导自己七八岁的孩子，我没有任何经验，但我始终认为，对孩子的教育应该是不着痕迹的，但不着痕迹，绝不是不作为，也绝不是走极端。不正常的是父母要冷静理性的分析和处理孩子身上存在的问题，每个问题其实都是一份变相的礼物。这些问题是孩子成长的机会。如果父母能以恰当的方式处理孩子的问题，那么孩子也会从父母那里学到很多对待人和事的正确态度，为自己正确的三观打下基础。
第三，虽然成绩很重要，但成绩不是评价孩子的唯一指标。作为一种选拔机制，即使是相对公平的高考也会有不公平的一面，老师们也很尴尬，因为我们肩上的责任太多了。我们不仅要让孩子取得好成绩，还要让他们全面发展。更重要的是，要尽力给孩子一个快乐的童年，让他们在小学的童年因为学校和老师的存在而更加完美，而不是大打折扣。
有句话叫“当你感到焦虑、烦躁、疲惫的时候，往往是在走上坡路，当你感到轻松的时候，很有可能是在走下坡路。”每每想起这句话，我都会感叹生活的艰辛:辛苦和焦虑是生活的常态，好不容易轻松了还要承受“走下坡路”的罪恶感。我觉得这句话真的不厚道，有点过劳绑架的嫌疑。对此，我认为:努力很重要。但方向更重要，只有坚持“爱与责任”才能走得更远。
初等教育自我评估2
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的理科教学工作，有得有失。在过去的一个学期里，我本着全面培养学生的创造力，努力培养学生的口语能力的原则，致力于教学工作，应该说完成了教学任务。该工作现确定如下:
一，常规教学
1，认真备课
按照学校的要求，我每周都认真备课，第一周备课，尽量让课贴合学生实际，这让我的课有了很好的规划，大大提高了教学效率。
2.听课，参与教研，善于反思。
无论参加什么级别的讲座，我都尽量抽时间去听，不仅开阔了自己的眼界，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子、教学方法和模式的展示、微小细节的精彩处理，不仅丰富了课堂教学，也改变了学生认为学习枯燥、单调、脱离实际的偏见。经常性的教研活动也让我的教学水平和专业素质有了很大的提高。
二是利弊结合，全面推进
学期初，我会抓紧检查批改作业，测试学生的知识掌握情况，让我知道我所知道的。这不仅有利于更好地把握学生的知识实施场景，也让我更全面地了解学生的课堂表现场景。以便更好地根据学生情况调整教学。对于这个班的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一对一帮助和思想教育相结合。我一边讲学生的梦想和目标，一边激发学生的学习热情，努力让班上的每一个学生都不掉队。
第三，注重动手和动脑的训练。
提高学生在科学实践中的实践技能是我校的一个教研课题。理科是一门工具学科，不同于数学和语文。理科的教学要求动手教学和情节、数据教学相结合，相辅相成。低年级这一环节的教学尤为重要。所以我在教学中非常重视这两点的训练，结合学校的项目来训练学生的表达能力。
整个学期，我都专注于教学生思考和行动。为学生创造快乐的学习氛围，让每个学生都有事可做。经过一个学期的训练，我发现学生的实践技能有了很大的提高，逻辑思维能力也得到了增强。
第四，教学成果
这学期，无论什么形式的测试，孩子们都取得了梦想中的成绩，得到了校领导和老师的一致认可。我本人也一直在钻研业务，撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
动词 （verb的缩写）现有不足和未来计划:
1，他们的专业素质需要进一步提高，不断更新。世界瞬息万变，教学方法也需要不断更新。我会抽出更多的时间去学习，提升自己。
2.学生自主学习习惯的培养不够成功。培养优等生和帮扶差生的工作还不够扎实，优等生和差生的差距还很大。
3.运用多媒体视听教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去了，也有人说过，认清过去是为了让未来更有经验。旧的一年过去了，新的学期还没有开始。新学期，我会吸取以往的经验教训，不断提醒自己，让自己朝着更高的目标前进，争取新学期更好的成绩。
初等教育自我评估
一年来，在上级的坚强领导下，我校学校建设面貌焕然一新，师生面貌和精神状态更加振奋，教育教学更加规范科学，管理更加纪律严明，安全工作深入人心。本学期的工作场景简述如下:
一、思想工作:不遇到大事，不知民心。随着国检的重视，教师的思想素质提高到了一个更高的层次。首先要求大家学习国检工作的信息和意义，熟记国检的基本知识和流程，做好详细的学习笔记。其次，通过无数的大会和小型会议，在自己身边树立榜样和榜样。经常表扬身边的老师和同学，鼓励其他老师有事业心，有责任心。最后，给自己做个榜样。言出必行。只有率先垂范，你才能激励他人。要求教师做的，领导必须做。所以领导班子再苦再累也要坚持下去，永远做大家的精神支柱。在* * *建校过程中，老党员率先垂范，谋划全局，为战出力；青年教师加班无怨无悔。经过锤炼形成了一个真诚、团结、进取的群体。
二、管理:为了进一步管理学校，开学之初，我校先后出台了教师管理制度、值班制度、值班制度、教师一日规则等制度。组织教师重新学习教案作业的要求。老师的日常工作和每个房间管理人员的职责都细化了，让每个人都有了安全感和责任感。一切工作都是以制度为基础，有章可循。杜绝管理上的随意性。
三、教学工作:学校的中心工作是教学工作。在忙于国检工作的同时，我们并没有放松教学工作。一些老师被抽出来从事国检，而剩下的老师则投身于教学。在齐新大家的配合下，教学工作和国检工作都是正确的。工作之余，老师们上课互帮互助，整理档案，没有人抱怨。尤其是领导因为国检耽误的课程，都是年轻老师默默补上的。经常被身边的同事同学感动。为了不让大家失望，我告诉自己:坚持一定要坚持。在教导处的统筹规划和精准安排下，学校的教学工作并没有受到太大的影响。尤其是考试结束后，学校领导和老师向家长表明态度，学校要求全校老师专心教学。我们认真听课，认真备课，认真批作业。指导办做好了三个层面的工作，做好了检查记录。
四、安全工作:安全工作的重要性不亚于教学工作。随时随地渗透安全教育。第一，学期初，我和所有老师、班主任、负责人员签订了责任书。第二，通过在国旗下讲话，向学生们宣读有关安全的信息，并制作了大量的安全知识宣传展板。第三，安全小组经常检查学校的安全隐患，尽量防患于未然，并保留各种安全会议和检查的记录。第四，我们坚持在学期开始和考试结束后进行两次安全演练，提高了学生的安全防范意识和自救技能。第四，利用校车事件，彻底解决了学生乘坐公交车的问题，将无营运牌照的超载车辆换成了手续齐全的公交车，让家长满意，学校放心。第五，对有外国特色的学生给予特殊待遇。我校与一名癫痫患儿家长签订了安全责任书；劝一个伤害其他同学，没有自控能力的学生回家接受教育。
动词 （verb的缩写）学校建设:为迎接国检，本学期学校面积2000多平方米，屋檐更换300米，教室吊顶更换150平方米，制作展板22块，墙裙粉刷300平方米，厕所、危房粉刷200多平方米。通过以上措施，我校的六个现代化工作达到了国家检查的要求。
不及物动词国检工作:为了迎接国检，在上学期的基础上，我校深化国检六项指标更加符合要求:识字工作更加扎实；档案工作的管理更加规范化、科学化；学校的四化工作更令人满意。
初等教育工作的自我评估
我在教学中努力把细节和艺术结合起来。因为我知道，一堂准备充分的课，对学生和老师都有好处。所以我每天都花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意不收工。虽然辛苦，但事实证明这么努力是值得的。后来在我的反思中，我逐渐发现，听课其实是一个提高教学技能的好方法，因为新老师只要多听课，就能逐渐积累经验，掌握掌控课堂的方法和技巧。
在个人学习方面，通过对各种教育理论的进取性学习，充实了自己，使自己在工作中能够在扎实的理论指导下更好地进行教育教学。我们常说，给学生一杯水，老师就有一桶水。时代在不断发展，知识在不断变化。为了让这桶水不被淘汰，不被耗尽，我依然努力学习英语，给自己充电，利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务教学，网上搜索资料等等。就这样，我在教学中亲自示范，用自己的实际行动唤醒孩子们在学习中的进取意识，锻炼他们努力的坚强意志。在这短短的一年里，我在努力中学会了充实的真谛，收获了丰硕的喜悦；体验了忙碌中蕴含的无限乐趣；赢得了家长的赞赏和孩子的支持。
没有付出，就没有收获。经过这一学期的一系列教研活动，如参加校内外学习班、家长开放日、教研员组织的观摩课等，我在日常教学和思想观念上都有了新的突破。这些不仅是对我自信心的一种无形鼓励，也一次次考验着我的各方面技能。经过认真的鉴定归纳和不断的创新，我逐渐形成了一套适合自己的行之有效的教学方法。
比如在晨读和口语练习中，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。除此之外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高技能。
强化口语和更多的练习是我巩固学生所学知识的另一种方法。上课时，我少讲精读课，让每个学生记笔记，抓住知识的重点和难点，然后给他们更多的时间练习和巩固。课后，我留适当的不同层次的作业，让不同层次的学生练习，让学生在精读课和多练习后，在听的过程中掌握知识，在练习的过程中巩固知识。同时，我让每个学生准备了一个错题本，在每次点评习题的过程中，我都把重点放在他们容易出错的习题和错题本上的知识点上，以便平时重点记忆和理解。事实证明，这种方法是可行和有效的。
正是这一点点教学理念上的改进和工作上的认真努力，使我在本学期的教学中取得了必要的好成绩:教育论文《中英文化差异与英语跨文化交际学习》和德育论文《小学德育实践的思考与探索》分别获得了市级优秀教研论文一等奖和市级优秀小学论文二等奖。另外，在165438+10月6月举行的蒲公英青少年英语才艺大赛中，我辅导的四位同学获得了河南赛区金奖，同时还获得了“优秀辅导奖”的荣誉证书。
经过一个学期的努力，我不仅学会了如何教育学生，也学会了如何去爱他们。这种爱是理解，是关心，是尊重，是信任。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但在人格上应该是平等的。所以在日常与孩子的交流中，我尽量尊重他们的建议和想法，从他们的心理发展特点去理解他们的天真和幼稚；信任他们潜在的技能，让他们在实践中锻炼，在磨炼中成长。
初等教育自我评估
首先，基本场景:
这个学期，我继续从事二年级语文老师的工作。现确定第一学期以来的具体场景如下:该班学生2人，基础知识良好，各方面技能突出。他们认真做作业，勇于回答问题，有良好的学习习惯。
二、主要工作及成果
我一直按照语文学科管理制度严格管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我始终以新教师的身份要求自己，虚心向有经验的老师学习，认真做好各项教学常规工作，坚持做好扶优济困工作。
1，良好习惯的培养。我要求学生在学习之前预习每一篇课文。预习要求是:读课文三遍，在里面画生字。查字典，造一组新单词，读两遍。寻找与课文相关的信息。我要在第二天的晨读中检查预习场景，逐步让学生养成良好的预习习惯。
2.做好备课工作。在教学中，我一直坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了以下备课原则:演绎提纲，抓住重点；准备教材、学生、教法；能够围绕本节课的教学目的和要求并根据学生的实际情况对复杂的材料进行改造，取其精华，弃其糟粕；链接很整齐，有后记等等。
3.把每一节课都做好。课堂教学可以做到:明确教学目的，认真研读教材，了解学生，研究教学方法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。严把课堂教学质量关。
4.作业要合理，习题要简洁，有代表性，有启发性，学生要注重创新能力的培养，重复死板的作业要少做，作业要及时批改，字迹要工整，成绩要登记。
5.做好优秀学生培养和扶贫工作。我意识到为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生是非常重要的。只有培养出优秀的学生，优秀率才能上升，班级才能做出表率。只有做好差生的转化工作，才能提高合格率，为建设好班集体扫清障碍，为班级良好学风的形成做出贡献。所以我坚持有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
6.加强学生成绩管理，用好成绩册。对学生的作业场景、提问效果、课前准备等做出公正准确的评价。，并鼓励学生不断提高。从教后，我班成绩稳中有升，学风良好，保质保量完成了教学指标。
第三，工作经验
1，进取反思。教学中的各种问题，只有通过反思才能得到改善。在教学中，我有意识地反思各种问题。小到一个班级，大到一整个学期。小到课堂上的一句错话，大到教学思想的一次深刻思考。这些都让我逐渐进步。
2.狠抓作业批改。从作业中，我们可以看到学生们学习的情况以及他们是否理解。于是我认真改正，认真解释。
3.让学生互相帮助。学生喜欢当小学老师，我就充分利用这一点，让好学生带领差生一起提高。
现有不足和未来计划:
1，班级发展不平衡，对学生学习方法的指导有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高。
2.学生学习习惯的教育不够成功。培养优等生和帮扶差生工作不够扎实，培养优等生的目标不明确，经常变化。
3.不断更新观念，尝试实践学科教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高业务素质。在过去的一个学期里，我的工作有得有失。以后我一定取长补短，努力做到最好。
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