英国小学生用的英语书
1,“齐先生和苗小姐”
内容简介我
《齐先生》和《苗小姐》中的人物简单有趣,故事简单幽默。几乎涵盖了各种特征人物。通过这个系列,孩子可以“纠正自己,理解别人”,在多元智能中培养自省和人际智能。
很多特色人物:傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等。贪婪先生,邋遢先生,整洁小姐,等等。讲述他们的生活习惯;给孩子展示和认识性格迥异的齐老师和苗老师,从而塑造孩子完美的人格,让孩子修正自己,懂得规则,懂得他人。
来自英国的经典儿童读物,畅销欧美30多年,畅销80多个国家,销量超过1亿册。
《齐先生》和《苗小姐》中的人物形象简单有趣,79个造型各异、性格各异的卡通人物在欧美家喻户晓。故事简单幽默,对孩子性格和品行的塑造有很大作用。自诞生以来,已出版了22种语言版本,畅销全球80多个国家,销量超过1亿册,在童书市场创下了无与伦比的辉煌纪录。这套故事幽默、图片有趣的袖珍本绘本,又轻又短,方便孩子拿好,带在身边。他们走到哪里,读到哪里,看到哪里,笑到哪里,就可以随时享受读书的乐趣。
2、走?走开,大人物?绿色?怪物“走开,绿色大怪物”
故事简介
很多孩子怕黑,待在黑暗的地方,总觉得会有妖怪出没。这本书就是基于这种对孩子的想法。这本书的背景颜色几乎是黑色的。在故事的前半部分,一个怪物的五官会随着书的翻动一页一页的浮现出来,但在后半部分,它的五官会一页一页的消失。
推荐语言
一本帮助孩子克服对黑暗的恐惧的充满童趣的翻页书,还有挖洞的设计。怪物从出现到消失的设定非常容易激发孩子的好奇心。书中的怪物并不可怕,反而很可爱。是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。
3、我们是?去吗?开?答?猎熊“我们去猎熊吧”
故事简介
一天,全家人一起去猎熊。一路上,他们穿过草原、河流、泥泞、森林和暴风雪,最后到达熊居住的洞穴。但熊瞪着他们,吓得他们赶紧跑回家,穿过暴风雪、森林、泥泞、河流、草地,跑上楼,跳到床上,齐声说:“我们再也不猎熊了!”。
推荐语言
全文以韵文阅读的方式呈现,便于孩子理解。故事非常幽默,紧张,引人入胜。书中不断重复三个介词:over、under、through,这对正在学习介词的孩子很有帮助。
4、有吗?答?袋鼠?有吗?答?妈妈也是吗?袋鼠有妈妈吗?》
故事简介
一个孩子问了他妈妈一连串的问题:“袋鼠有妈妈吗?长颈鹿有妈妈吗?海豚有妈妈吗?”他问了所有从天上飞到地上的动物,得到了妈妈耐心的回答。他又问:“他们的妈妈爱他吗?”妈妈回答:“爱,就像妈妈爱你一样。”
推荐语言
很温暖的一本书,书中提到了十二种不同的动物,家长可以借机教育孩子动物的习性和生活方式。句型简单重复,有利于孩子学习:有……有吗?答?妈妈?是的,…有吗?答?妈妈,只是?比如?我吗?然后呢。你。
5、什么?爸爸/妈妈?做什么?最好的?“妈妈/爸爸最擅长做什么?》
故事简介
很多时候,妈妈或爸爸会在和孩子独处的时候做同样的事情,比如骑自行车,堆雪人,打球,在孩子生病的时候照顾他,在孩子难过的时候安慰他,但是爸爸和妈妈爱的方式和表达方式不同,两者都不能代替对方。孩子需要完整的爱。
推荐语言
这本书的设计很巧妙。你可以从左到右或从右到左翻这本书。一面翻页讲妈妈的故事,另一面翻页讲爸爸的故事。用同样的故事结构和句型,描述父母对孩子的付出,教会孩子感恩。
6、The?门铃?“门铃响了”
故事简介
故事开始的时候,房间干净整洁。妈妈烤了12块饼干给维多利亚和萨姆分享,但随着门铃不断响起,来的孩子越来越多,每个人得到的饼干越来越少。这时,门铃又响了,我们先吃了饼干再开门吧!
推荐语言
这本图画书一直在引起孩子们的猜测。门铃一直在响。谁站在门外?鼓励孩子自由想象。一开始给了两个孩子12块饼干,每个孩子6块。随着孩子越来越多,分配给每个人的块数也在变化,锻炼了孩子的数学能力。
7、大卫?去吗?大卫去上学
故事简介
大卫是个淘气的男孩,总是制造麻烦。一天,他在学校惹了麻烦,老师惩罚他放学后留下来当值日生。没想到大卫认真打扫桌椅,反而被老师表扬了。
推荐语言
故事主题鲜明,情节有趣,贴近生活,语言也很生动。主人公大卫是一个典型的精力充沛、调皮捣蛋的儿童形象,很容易让孩子唱歌。
请问?LetIt?雪“雪!》
故事简介
冬天来了,小男孩特别期待下雪,可是一直没下雪。每天,小男孩都很失望,所以他不再抱有希望。但是有一天,他打开门,看到到处都是雪。他高兴地穿上厚厚的衣服和鞋子,戴上帽子,跑到外面。
推荐语言
这本书是一本主题绘本,可以帮助孩子了解冬天,学习与冬天相关的词汇,了解自然规律。这本书还教导孩子们任何时候都不要失去希望。坚持下去,会有意想不到的事情发生。
9、我?去了?散步“我去散步了”
故事简介
一个小男孩在外面散步。他看见黑猫、鸭子、猪...许多种动物,这些动物似乎在看着他。
推荐语言
书单推荐的书,故事非常简洁,语言和句式简单,节奏感和节奏感很强。知识点涉及色彩、动物、动作,有利于精读和学习。
10,休斯博士系列(苏斯博士)
对于苏斯博士,我们就不在这里浪费篇幅介绍了。网上搜一下可以找到无数的介绍。大家只需要记住“全球销量超过2.5亿册”;“两次获得奥斯卡奖和艾美奖”和“美国教育部指定的儿童重要阅读指导书籍”就够了。
苏斯博士系列都是绘本,但其难度分布适合整个小学阶段阅读。目前市面上常见的书籍大约有28种。因为不同平台和书店的版本很多,我们很难找到一套能够完美覆盖1-6年级的套装,所以这里我们会列出适合各个年龄段的书籍,家长可以根据这个书目搜索自己需要的书籍。
11,莫里斯·森达克?Sendak)系列书籍
莫里斯·森达克是儿童文学图画书的作家和插图画家。他曾获得过卡尔代科特奖(Caldecott?奖章.同时,他也是第一个获得国际安徒生插画奖(汉斯?克里斯蒂安?安徒生?奖)美国人。主要作品有:兽国(哪里?那个?狂野?事情?是)、午夜厨房(in?晚上?厨房),在那个遥远的地方(外面?结束了?有)绘本三部曲等。,适合3级以上阅读。
推荐理由:虽然是绘本,但内容不幼稚,有一定深度,比较适合中高小学生阅读。另外,购物的时候,尽量买带音频的版本。
12、杰罗尼莫?斯蒂尔顿(老鼠记者系列)
“老鼠记者”杰罗尼摩·斯蒂顿出生在鼠岛苗鼠市,经营着该市最畅销的报纸——《鼠人报》。他心地善良,安静平和,喜欢呆在家里看书写字。然而,他的侄子本杰明,他的妹妹费和他的表弟里皮总是拖着他去世界各地冒险,而每次冒险之后,杰罗尼莫总是给我们的年轻读者带来一本充满乐趣的好书。
《老鼠记者》作为一套获得出版创新奖、安徒生奖、儿童电子书奖等多项国际大奖的经典儿童读物,自2000年出版以来,已被超过130个国家和地区引进,并被翻译成32种不同的语言。迄今为止,全球已有超过3000万年轻读者阅读了他的冒险故事!
推荐理由:这个系列讲故事,有趣惊险,充满悬念和幽默,节奏快,孩子的阅读兴趣会更大。但由于其初始词汇量要求较高,建议4级以上的孩子可以尝试阅读。
另外,这个系列的书数量也是相当多的。目前已出版60本,占12季。把它们都买下来要花很多钱。家长可以考虑串联购买。
2.推荐列表
1.牛津阅读树8-9。
2.宝藏等级3
3.仁慈的华生,猪
4.我奇怪的学校
5.平坦的许仁杰
6.齐先生和苗小姐的英文版
7.我能读第三级
8.国家地理儿童读者等级1动物系列
9.课后阅读英语短篇小说
10.我今天不打算起床了
11.亚历山大和可怕的,可怕的,不好的,非常糟糕的一天。给予之树
12.当我长大后
13.国家地理儿童读者等级1动物系列
14.朱迪·穆迪系列
15.彩虹魔法系列
16.DK系列百科知识
17.罗尔德·达尔系列
18.呆子日记系列
19.小鸟女士,你自己读第一级吧
20.天鹅的小号
21.《绿野仙踪》( L .弗兰克·鲍姆)
22.野生动物在哪里(莫里斯·森达克三部曲)
23.斯图尔特·利特尔
24.美国青少年读物3
25.皇家读者1 & amp;2
26.亚瑟系列作品
27.卡约系列
28.Usborne look inside系列
29 .关键词快乐瓢虫7级-12
30.一天一个故事
31.学术分支:莲花巷系列
32.史上最好的第一本书
33.埃兰·奥利维亚
34.朱迪·穆迪和朋友们
35.读者:乐高历险记
36.迪士尼英语原创故事系列
阅读中要注意的三件事
1)不要每个生词都查字典
我曾经看到一个同学买了一本双语杂志,然后他在看英文部分的时候,把不懂的生词划掉,写下它对应的中文意思。结果一看,一本杂志全是他的笔记。其实这是一种非常不好的学习方式。
生词是要查的,但不是每个人都要查。以目前32页的书大小为例,每两页就可以查一个生词。因为读书的主要目的不是背单词,如果只是背单词,那就打开欧洲词典,把单词导入回去就行了。何必去读一本原著,挑出自己不会的单词呢?
有人说你每两页只能查一个字,但很多我都看不懂。那我想问一下,你这本书的难度适合你吗?
当然,你不会在这两页中只遇到一个生词,但很多情况下,有些生词是可以忽略的,比如加深程度副词。我们可以根据上下文来猜测其他生词的意思,所以当你遇到第一个生词的时候,如果你觉得它完全影响了你的阅读,那么你就应该去查它是什么意思,或者你应该往下看,直到你遇到一个你觉得必须要查的单词。
2)检查要记录的生词。
当你查找一个新单词时,你应该仔细记录它,包括音标,意思等等。因为你每两页才查一个生词,一天下来积累的生词量并不多,记笔记的时候可以稍微仔细一点。
3)尽量每天阅读20页以上。
“读一百遍,你就明白你的意思了”,在英语阅读中也是如此。当我们保持良好的英语阅读习惯时,我们会发现读得更多更容易。虽然前期觉得有点痛苦,需要刻意去完成,但是只要熬过了习惯养成的前期,后面就好办了。
4)第二天复习生词
录好的生词第二天要复习,复习重点是删词。也就是说,如果你能在第二天记住前一天记录的生词的意思,那就删掉,不用再读了。最后,重复没有删掉的话,就是不能马上反应过来。
5)牢记N+1的原则。
读了一段时间后,如果能感觉到自己有进步,就要主动增加材料的难度,换成更难的书。总之你要一直保持N+1的学习状态。
四种英语阅读技巧
1,快速泛读,平时养成快速泛读的习惯。这里的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍,要求快速阅读,理解和掌握书的主要内容。确定一个明确的阅读定额,定额要结合自己的实际,实用,或多或少。比如一天读20页,一个学期按18周计算,可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2.时间阅读,养成放学后时间阅读的习惯。定时阅读一次可以做5 ~ 10分钟,不要太长。因为固定时间快速阅读,精力高度集中,时间长了容易疲劳、走神,反而枯燥。阅读时,记下“startingtime”,阅读后,记下“finishingtime”,计算阅读速度。随手写下来,长期坚持,一定会收到明显的效果。
3.略读,又称跳读或浏览,是一种特殊的、非常实用的快速阅读技能。略读是指尽可能快地阅读,就像从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样,迅速获得文章的主旨或中心思想。换句话说,略读要求读者有选择地阅读,为了抓住文章的大纲,加快阅读速度,可以跳过一些细节。据统计,一个训练有素的skimmer每分钟可以阅读3000到4000个单词。阅读时,先略读文章,看看有没有你工作学习需要或感兴趣的资料和信息,再确定这篇文章是否值得仔细阅读。在查找资料时,如果时间不够,不需要高度理解,可以使用略读技巧。“不需要很高的理解”并不是说略读时理解水平可以很低,而是允许理解水平略低于一般阅读速度。一般阅读的目标是达到尽可能高的理解水平,通常是70%或80%,同时保持一般的阅读速度。略读时,预期理解水平略低,平均理解率50%或60%。
养成良好的阅读习惯。
(1)阅读兴趣:我渴望阅读英文书籍和报纸。初步养成阅读英文书刊的习惯,包括漫画、幽默和英文相关的刊物。
(2)阅读方法:阅读时注意力集中,能边看边思考;遇到不懂的单词或问题,可以有意识地借助工具书寻找答案;要善于收集需要的材料,分门别类的整理出来。
(3)阅读质量:爱护书刊,不要随便在书上乱涂乱画;不迷信书本,敢于质疑,提出难题;愿意做阅读交流,能积极参与讨论和辩论,认真听取别人的意见。善于通过泛读解决阅读中遇到的问题。