文明人有哪些做法？
二、班会的目的
1，让学生意识到注重文明礼貌是非常必要的。
2.让学生认识到一个真正文明的人应该是什么样的。
3.通过学生的自我分析，可以发现自己的不足，从而向更好的方向发展，为就业打下良好的基础。
三。时间和地点
时间:65438+2005年2月65438+5月。
地点:高二酒店服务班教室
四。参与者
为了调动全班同学的积极性，活动要求全体同学都要参加，班级分成几个小组，做到人人参与，人人负责。
1主持人:姜立
2作文组:陈雷、王佳琪、刘磊、冯帅、齐美琪。
礼仪学习小组:吴春辉、董晶、张淼、张然。
4人才团队(两句半话):孙艳、郝宏亮、王旭。
5现场采访组:刘伊心、王晨、程媛媛。
6倡议组:、宋、、文、。
7射击队:李伟，，牛。
八班主唱:、珍妮、李、、。
动词 （verb的缩写）班会内容:
(一)宣布班会开始
(二)唱国歌
(3)素描表现
(四)礼仪知识学习
(5)才艺展示(两句半)
(6)射击队
(7)现场面试
(8)发起并签字。
(9)草图回放
(10)唱班歌
(11)结束语
(12)班主任做总结。
主持人:各位领导，各位老师，各位家长，各位同学，大家好！
今天，我们聚在一起举行主题班会。现在，我很荣幸地宣布，高二酒店服务班主题班会——做一个文明人，现在开始！
请起立唱国歌。
唱国歌-2分钟。
引出本次班会的主题——1分钟
主持人:同学们，这次班会的主题是——文明礼貌。可能有些同学会觉得这个话题跟自己无关，但是在当今社会，讲究文明礼貌已经变得越来越重要了。培养良好的文明礼貌对个人的成功起着重要的作用，所以我希望同学们能认真对待这次班会。首先，我们来看一个小品的表演。你边看边想:他们有哪些不文明的行为和语言？
短文-5分钟
【人物】老师，A，B，C，D(饰演:老师——齐美琪，A——王佳琪，B——陈雷，C——刘磊，D——冯帅)。
【背景】以教室前的空地为场地，有四张凳子。
第一部分
1)老师进入老师的课堂，学生甲、乙、丙在聊天。
2)下课后，A趴在桌子上睡觉，B和C继续聊天。
3)D进入教室与老师争论，D离开教室。
4)继续上课，B和C开始吵架，A参与其中。
5)老师生气的走了。
老师:上课！
学生甲、乙、丙:你好，老师！
老师:请坐下。
学生甲:老师，这节课上有什么？
老师:语文。
学生甲:真无聊！(然后趴在桌子上睡觉)
老师:今天我们要讲第三部分。嘿，那个空座位是谁？
学生乙:老泡！不不不冯帅。
(学生D进入教室-)
老师:冯帅，你喊报告了吗？
学生D:我喊了！
老师:那我为什么不听呢？
学生D:那是在你耳朵后面！
老师:你作为学生为什么这么没礼貌？
学生乙:老师，这只是一份报告。算了吧！
学生丙:是的，先生，你想看他下课后是什么样子，你就应该满足了！
老师:冯帅，现在在办公室等我，下课后我再和你谈！
学生D:你为什么这么烦？(拍桌子走出教室)
老师:好，我们开始上课吧。让我们翻到书的第80页，用粗体字看。......
学生乙:你在干什么？谁让你碰它的？
学生丙:干什么？那把椅子不属于你的家庭。
学生乙:不是我的，我就坐那。你为什么要搬家？
学生丙:我愿意搬家。我的手是我的，不是你的。另外，是我搬的椅子，不是你！
学生乙:你会说人类语言吗？太不合理了！
学生丙:关你什么事？我就是这么说话的。
学生甲:什么声音？
学生乙和丙:关你什么事？
学生甲:为什么不关我的事？吵得我睡不着！
老师:你在这里做什么？你在上课吗？
学生:A.B.C:你说说你的！
老师:你叫什么样的学生？我不能上这门课！
(以上场景，同学们评论2分钟。)
主持人:好了，看了小品，他们有那些不文明的行为和语言。现在让我们和同学们谈谈。
[同学1]...宋·萌萌
[同学2]...文于梅
主持人:上面这些同学有这么多不文明的行为，我们该怎么办？
现在我们跟随礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习班。
礼仪知识学习-5分钟
主持人:吴春辉
团队成员:董晶、张然、张淼。
礼仪就是礼仪和仪式，礼仪的本质就是治人之道。中国是一个礼仪之邦。五千年来，从西周视礼仪为“治国之大把手”到现代的“五讲四美”，从荀子的“粗鄙不安之国”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。学生们知道那些礼仪规则吗？
1.升国旗时应该做哪些礼仪？
董晶说:升国旗的时候要立正，要注意。我们应该尊重国旗。当我们知道我们来自中国时，我们应该想想我们的运动员在获得奥运冠军时是如何升起国旗的——我们应该关注国旗冉冉的诞生，并知道有多少人为这面国旗牺牲了生命。国旗代表我们的国家。升国旗是一件神圣而庄严的事情，我们不应该把它当作儿戏。
就像董晶说的，升国旗一定要认真。
2.我们在学校应该做什么？
张然说:作为现代新人，我们应该注意文明和礼仪。在我看来，实现校园文明礼仪有三大点:第一，在学校要尊重老师。个人认为不打架不骂人不抽烟不喝酒，gfd要符合学校规范。同学之间要互相帮助，团结友爱，营造积极向上的良好范围。
她说得很对。作为学生，我们应该遵守学校的规章制度。
3.我们在公共场合的时候呢？
张淼说:不同的公共场所对我们有不同的要求:比如要遵守乘车秩序，尊重销售人员，尊老爱幼；不要在剧院里制造噪音或乱扔垃圾；参加大型活动时，要服从现场安排，入场时不要拥挤，入场后不要随便走动，不要乱扔垃圾。
就像张淼说的，遵守公共场合的秩序。
他们说的很对，我们也应该是他们说的懂文明懂礼仪的岗位。
高职学生
主持人:刚才的礼仪学习，你记住了多少？三个同学把它们编成了“两句半”供大家记忆。现在看他们的表现——做一个文明的好孩子。
才艺展示(做一个文明的好孩子)-2分钟。
组长:孙艳
团队成员:郝红亮、王旭。
争做文明好少年
今天来两句半吧~我们三个人表演~现场表演！
说说文明的3字经典~ 3字经典里我是最棒的~走后门泄愤！
来比一比吧~现场同学当评委~我来！
早上起的早，晚上睡的晚~老一只早上会趁这个机会洗漱~
说话要算数~做人要可笑~没看到真相前不要轻言放弃~
学生业余时间~向老师朋友学习礼仪~玉不琢不成器~
家长反应不要慢~教学时家长需要认真听~身体受伤让家长担心~
不要喝酒喝醉~最丑的就是拿着虚拟设备~像马桶一样~
吐痰~嚼口香糖~哇又是一个黏糊糊的屁股~
说救命~别走~开什么玩笑？
拿脏话~骂家长~没素质！
借你钱~不还~告我妈~
礼貌有礼铭记于心~ ~
呵呵~古白~
主持人:感谢三位同学的精彩表演。接下来，我们来看一些图片，看看它们是否发生在我们身边。看到这些，我们的感受是什么？
拍摄和浏览-3分钟(见幻灯片)
主持人:李伟
组员:，牛。
播放一些校园不文明现象的图片，学生评论2分钟。
[同学1]...陈鸣远
[同学2]...牛小源
主持人:上面我们看到了一些不文明的行为，那么家长和老师怎么看？现在有请刘伊心现场采访老师和家长。
现场采访-8分钟
主持人:刘伊心
团队成员:王晨和程媛媛。
开场白:首先感谢各位老师和家长在百忙之中抽出时间来参加本次班会，这证明了他们对本次班会的大力支持和重视。因此，请感谢您的光临。
采访老师
1你怎么看待文明礼貌？
如何看待学生随便骂人的现象？
当你听到一个同学说脏话，你会怎么制止和教育？
采访家长
1你怎么看待文明礼貌？
你是如何教育你的孩子文明礼仪的？
你认为家庭生活中需要文明礼貌吗？具体来说，它表现在
哪些方面？
主持人:我们学了礼仪知识之后应该怎么做？听听倡议小组的建议。
启动并签名-5分钟
主持人:戴燕
队员:宋、、、文。
中国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，被誉为世界“礼仪之邦”。酒店服务课是全校礼仪的标志课。我们应该为全校树立榜样。带动全校做文明礼貌的人。因此，我提议高二酒店服务班全体同学做到以下几点:
1尊重老师:尊重老师的工作，虚心接受老师的批评教育。
2友好的同学:互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。
3.文明礼貌:不乱扔垃圾，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不骂人，公共场所不喧哗。我们应该敢于制止不文明的现象。
4 gfd:不要穿奇装异服进出校门，要穿校服。男生女生不留奇怪的发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。
主持人:以上几点我们会努力做到，请校领导和老师监督！
你还记得开头的那个小品吗？他们通过学习后有改变吗？我们一起看。
草图回放-4分钟
第二部分:开始上课，学生认真做笔记，积极读课文，老师很满意。
老师:上课！
学生A.B.C.D:老师你好！
老师:同学们，你们好。请坐下。上次我们没有上好课。希望文明礼仪班会的召开，让大家的行为变得更好。好了，把书翻到81页，我们来补上一节的内容。让我们做笔记...我想找几个同学来看看书中的小字。谁想看？
学生A.B.C.D:我来读，老师！
老师:王佳琪，先读第一段。
老师:好读书。请坐下！
学生乙:老师，轮到我了吗？
老师:好，你读下一段。
学生乙:(读课文)老师，我读得好吗？
老师:嗯，我读得很流利，声音也很清晰。下次要更加努力。
.....学生们在这个班表现很好。看来我们班会的作用还是很有效的。希望以后我们都能有这样的课。再见，同学们！
学生A.B.C.D:(站起来)再见，老师！
主持人:我们很高兴看到他们现在的表现。这是我们班会的目的。现在让我们一起唱出我们的心声——我们的班歌《蜗牛》。
班歌《蜗牛》——3分钟
主唱:，jeni，李，和。
宋、林:要不要抛开各种贝壳？
找出哪里有蓝天。第二部分
李和王:随风轻轻飘。
你安静得不敢休息。
合唱:我要一步一步往上爬
在最高点飞过黑夜。
让风吹干流过的眼泪。
有一天我想要自己的一天。
主持人:现在我宣布高二服务班“做文明人”主题班会圆满结束！
三、班会程序
开场白(班主任):
行为科学家罗杰·巴克(Roger Barker)认为，环境对刺激和形成人在环境中的行为有很大的影响。
对于我们的校园来说，一个干净、整洁、健康的校园环境对培养学生的道德情操起着一定的作用。我们都有这样的经历，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价的声音不绝于耳，言行自然变得无拘无束，甚至粗鲁无礼；但你一进那个“静”字高悬、窗户光洁、大家都埋头苦干的教室，你就要学会克制自己，逐渐与这个环境、这个氛围融为一体。这就是努力创造和珍惜一个良好的环境，并逐渐被它培养成与环境相和谐的过程。可以想象，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一种干净、有序、文明、大方、健康的和谐氛围，那一定会对在这里学习的学生产生持久的吸引力和影响力；形成热爱生活、文明礼貌的行为，以及积极向上的人格和心理特征。总之，优美的校园环境会深刻地影响学生的思想、情感和人格特征。因此，如何营造一个健康、文明、向上的校园环境，一直是学校日常管理中永恒的话题。
在今天的主题班会上，我们将一起讨论文明校园的话题。首先，让我们以热烈的掌声欢迎本次班会的主持人董·！
第一章:寻找身边的不文明现象
主持人:我校一直非常重视校园文明建设，形成了完善的管理制度，也取得了一定的成效。但是目前还是有不尽如人意的地方。首先，我们来看看身边发生过的不文明现象。(幻灯照片)首先看一下我们班的墙壁。我记得上次买的油漆是清洗过的，现在已经被我们一些人刷过了。
有些不文明的行为是肮脏的；这就是墙的情况。让我们看看我们的课桌。原本好好的课桌被我们同学贴得面目全非。也许这张桌子不是你刻的，但也反映了我们之前坐在这里的同学的不文明行为。让我们看看我们校园的地面。食品包装袋、小纸团、果壳随处可见，不扔进垃圾桶，反映了我们的一个坏习惯。接下来的不文明现象表现在对公共财政的态度上。看看这些好门被一些同学踢开了。还有最后一个我们能记录的不文明现象，就是在公共走廊打羽毛球。玩的时候可以很开心，但是有没有感受过行人的恐惧？
看完以上，我们用相机记录了校园里的一些不文明现象。你有什么感觉吗？为了加强大家的感情，我们为大家准备了一场哑剧《午休》。请欣赏！
哑剧欣赏:午休(四个学生表演哑剧:夸张展示不文明“竞赛”取乐)
第二章:谈谈校园文明。
感谢四位同学的精彩表演，在这场哑剧中，这些小事也许就发生在我们身边。现在我来问你，小品里有哪些不文明的现象？我们做什么呢那么我们的第二章“谈谈校园文明”，就是让同学们先互相说说，然后让几个同学谈谈你对这些现象的看法和感受；也可以说说自己经历的事件。想到什么大家就说什么。没有固定的答案。大胆畅所欲言。)
(学生发言)
好了，刚才这些观点代表了学生的观点。现在我假设你们是老师。你会请哪位老师来谈谈你对校园不文明现象的看法？你打算采取什么措施来防止这些现象在将来发生？来吧，大家，让我们试试当老师吧！学生过来，叫老师。想问问大家对这个问题的看法。
(学生活动、演讲)
第三章:放松的时刻。猜猜这个单词是什么？
感谢您的积极参与。现在我们来玩一个游戏，猜单词！(话可能和文明话题有关)是时候放松一下，注意投影了。先说游戏规则:(1)游戏时间一分钟。(2)两个男生一组，两个女生一组，* * *选两组。(3)在猜的过程中，不允许提示。(4)猜词时，不得有与猜词读音相近的词，不得使用英语。(5)三个字可以通过，连续三个错误取消资格。
(学生活动)
第四章:写你心中的不文明。
刚才通过我们的讨论，大家都表达了对这些校园不文明现象的反对。现在，请拿出一张纸和一支笔，在纸上写下自己的一些不文明行为。这不需要太多考虑，给你半分钟思考时间。写完后，我把它放在桌子上。我也请同学们读一读他们有哪些不文明的行为。每个人都有或多或少的缺点，包括我自己。
好的，有学生自愿吗？还是自愿的？来勇敢的向大家表白吧。如果没有，我就点名或者叫学号。(学生在完成学业时应该给予积极的鼓励，比如敢于承认错误，心胸开阔等。)
现在我请最后一桌的同学把所有的卷子收起来放在讲台上。现在你几乎把所有不文明的行为或现象都放到我这里了。我会把放在我那里的不文明行为装在垃圾袋里扔掉。希望这些不文明的行为和现象随着论文的消失而永远消失。
(学生鼓掌庆祝这个象征性的举动！)
最后，我们来做一个简短的文明宣言(幻灯片)，大家齐声朗读。准备:“我们将向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。申报人——高一三班全体同学”。
结论(班主任)
感谢董主持这次精彩的班会。真心希望大家能通过这次主题班会，约束和纠正一些不文明的行为或现象。也许你一时半会儿改变不了，但是只要你有改变的决心，我相信你会成功的。当然，要改变校园这种不文明现象的气候，一个人是不够的。也需要我们全班甚至全校的共同努力。虽然一棵树不能从根本上改善周围的环境和气候，但一片森林一定会给我们一片晴空。