小学数学校本教研活动综述
在学校的直接领导和支持下，我们数学教研组专注于学科教学改革。坚持深入开展实施计划、狠抓实验、创造成果、形成特色的工作方针，通过转变观念、改革教学方法，全面实施素质教育，取得了初步成效。
第一，领导重视，上课指导。
校长在做好学校整体工作的同时，也对数学学科组的工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽时间参加数学方面的讲座和评课，提出教学改革的意见，指导数学研究实验组开展工作。有好的领导，就有优秀的老师。教师悟性高，接受新的教育理念和教学方法快，在一系列的对外公开课中受到了同行的好评，这与学校领导的关心和支持是分不开的。
第二，做好教学的常规管理。
1，做好规划。在学期开始时，每位数学老师都能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点和学生的实际，精心制定学科计划，按计划开展预定的活动。
2.坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。根据分科计划，在学期开始时，全组教师将认真学习《小学数学课程标准》，使教师明确自己年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。积极参加远程教育和培训。在教学过程中充分发挥师生双方的积极性。教师的主导作用必须与学生在学习中的主体作用相结合，培养学生正确的态度、思想、方法和途径去探索知识，形成热爱学习的习惯，具有主动获取知识的能力。(2)定期集体备课，认真研究教材和教法。课前要预习，课上要上好课，课后要有总结。并经常讨论教学问题，交流教学方法。注重习题的设计，作业的布置，对差生的课后个别辅导。
第三，继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。
本学年围绕“数学课堂如何实施素质教育”、“低年级快乐教学”、“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”等系组改革课题进行教学改革，取得了初步成效。
⑴挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学不同于其他课程，比如思想品德课。只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，久而久之才会产生潜移默化的教育效果。在教学中，组内所有教师都能充分利用数学教材的内容，对学生进行德育渗透。他们在课堂上利用各种媒体和教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想道德教育，发挥德育因素在教学内容中的作用。
⑵加强双基教学，开发智力，提高科学文化素质。数学的内容、思想和方法广泛应用于日常生活、生产和科学研究中，是一切生产劳动和科学研究的基础。纲要指出:“一定的数学基础知识和基本技能，是中国公民具备的文化素质之一。”在日常课堂教学中，教师重视帮助学生掌握新课标规定的基础知识，在每节课中实施“双基”教学，将知识转化为技能，让学生在学习过程中既收获知识，又收获智慧，提高科学文化素质。。
⑶运用多种教学方法培养学生的学习兴趣。调动学生的学习积极性，鼓励他们主动学习，培养他们的思维，提高他们的能力，是每个数学教师的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生的思维，我们教师有以下方法:
1.引导学生通过观察和尝试，从简单到复杂，从具体到抽象，找到解决问题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。
2.在教学中，教师利用计算机课件、教具和学习工具进行直观教学，提高学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
3.创造情境，启发学生思考。
4、寓教于乐。
5.以老带新，以新促旧，教研氛围浓厚。在向老师学习的过程中，老老师无私，年轻老师好学。老教师以身作则，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给弟子，使青年教师的教学水平有了很大的进步。
(6)进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，必须树立现代教育理念，运用现代教育技术。电化教学是现代教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革、提高教学效率的有效手段。首先，骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加生动、形象、具体，增加了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣，激发了他们的学习动力，促使他们主动学习。
一旦认真贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革上下功夫，提高课堂教学效率，注重40分钟的质量，重视“两基”教学，集中精力多教多练，布置作业以课本为主。作业要全收全改，作业当天改完。一年级要在学校完成作业，老师要当天改作业，为后进生提供针对性辅导。
虽然我们小组在这方面取得了一些成绩，但仍有薄弱环节需要加强。我们组的所有老师都要不断努力，虚心向其他学科学习，使数学教研组的工作再上一个新台阶。