小学教师的工作要求

1，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国* * *产党，认真学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持科学发展观，努力在本职岗位上实践三个代表。不信教，不参加任何宗教活动，不做损害国家利益、社会稳定和民族团结的事，不说影响社会稳定和民族团结的话，始终保持正确的政治头脑，在重大问题上始终认识和态度不含糊，始终立场坚定、旗帜鲜明。

2、认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，牢固树立素质教育理念，遵循教育规律，为人师表，教书育人，恪尽职守，牢记《教师誓言》。

3、树立正确的人生观和价值观，发扬奉献精神，淡泊名利，勇挑重担，乐于奉献。4.不断完善德育内容，以基本道德规范为基础，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，使德育工作真正落到实处，深入孩子们的心灵。

二，教学行为的规范

搞好教学。认真备课，认真听课，认真批改作业，认真辅导，认真反思，认真检查评估，认真进行教学研究。关键在课堂，功夫在课堂外。

(A)准备要求

1，按照新课改要求认真备课。熟悉教案，了解学习情况，培养学生良好的学习习惯。虚心学习，勇于提问，不断提高自身素质和能力。

2.教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，科学严谨地组织教学。教学环节完整，层次清晰，层次性强，难点突出；注重新旧知识的内在联系，促进学生构建合理的知识结构。

3.教学内容要处理得当。引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感受和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。教师讲解科学准确，细节恰当，知识清晰，抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，详细分析比较疑点，努力引导学生抓住重点；突破困难，发展能力。

4.教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教学过程，又要体现学习过程。加强过程教学，面向全体学生，体现个体差异，采用灵活多样的互动方式，提高教学的趣味性和感染力，给学生充分的自主学习和思考时间。要根据教学实践和个体差异，选择合适的教学方法，加强学习方法的指导，围绕学习任务，运用自主、合作、探究的学习方法，引导学生积极参与教学过程。

5.合理选择和使用教学工具、设备、挂图、模型、学习工具、计算机、网络等教学媒体。现代信息技术与学科教学的有机整合，注重实效；演示、验证、探究实验教学要有序组织，规范操作，及时引导，确保安全。

6、外观整洁，教学风格自然大方，语言规范、简洁、准确、生动，具有启发性和指导性。7.板书规范、正确、清晰、有条理，应反映知识的形成过程，揭示知识结构和学习方法。8.课后及时总结教学的成功经验(课后反思)，反思教学中存在的问题和不足，思考和研究解决问题的对策。为以后改进教学提供参考，促进自身专业发展。

(二)课堂教学规范

1.课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。教师应精心组织课堂教学，并对本课程所有教学环节的教学质量全面负责。在教学中，要创造性地运用教学规律，贯彻教学原则，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。

2.教师必须严格执行课堂常规、考勤和考核制度，对课堂秩序、出勤率、学生学习态度、学风和学习效果负责。

3.在课堂教学过程中，教师要严格按照教学大纲(课程标准)的规定，充分把握本课程的深度和广度，明确教学内容中的难点和重点，加强对学生学习方法的指导，注重教学效果的反馈。根据实际情况及时调整教学进度和教学方法，努力做到教与学相协调。

4.课堂教学应该是:理论讲解准确、概念清晰、组织清晰、论证严谨、逻辑性强；要反映本学科及相邻学科的新成果、新进展；启发学生积极思考，融会贯通，培养学生科学思维的能力和方法。