孩子和老师的关系很亲密。老师是怎么做的？
在心理学中，亲和力是指人们相处时亲密的动态水平和能力。它本质上是一种情感。作为老师，他每天都要面对自己的学生，在情感上需要和孩子亲近。所以，要想让孩子发自内心的爱你，亲近你，老师必须要有亲和力。美国心理学家马洛的需求层次理论告诉我们，当人的主要需求“爱和尊重”得到满足时，人就会产生实现自我的强烈动机。一个有亲和力的老师，能让他感受到“爱和尊重”，所以能激发学生的“自我实现能力”。那么教师应该如何培养亲和力呢？
保持善意的微笑。诗人说，微笑是最绚烂的花朵，是最温暖的阳光，是能照亮一切黑暗的火焰。我想说，微笑是人与人之间最基本的交流语言。一个没有微笑的世界是一个黑白的世界；不笑的老师是无情的冰。再有知识，再漂亮，再优秀的教学，学生也只能远离。
偏偏有些老师，要么是为了树立自己的高威信，要么是对学生过于严格，一时达不到自己定下的标准，要么是生活不如意，经常挂着冷脸，给人一种被拒绝的感觉。这样的师生一看就害怕。上他的课或者和他互动的时候，他们的神经总是很紧张，感觉如履薄冰，如同烟火一般。危险有时会发生。
如果学生对一个老师有这样的心理，就会导致精神上的疏离，情感上的排斥，行为上的厌恶，把师生关系推向死胡同。相反，如果一个老师一直保持微笑，学生进步不大时会微笑表扬，受挫时会安慰，犯错时会包容，有合理建议时会答应，会给学生一种“爱与尊重”的满足感。这样学生自然会以你为轴心，一直围绕着你，快乐地生活，快乐地学习，你自然也能快乐地教育教学。
教师应该如何培养亲和力？天真无邪的童心是一个老师具有亲和力的重要保证。在适当的时候，教师不妨放下身份，把自己当成学生中的一员，积极融入到学生的学习和活动中去。比如在课堂上，你可以拿他们今天做的事情开玩笑，恶作剧太多了；你可以参加他们喜欢的游戏，比如扔沙袋，玩捉迷藏，抓小鸡等等。开心的时候和他们一起跳舞，开心的时候和他们一起笑，输了比赛的时候和他们一起欢呼，说愿意和他们一起战斗。这样学生就会在无形中拉近和你的距离，愿意和你亲近，接受你，放下一些不利于学习生活的情感疙瘩，让你认识的更全面更深入，让你找到最方便有效的教育教学方式。