学生集中写作的片段。
在上周二的语文课上，你问了我们一个问题。其实我和洪刚是一个意思。洪刚被你表扬了，我被你批评了，说我上课不想思考。因为这个，我在稀稀拉拉的湖里过了那节课，也因为这个，好几天吃不好睡不好。
因为这不是我的错！老师，今天借这个机会我最想对你说的是:老师，你上课也要认真听讲。“是啊，一个老师偶尔的‘粗心’会给一个学生带来什么伤害！会让一个人情绪低落，对学习失去兴趣和信心，甚至毁了一生。
此时，让我想起另一个案例:一位老师在教二年级课文《迟到总比不到好》时问学生:如果丢了一只羊，你会怎么办？学生回答说:“我们应该赶快修理羊圈。”"在羊圈周围挖一条沟，这样狼就不能通过了."
"在羊圈周围围上铁丝网，以防狼群靠近."等一下。
老师认真的听着，满意的点点头，然后引导形势:“刚才大家想的都是保护羊的办法。有人能想出别的办法吗？”“唰，唰，唰”举起了许多小手。“让猎人扮成又白又肥的羊，等狼来了再开枪。”
“做个假狮子，把狼吓跑。”"在羊圈里安装电子眼和警报器."
.....学生的发散思维得到了培养，智慧的火花在课堂上处处闪耀。这不仅是因为老师的教学技巧高超，更是因为他在提出第二个问题之前，认真听取和分析了学生的回答，可以一石激起千层浪。另一方面，老师认真听讲是平等师生关系的体现。
新课程改革要求建立教育民主和平等。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，但也有自己的思想、感情和需求。
其次，要求教师尊重学生的个性。让学生充分发现自己，认识自己的存在，体验自己作为人的尊严和幸福。
让学生认识到老师心里藏着自己，老师是兄弟姐妹，让老师和学生成为学习的伙伴。各位同事，“老师，你上课也要认真听讲”不仅仅是一句抱怨，更是一个学生在呼唤尊重和平等，期待我们敲开他的智慧之门。
2.以专注为主题，写一篇作文，举两个例子。你应该自己写作文。
有个练字的书法导师。有一次，一个经常用废报纸练字的学生反映，他跟书法家学了很久，但一直没有大的进步。书法家对他说:“如果你试着用最好的纸，你可能会写得更好。”学生照他说的做了。果然，不久，他的书法进步很快。他奇怪地问书法家为什么。书法家说:“因为你用旧报纸写字的时候，总觉得自己是在起草，即使写不好也无所谓，所以不能完全集中注意力；有了最好的纸，写不好会心疼，所以会专心写，字一定会进步。"
成语故事——专注
从前，有一位棋艺高超的棋手，名叫邱。他的棋艺高超。
邱有两个学生和他一起学习象棋。一个学生非常专心地向老师学习。另一个没有。他觉得学象棋很容易，没必要认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛好像在看棋子，但心里却在想:“要是我现在在野外打死一只天鹅，就好好吃一顿了。”因为他总是做白日梦，心不在焉，所以老师根本不听。
结果，虽然两个学生都是名师带教，但一个进步很快，成了有名的棋手，另一个什么技术都没学到。
3.关于定力的作文“定力”是个宝。
“专注”这个词经常被人们用来形容一种做事的态度。那么，为什么说“专注”是一种宝藏呢？珍贵在哪里？我们来看一个故事，叫《学棋》。
邱毅是中国最好的棋手。他有两个徒弟。其中一个全神贯注，只听邱毅的教导；另一个在听，但他全神贯注于如何击落一只天鹅。两个人一起学习，第二个却远远落后于第一个。他的智力比其他人都低吗？不是这样的。
两个棋手，一个敬业勤奋；另一种是三心二意，学习效果自然不如第一个人。
专注一个词。无论你做什么，只要你全心全意投入，努力工作，再大的困难也是会解决的。如果你不这样做，你一定会失败。而且注意力不集中会让人什么都做不好，眼前正在做的事情做不好，脑子里想的事情也做不好。
这个故事让我想起了我们班的一些同学。老师讲课的时候，其他同学都在认真听讲，他们不是在和别人交头接耳，就是在搞小动作。这时，他们心目中的“天鹅”正在吸引他们的注意力！其他的，盯着老师或者黑板，看起来很认真。表面上是在上课，实际上是在课外游荡！老师的眼睛是雪亮的，她能找出上课“走神”的捣蛋鬼，让他们回答问题。往往这个时候，那些人低着头默默的站起来，就有了沉默...那些专心听讲的同学，从老师口中能学到很多东西，老师提出的问题都能得到解答，课堂上也能积极动脑发言。久而久之，他成了一名好学生。不用心的也会成为“拖后腿”上课的学生。
眼前的困难其实是在考验你的意志力。只要你专心致志，不去理会它，困难就会迎刃而解。另一方面，如果你被它的外表所吸引而不集中注意力，你就会失败。朋友们，“定力”是个宝！
4.描写人物专注的那一段的兴奋和激动，就像决堤的洪水，浩浩荡荡、奔涌而出，再也掩饰不住他的温柔。
跑，跑，跑！他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的喜悦。
描写人物动作最重要的是注意观察。日常生活中要特别注意，观察身边各种人形的行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。
例如，下面一段:
小丽抿着嘴，弓着腰，一步步向它靠近。走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。
捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。但是写的不具体。由于仔细观察，作者把捉蝴蝶和打篮球的动作和神态描写得惟妙惟肖。
周四早上，我起床后，觉得有点不舒服，就去看妈妈。妈妈用手摸了摸我的额头，说，我好像有点发烧。快点刷牙洗脸吃早饭。一会儿我给你开些感冒药。
我到了学校以后，觉得热得像火烧一样，就让同学摸摸我的头。我的同学跟我开玩笑说，哦，邹文正，你的身体热得可以蒸鸡蛋了。我一听，以为很严重，就对老师说:“老师，我发烧了。能不能帮我去找校医，让他给我量量体温，顺便给我爸妈打个电话，让他们带我回去？”老师说的我没听清楚。我觉得呆在这里更安全。下课后，我赶紧去找校医，但是到了校医的房间已经锁了，我只好直接去找语文老师，让他尽快给我父母打电话。找到语文老师后，我对他说:“我发烧了。赶紧给我爸妈打电话，让他们带我回去。”老师摸着我的额头说，你真的发高烧了。然后我拿出手机问了父母的手机号。我告诉他后，老师让我爸爸或者妈妈在校门口接我。
回到家，爸爸赶紧给我倒了几杯水，然后去了医院。
打完针，爸爸买了一些药，让我回家后喝。喝完之后突然想到今天没课，学习肯定会落后。就在我不知所措的时候，爸爸拎着我的书包出来了，从里面拿出语文、数学、英语的课本说:“爸爸今天要当老师了，你要认真听讲！”"
教完之后，爸爸把他买的几本练习本给我让我做。结果，我没事了。我兴奋地说:“是啊，我学成功了！”"
……
我这才真正明白了一个道理:只要我热爱学习，不用上学也能成为一个有知识的人。
6.结尾集中写一篇不少于200字的作文。专心上路，不专心困难。
寒假的时候看了一篇文章《专心上路，不要专心困难》。文章主要讲的是:几个同学问一个著名的心理学家:“一个人的心态会对一个人的行动产生什么样的影响？”心理学家微笑着把他们带到一个不透明的房间。在心理学家的指引下，他们很快穿过了这个神秘的房间。然后，心理学家打开了一盏灯。昏暗的灯光下，学生们看到了一个靠近地面的大水池，一座靠近水面的浮桥，水里还有很多鲨鱼。心理学家问:“现在，谁敢走到浮桥的另一边？”没有人回答他。心理学家走近水池，抓住鲨鱼的头，敲了一下。他说:“现在我可以回答你的问题了。这座桥不难走，但桥下的“鲨鱼”却引起了你的恐惧。不开灯的时候，专心看路；开灯后，你就专心于困难。”
生活中，很多人的想法和第二种情况一样。他们总是在做任何事情之前对自己说:“哦，亲爱的！这对我来说太难了。压力很大，我不能……”因为害怕，他们不去尝试；因为不敢尝试，所以永远不会去做。或者即使做了也是担心。结果，有些事情凭本能就能做到，其实做不到。
我又想起了自己，有时候会把重点放在困难上，在一片混乱中做一些应该做好的事情。记得有一次上奥数课，老师抄了一道题，写了四行。我一看到，顿时紧张起来，我把问题抄了四行。可想而知题目有多难！我连做的勇气都没有，只是坐在那里发呆，等老师解释一会儿。过了一会儿，老师悄悄对我说:“这个问题其实很简单。你仔细看看，好好想想，就一定能写出来。”我一愣，赶紧低头看了两遍题目。真的很简单，于是我赶紧拿起笔写了起来。
再看文章，我悟出了一个道理:调整心态是成功的一半。在此基础上，专心上路，不要纠结于困难，不要让小困难挡住了前进的道路。只要你付出一点努力去攻克难题，成功就会越来越近。
望采纳
7.关于专心的由来孟子说:“下棋在技巧上相对容易，但如果不专心学，就学不好。”
邱毅是古代著名的棋手。有两个人来到这里拜他为师。邱毅想教他们下棋的技巧，他讲课特别认真。一个学生专心听他的讲座。另一个同学表面上也在认真听讲，其实思想很不专注。他看见大雁从窗户飞进来，想到了吃天鹅肉...
邱毅下课后，请他们下棋。根据老师的要求，学生们下棋。开赛不久，我们就会看到:一个可以从容攻防，一个可以从容应对。邱毅发现他们的棋艺大不相同。他对棋艺差的学生说:“你们两个一起听我讲课，他可以集中注意力，而你们心不在焉。”"
成语“专注”由此而来，形容专注。
居里夫人童年的一个故事几十年前，在波兰有一个叫马涅的小女孩，她非常专心地学习。周围再吵也无法让她分心。有一次，曼雅在做作业，姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。曼雅好像没看见，专心看书。姐姐和同学想考她。他们悄悄地在玛妮雅身后支起一些凳子，每当玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒的过去，曼雅看完了一本书，凳子还站在那里。从此，姐姐和同学们再也没有取笑过她，也和曼雅一样，专心读书，努力学习。玛尼娅长大后成为了一名伟大的科学家。她是居里夫人。物理学家亨利·贝克勒发现铀盐发出一种看不见的射线。当时，这种神秘射线的来源仍然是科学家们难以找到答案的难题。正是从解决这个难题开始，居里夫妇开始了他们共同的生活和战斗。经过反复研究和实验，他们终于从沥青铀矿中发现了放射性元素——“钋”和“镭”。亨利·伯克勒问题被俘后，居里夫妇并没有停止脚步，而是继续向辉煌的巅峰挺进！当时，冀平所有的化学家和物理学家都对镭的发现持观望态度。于是，居里夫妇给自己定了一个新任务:他们下定决心，要从沥青铀矿中取出“相当数量”的镭，拿出“真凭实据”，证明这种“神秘”射线的存在。没钱买沥青铀矿做实验，他们就用沥青铀矿的残渣做实验。没有实验室，他们就在学校借了一个简易的木屋做实验。这两位科学家与自然的战争就这样开始了。在装有炉渣的大桶中加热大量炉渣并一次搅拌几个小时是一项艰巨的体力劳动。小屋散发出的浓烈蒸汽让人窒息。正是在这种恶劣的条件下，居里夫妇不知疲倦地为提取镭而奋斗。为了让实验不间断，他们经常待在这里，做实验，做一顿简单的饭充饥。日复一日，年复一年，四年过去了。尽管居里夫妇历尽艰辛，分析镭的实验仍然没有成功。不卫生的工作环境让皮埃尔·居里饱受四肢疼痛之苦。玛丽的负担更重了。她需要加热搅拌大量的渣，把汁从大桶里倒出来，比如蒸馏结晶。繁重的化学治疗工作使玛丽瘫痪了。每天晚上，在照顾完孩子们后，她开始写他们的论文，有时一整年都呆在实验室里。这对年轻夫妇从未去过剧院、音乐会，甚至没有去拜访过他们的朋友。然而，仅仅一年时间，居里夫妇就写出了三篇震惊世界的科学论文。正如玛丽·居里后来在回顾这段艰苦的旅程时所说，“……在这间简陋的木屋里度过的岁月是最有价值、最幸福的，也是完全投入到我们工作中的。”1902年隆冬的一个雪夜，居里夫妇肩并肩，手挽手，迎着灯光，踏着厚厚的积雪，习惯性地向他们的实验室走去。当丹皮尔·居里点着一根火柴去开门时，玛丽·居里拦住了他，说:“别点着了。”他们摸黑走进小屋，一下子惊呆了。这间简陋的木屋变成了一座神奇的宫殿:从瓶瓶罐罐、桶桶中，尤其是从装着实验品的玻璃管中，散发出晶莹的蓝光。看不见的射线，看到了吧！神秘的射线已经暴露了！他们日思夜想的镭诞生了！然而，谁能想到，世界上第一克镭是居里夫妇经过四年的努力，从八吨沥青状铀矿渣中提炼出来的？它就像镶嵌在科学顶端的一颗璀璨明珠，是不畏艰辛的居里夫妇摘下来的！这一克镭的诞生，包含了居里夫妇多少次失败的教训，多少次胜利的喜悦！至于他们有多少汗水和头脑，那是无法估量的，但从居里夫人学生时代写给哥哥的信中，我们可以看到这项伟大事业的成功:“人必须有耐心，尤其是要有信心”，“我应该相信自己对某项事业有特殊的才能，应该不惜任何代价去完成它。”
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8.专心写作文。有个练字的书法导师。
有一次，一个经常用废报纸练字的学生反映，他跟书法家学了很久，但一直没有大的进步。书法家对他说:“如果你试着用最好的纸，你可能会写得更好。”
学生照他说的做了。果然，不久，他的书法进步很快。
他奇怪地问书法家为什么。书法家说:“因为你用旧报纸写字的时候，总觉得自己是在起草，即使写不好也无所谓，所以不能完全集中注意力；有了最好的纸，写不好会心疼，所以会专心写，字一定会进步。"
同学们，我们每天的练习，上课和作业...不就是反复练习吗？如果我们把它当成最珍贵的一张纸，好好上每一堂课，好好做每一次练习，好好做每一次作业...我们不仅可以取得更快的进步，更重要的是，我们会成为我们的好朋友，陪伴我们走向成功。