小学生期末评语50字。

你是一个懂事的男孩，一个认真的小学生，一个大家心目中的小男子汉。每次看到你优异的成绩，老师都由衷的开心。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，严格要求自己。在课堂上更加活跃，你的思维会变得更加敏捷。

注释副本2:

你是一个聪明、活泼、有上进心的孩子。课堂上有你响亮清晰的答案。老师一直很喜欢你，你知道吗？然而，老师有时会批评你，因为你经常在课堂上交头接耳，走神。老师希望你做得更好！继续努力！

扩展数据:

如何写一篇好的评论:

1.全方位总结学生。

写评语时，教师不仅要看学生的思想，还要看他们的行动；不仅要看学生在校的表现，还要看学生在校外的表现；不仅要看学生原有的基础，还要看学生一个学期以来的发展。这样不仅能让学生感受到老师对他的关心和爱护，也能让家长对孩子有一个全方位的了解。

2、对学生的评价要一分为二。

马克思的辩证理论表明，世界上任何事物都有两面性，好的一面和坏的一面。“人无完人”即使是全面发展的好学生也有其缺点，而学习成绩不好的学生也有其闪光点，比如一些体育好、热爱劳动的差生。

所以我们老师在给好学生写评语的时候，不仅要说出他们的优点，还要指出他们的缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过家长的通知了解孩子的弱点，从而有针对性地进行教育。

在给差生写品行评语时，老师要尽量挖掘他们好的一面，表扬他们，让他们重建自信心。通过老师的评价让家长对孩子有信心，从而配合老师的教学，提高孩子的学习成绩。

3.评论要因人而异。

在过去的教学中，有的老师给病人写的评语就像诊断书，用的是好、中、差的固定模式，千篇一律。比如，优等生-法的特点是“刻苦学习，成绩优异”，差生的特点是“不勤奋学习，成绩差”。对于一些平庸的学生，少数老师还是会用“一般”这个词来概括，只是把握不到他们不“一样”的特点。

这样的评论，不仅学生看起来索然无味，家长也无法了解学生在校的具体情况。所以老师在写评语的时候，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长了解孩子最真实的一面。

4.使用赞赏的语言。

好的复习应该反映学生的发展和成绩。只有用语言的隐性信息来反映学生的缺点，学生才能容易地接受教师的教育，形成健康的自我意识，更好地把握自己未来的发展。

在教育教学中，教师要用发展的眼光看待学生，善于发现学生的优点，进行正面教育，让学生在教师的赏识中成长。