小学语文单元描述及教材分析(一年级下册第四单元)

1.教材分析

本单元围绕“万物有情”这一主题，安排了《静夜思》、《夜》、《端午粽子》、《彩虹》四篇课文。引导学生通过阅读体验世界的丰富和深情。

本单元的语言要素是“读好长句，积累语言”。学习《静夜思》，积累古诗词；夜有长句，引导学生感知长句停顿，阅读理解长句。端午节

粽子要把重点放在长句的阅读上，学会运用单词连读、正确停顿等方法读好长句；《彩虹》着重引导学生阅读由多个分句组成的反问句，阅读分句间的停顿，并试着读出问题的语气和趣味性，积累“×来×去”的单词；与身体部位相关的词汇积累在“中华园”，带有“月旁”的词汇分类记忆。

2.系列分析

根据本单元教材，在“语文主题学习”系列“春之歌”中安排了主题阅读四“万物有情”。本课题包括范文阅读、小组论文阅读和自由阅读三个模块。《范文阅读》中的七篇文章对应教材中的四篇文章，作为教材中的扩展阅读文章。其中，月夜对应的是静夜思，引导学生在诗中体验月亮；《心中的钟声》《这几步难走》对应“夜”，引导学生初步感知长句停顿，阅读理解长句；《端午》、《屈原的端午思想》对应《端午棕》，让学生在了解端午文化的同时练习读长句；《下雨了》、《天边的故事书》对应“彩虹”，让学生理解和阅读由多个从句组成的长句，积累“来×去”的单词。“小组阅读”安排《雷电》、《雷歌》、《春雨》三篇文章，引导学生积累描写声音的词汇。《自由阅读》安排了五篇文章，让学生既能体验世界的丰富和亲情，又能注意读长句，多积累单词。

二、单元教学目标

1.认识54个生词和4个偏旁部首；能写28个字。

2.正确流利地朗读课文，读好长句和疑问句，注意停顿，理解句子所表达的意思。

3.通过扩大词汇量积累一些常用词，分类积累“X to X to go”的词，试着说

这样的话结合图文，联系现实生活，理解词义。

4.读《静夜思》，背下来。

5.感受端午节的传统文化和浓浓的亲情。

第三，反思

1.学会正确流利地读课文，读长句。

2.通过扩大词汇量积累常用单词，学会积累“×来×去”单词。

3.分类记忆与身体有关的单词，尤其是带有“月亮旁边”的单词。

4.感受美好的传统节日和亲情。