六年级组长的声明
本学期以来，在学校领导和年级管理小组的管理下，六年级全体师生同心同德，服从大局，不畏艰难，阔步前进。每一位老师都在兢兢业业的上课解惑，桃李满天下；每个学生都在努力奋斗，不甘示弱后专心学习；每个班级都团结一致，集体前进，呈现出一幅华丽的画卷。管理团队一直以“低进高出，AG出类拔萃”为教育教学目标，以“让每一位师生快乐”为管理理念，以“让每一位学生全面发展”为最高追求，积极勤奋地营造全面优雅的工作、学习和生活环境。一路走来，难免道路泥泞，充满艰辛，但我们一直坚定不移，锐意进取，为这一学期的所有工作画上了一个圆满的句号。在此，我从以下几个方面进行总结，并向学校汇报:
一是注重实效，寻求教育教学新突破
(一)改革课堂教学模式，提高课堂效率。努力进一步完善我校“20分钟+20分钟”课堂教学模式，积极营造和谐、宽松、民主的课堂教学环境，有目的、有计划地规范各项教学活动，引导学生主动学习、合作探究学习，让学生真正成为课堂的主人，从中掌握知识、提高能力、发展个性。围绕“低起点、快节奏、促提升”的原则，注重40分钟的质量和效率。
(2)加强集体备课，完善备课环节，发挥备课组长的作用。以集体备课的形式加强教师之间的交流与合作，努力促进备课组的均衡发展。充分发挥经验丰富教师的引领作用，博采众长，促进青年教师快速成长。备课组长要求备课组教师大胆学习，认真思考，提出教学设计思路。备课组的老师们在研读教材的基础上，集中精力，集思广益，形成了教学设计的整体框架。尽管在实施过程中还存在一些问题，但集体备课正朝着深入细致的方向发展。& lt文章来源:莲花山>
(3)年级组根据学生特点，利用文化娱乐课对学生进行辅导。比如英语课外活动有一个强化班和一个弱班，分别由徐德强主任和罗赛华老师担任导师。为了提高学生的学习活力，营造良好的学习竞赛氛围，年级组开展了语文、英语、生物等学科竞赛，对优秀学生进行表彰。
第二，建立团结协作的班主任队伍，努力构建和谐班级。
团结就是力量，有了力量才有战斗力。每个班级都有非常强的凝聚力，呈现出自己的班级特色。6班、7班、14班、15班学习氛围浓厚；13班学风、班风优良，形成了相当成熟的“班长轮流值班，学生负责”的管理模式。这些班级在整个年级起到了很好的引领和辐射作用，激发了广大同学积极参与到自己的努力中来。下半学期，六(9)年级的同学们一致以“9”字为班级目标——在本学期拿下9面飘红旗。在这台发动机的带动下，班级表现很好，尤其是在年底天气寒冷的时候，晚班全班都能正常到位。每个班主任都努力探索班级管理的新思路和新模式，形成自己独特的管理风格。六年级(4)班有很多后进生，但是在班主任xx的带领下，经过半个学期的管理教育，班级各方面都领先年级。11班的xx老师说:“当我教育了学生很多次没有任何收获的时候，我会先在心里哭。”这是普通的。班主任无怨无悔。他们“不是父母，但比父母好”。6班xx老师(18)每天在八楼楼梯口守候，彻底改变了“体育生”的形象和“体育课”的风格，赢得了学校的好评和肯定。为加强学生思想政治教育，班主任以主题班会为突破口，师生共同备课、共同参与，通过辩论、演讲等形式围绕主题班会进行主题教育。如安全主题班会、爱国主题班会、心理主题班会、卫生主题班会等等。六年级xx老师参加的主班会(15)——环保不是口号，起到了很好的示范作用。很多班主任经常和学生谈心，和他们一起上体育课。也有很多班主任，在学生遇到烦恼和困惑的时候，非常愿意做忠实的倾听者。这种情况，所有的一切都让我们感动和难忘。
三，学生的日常管理
(一)加强养成教育，使学生养成文明习惯。
态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保障。学生的行为习惯和思想意识尤为重要。因此，我们要求班主任充分利用班会，引导和教育学生养成良好的习惯。同时，积极配合政教处对男女生开展留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等多项gfd检查活动，对违纪学生加强教育，责令改正。要努力做到卫生工作有序，早读自觉到位，课堂秩序良好，形成规范有序、文明和谐的氛围。
(二)分析学习情况，查漏补缺，限期整改。
期中考试结束后，年级组根据学校的安排，及时组织各科老师和班主任召开期中考试分析会。通过会议交流，互相比较讨论，让我们老师更全面的了解班级的教学情况，学生的实际学习情况，因势利导激发学生的学习兴趣，让差生宣传自己的优势学科，中等生注重各科均衡发展，提高名次，尖子生补短腿学科，争做拔尖。比如6班(18)的xx同学，明确了学习生活模式，确定了目标，充分拓展了数学等优势学科。这学期以来，他们取得了很大的进步。广大学生能够“咬定青山不放松”，积极成长成才。
加强例行检查，了解学生状况。
按照学校的要求，我们年级组严格规范了班主任“三到位”制度——班主任每天到位时要在黑板上相应位置打“√”。同时要求班主任利用到位的时间及时了解班级动态，捕捉学生的思想情绪动态，努力构建新型和谐的师生关系。
第四，活动的特点
(1)为了活跃和丰富学生的文体活动，年级举行了学生拔河比赛，取得了良好的成绩。活动结束后，很多同学表示，“这次拔河比赛真的值得每一个同学铭记，值得每一个参赛班级享受。拔河比赛看似简单，却让在场的每个人都大呼过瘾。每一场比赛都是激荡人心的，每一场比赛都体现了一个班级的团结和战斗力。六年级(15)女团在晋级决赛无望的情况下依然坚持完成了比赛，最终以一场胜利结束。xx老师说:“我就是想让学生们知道这是6班(15)，让他们去尝试成功。“6班(1)在这里找不到“你是艺术生，我是音乐生”的边界，更谈不上理由！整个班级都涌了进来，像洪水一样，因为他们都带着一个不可侵犯的名字“6班(1)”。音乐生光潜和艺术生xx，齐昕一起站在了《楚河汉界》的最前沿，摔倒了马上爬起来，最终获得了男团第二名。6班(16)表现出非常团结的班风。6班(18)男团以明显的优势夺冠，他们也做了大量的工作维护比赛现场。一场拔河比赛，对一个班级来说是一种精神财富，对每个学生来说也是一种人生哲学。让很多同学带着拔河的精神继续前进，永不放弃，永不言弃，执着追求，品尝成功的喜悦。
(2)语文组推广的“背诵语文高考必备文章”活动。半个学期以来，在各班语文代表的组织下，六年级的很多同学已经基本形成了阅读和背诵的好习惯。管理团队经常要求学生长期、多渠道阅读更多经典文献，提高综合素质。清朝历史上流传的古代文献，应该说是一个民族的最高精华。要多读民族经典文学，夯实人文基础，用书籍武装自己，摆脱被称为“那曼”的世风影响，努力塑造有文化有文明的学生形象。
(3)学校艺术节期间，我们班积极展示班级展板，参加文艺演出。其中，六年级(1)班起到中流砥柱的作用，在美术展上告诉我们“什么是学习成功”；在晚会的舞台上，有许多精彩的表演。许多学生发挥特长，展示风采，唱响青春之歌。
动词 （verb的缩写）存在的问题
(1)6班(1)为艺术班，相当一部分学生学习文化科目目标不明确，主动性不强，缺乏动力，在教育管理上有待进一步加强。
(二)部分学科教师难以找到幸福感和归属感。