一年级小学生有什么生日礼物？
最经济有效的教育
“读一本圣经，胜于读万卷杂书”！你的孩子读过圣经吗？如果你看了，恭喜你，你很幸运！如果没有，请尽快让孩子读圣经！！！
所谓“读经”，就是读书。
阅读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是通过历史挑选出来的永恒的著作和最有价值的书籍，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等。、以及《孙子兵法》等西方文化经典如古人所言，教子一次，不如留子一次。在孩子出生之前，应该教会他们善良和自信。当孩子长大后，这些经文中提到的伦理道德和哲学智慧在他们的生活中自然受到了潜移默化的影响。孩子通过熟读中外经典，学习中西经典，学习儒家，学习古今，会成为仁者、智者、勇者、伟人。他们将是未来社会稀缺的国际化、规模化人才。0-13岁是孩子记忆的黄金时期。按照生理成长规律，让孩子大量阅读中外传统文化经典，培养孩子纯洁的美德、完善的人格、良好的习惯、脱俗的气质，提高孩子的文化素养，夯实学习基础，提高学习成绩，为一生的成功打下基础，是最经济有效的！经典教育的益处指南；
第一，要赢，二等广东。
二、选择正确的教育方式=选择成功
第三，越早接受经典教育，效果越好。
四、语文是一切学习能力的基础。
5.那么阅读这些经典作品对孩子的现在和未来有什么帮助呢？
6.成功= 80%情商+20智商
七、经典作品的运用无所不在。
八、课程改革的方向
第一，要赢，二等广东。
如果中国教育不好，为什么中国留学生的孩子在美国学校那么优秀？
如果中国的教育很伟大，为什么中国的科技落后？
如果美国的教育很好，为什么中国学生的孩子一回国就跟不上他们的课？
如果美国的教育不好，为什么美国被公认为科技强国？.....那么有两件事是肯定的:
第一，科技发达的国家一定教育发达！
第二，教育落后的国家，科技肯定落后！我们应该如何评价我们的国家？
我认为，针对我国教育的具体情况，我们应该清醒地认识到这一点:评判一个真正的赢家，只能在最后，而不能在开始！也就是说，在肯定我国中学生每年都能击败众多对手，在国际奥林匹克比赛中获得各种个人和集体奖项的同时，也要看到这些奖杯或金牌的影子。
——摘自《美国的素质教育》
二、选择正确的教育方式=选择成功
孩子是我们的未来，教育是关键。教育的方式有无数种，但如果只强调赢在起点却不知道终点呢？这常常让我们不知所措。如果尝试东西方的东西，如果没有选择正确的教育方法(方式)，就会在迷茫中浪费孩子宝贵的时间，所以不得不粗心谨慎。
经典教育恰恰可以为我们提供更好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？
经典教育，是让孩子在大脑发育最快的年龄，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，发展其高智力，培养其健全人格，为其成人成才打下坚实基础的教育方式！而经典，是指国内外各大知识领域的原创作品，是被历史证明的最有价值、最重要的文化精华。比如音乐有音乐经典，艺术有美术经典...最能代表中华民族五千年文化精髓的经典是《中庸》、《论语》、《老子》、《易经》、《孟子》、《三紫晶》、《弟子规》。
教育改革家魏书生说:“行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”
如果在孩子高度可塑性的时候养成良好的行为习惯，那么我们对孩子的教育就会事半功倍，错过这个时期后悔就来不及了！
第三，越早接受经典教育，效果越好。
脑科学的研究表明，一个正常人出生时，大脑中有6543.8+000亿个脑细胞或神经元，这些脑细胞或神经元是相互隔离的。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每个神经元都会发育出许多树枝状的“树突”，这些树突通过“突触”相互连接。突触越多，神经网络越发达，大脑的功能越强，智力越高。
脑生理学家研究发现，儿童的智力和个性在0-3岁之间完成了60%。这三年是大脑发育的黄金时期，孩子有天才般的吸收能力。80%在3到6岁之间完成，90%在6到8岁之间完成。8岁以后，发育逐渐缓慢。到13岁，大脑发育最关键的敏感期结束了。这说明孩子的智力到13岁基本已经成型了！如果不能把握好这个关键期，那么他们的年龄越大，就越难激发和培养他们，效果就越差！
通过以上的了解，我们可以知道，让孩子变聪明的关键是让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁之间，通过视觉、听觉、触觉的手段反复接受最佳的信息刺激。
值得注意的是，孩子可能不明白自己吸收的是什么，但那些内容会深深地刻在深层的潜意识里，对他的一生有很大的影响。因为在大脑发育的早期，儿童的理解能力较弱，但吸收能力很强，他们吸收信息的方式是整体吸收。在这期间，孩子会以惊人的速度无差别地吸收所有看到、听到、摸到的东西。
经典教育就是抓住这个关键。通过经典的语言、文字、音乐、艺术，采用符合孩子天性的教育方式，让孩子得到最好的信息刺激。
四、语文是一切学习能力的基础。
从教育学的角度来看，人类学习的科目一般分为理科科目和人文科目。
科学科目，如数学、物理、化学等。，在内容上是紧密联系的，前者的内容往往是后者内容的学习基础。所以教学要求是:循序渐进，循序渐进。相对而言，人文学科，如语文、音乐、美术等学科，是依靠环境和环境的影响来达到学习效果的。比如美国孩子三岁前就能说英语，而古代孩子说的是当时古人的语言，这些都是环境自然成就的。
从孩子心理发展的过程来看，语文能力是一切能力的基础。孩子先发展语言能力，再发展逻辑分析能力。语言能力好，理解能力强，逻辑分析能力自然强。
简单来说:中文=英文+中文。在这里，英语是指自然生活环境中的语言。孩子只要生活在有语言的环境中，自然会学会语言。文字:指高度准确优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言叫文言文。孩子学文言文，表达程度高就学会了，表达程度低自然就掌握了。这样会直接提高他的语文水平，提高他的理解力，然后他就会放松下来，学习各科成绩优异。
《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《三紫晶》、《弟子规》、《钱文子》是中国古典文学宝库中的经典。直接学习这些经典著作，是提高语文水平最有效、最经济、最快捷的方法。
5.那么阅读这些经典作品对孩子的现在和未来有什么帮助呢？
认字很多:对于读经典的孩子来说，认字是一个自然的过程(一年可以认字1500多个，三年可以认字4000多个)。具体的教学方法如下:对于已经认识了一些单词的孩子，可以用指读法(逐字读)；对于还没有开始认字的孩子，可以使用滑动阅读法(逐行滑动阅读)，当孩子认识其中的一部分时，可以使用手指阅读法。大多数孩子都会在识字的过程中，只要稍加引导，孩子就会自己学习拼音，此时的孩子已经有了初步的学习能力！你能读得越多，你就能越早地学习“复杂”的书籍，并在阅读中开发你的智力。我们发现很多小学二三年级的孩子还在看三四岁孩子的书！主要是识字不多，浪费了孩子心智发育的最佳时间！读写:识字是阅读的基础。当孩子认识很多单词的时候，其实已经具备了初步的自学能力。我们只需要引导孩子多读一些有用的书。一旦孩子喜欢上了阅读和学习，我们要做的事情就很简单:鼓励孩子多读课外书，用丰富的信息刺激孩子的大脑，孩子的智力就会在大量信息的刺激下得到发展！大脑神经网络的发展不仅依赖于直接经验的刺激，也依赖于间接经验的刺激，因为个人的接触面和生活面毕竟是有限的。我们在直接经验积累的经验基础上，吸收更大更广的间接经验，即他人的经验，以此来构建一个复杂的大脑。接受间接经验的最好方式就是阅读，尤其是阅读人类最高智慧的结晶——经典！孩子要想写出优秀的作文，需要大量的阅读作为基础，实践经验作为背景，间接经验作为后盾。只要他们心里有很多书，自然会写得神乎其神！
考试成绩:成绩往往不是由努力程度决定的(我们经常看到很多很会玩的孩子，成绩很优秀)，而是由他们的理解能力决定的。提高孩子的理解能力，中国经典教育是一种非常好的教育方式。读国学经典可以让孩子自然识字(这是基础)；识字能促进阅读能力的发展(这是前提)；多读好书可以开阔孩子的视野，取他人之精华为己用(吸取大量间接经验)。书读多了，知识面自然会拓宽，理解力和逻辑分析能力自然会强。孩子喜欢异想天开，多读书，也能激发他们的创新和创造力。这样一来，孩子的理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力在各种信息的刺激下都得到了很大的提高。这个时候孩子看课本会不会很困难？还用担心考试成绩不好吗？
6.成功= 80%情商+20智商
一个人的成功不是偶然的。光有高智商是不够的。戈尔曼博士指出，真正成功快乐的人的成功因素中，情商占80%，而智商只占20%。“情商”大致可以概括为五个方面:情绪控制力；自我意识，即对自己的感知；自我激励和自我发展能力；识别他人的能力；人际交往的能力。相关研究数据表明，智商和技能，加在一起，不如情商重要，而且职位越高，情商的作用越大。所以，好的气质是一个人成功的保证。俗话说，三岁就老了，七岁就老了，是这样的:孩子要培养，孩子要教育！能否在童年时期培养孩子良好的性格，是关系到孩子未来能否成才的最关键因素！
孩子还在0到12这个年龄段，还在最佳记忆期。学习经典不容错过。