如何把握学生的写作

俗话说，兴趣是最好的老师。现在的小学生对写作兴趣不大。特别是要让好动的孩子喜欢上写作，就要注重学生写作兴趣的培养。所以我经常讲一些古代书法家苦练书法的小故事，经常展示一些著名书法家的作品，或者让学生对照自己的作业和试卷书写，让他们认识到书写的重要性。让他们在实际写作中发现自己的不足，并得到鼓励。我想，这一定会触动他们内心的欲望，自觉练字，从而整体提高他们的写作兴趣，在班里形成良好的写作氛围。

第二，端正态度，养成正确的写作姿势和写作方法。

首先，让学生端正写汉字的态度，而不是敷衍了事。其次，正确的书写姿势和书写方法也能让学生书写正确工整。在平时的教学过程中，我发现有几个学生的字迹特别潦草。我利用上课的时间，让学生在课堂上做作业，观察这些学生。我发现这些同学不仅写字姿势不对，而且写字姿势也不对。他们有的坐得东倒西歪，有的身体挺直，笔记本歪歪扭扭，有的几乎半弯着腰趴在桌子上写字，于是我仔细观察其他同学，发现班上很多同学写字姿势和写字都有问题。于是，我特意抽了一节课的时间去上写作课，告诉他们在写作前要把铅笔削尖，把练习本收起来。然后教学生正确的写字姿势:身体要挺直，肩膀要平齐，胸部要挺起，头部要挺直，左手要压纸。然后示范正确的书写姿势，说明要求:手离笔尖一寸远。并逐一观察和引导学生。对于这些有不良习惯的同学，我会手把手的纠正，不厌其烦的强调正确的书写姿势，时刻提醒。当我发现学生有不正确的姿势和方法时，我会立即提醒他们，要求他们改正。经过一段时间的坚持，大部分同学已经能够掌握正确的书写姿势和书写方法。

第三，教师示范，注重学生的写作意识

老师的一言一行都能影响到每一个学生，所以作为语文老师，任何时候写作都要以身作则。在教学过程中，我发现班里还是有一些同学的汉字写的顺序不对。他们没有任何顺序，想从哪个部分写就从哪个部分写，比较随意。这引起了我的注意。平时在黑板上写字、批改作业时，要注意使用正确的书写姿势和握笔姿势。只要是给学生看的字，都要时刻注意字的结构和笔顺，让给学生看的字是正确的、正确的、规范的、漂亮的汉字。时刻注意在学生中树立优秀的写作榜样。对学生在写作上的一点点进步给予及时的表扬和鼓励，让学生树立写好作文的信心。

第四，持之以恒，培养学生良好的意志品质。

写作不是一朝一夕可以练成的。关键在于坚持练习。写好是一个长期的工程，不是短时间的。对于初三的学生来说，如果能坚持下来，无疑对他们以后的写作和做任何事情都有着重要的作用。所以我要求学生每天练字，我也会每天抽出时间练字，无论是十分钟还是五分钟。在我的潜移默化下，班里很多孩子也养成了练字的习惯。

写作看似小事，实则不小。它渗透在我们的生活和学习中。学生写作能力的培养是一个漫长的过程，需要我们和学生持之以恒。只有努力坚持，才能让中国书法艺术源远流长。