师德标兵的优秀事迹
在生活、工作、学习中，大家经常接触到故事素材，可以起到引导良好风气、促进工作、鼓励落后的作用。相信很多朋友都很苦恼要写的材料。以下是我收集的师德标兵优秀资料。欢迎分享。
1，师德标兵的优秀事迹，总觉得自己还很年轻。蓦然回首，他已经当了十六年老师。16年来，笔墨书写了我教书育人的喜怒哀乐；领奖台的岁月，浸透了我不懈追求的浓浓爱意和深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。我只是一个普通而平凡的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我热爱我的事业胜过我的生命。我把我的爱和责任都奉献给了教育，我愿意一辈子享受平凡而有根的教育。
首先，培养学生的良好习惯
1，培养学生良好的卫生习惯。
我们班的一个健康问题是学生不能很好地保持地面清洁。每天值日生都在努力打扫教室，很快，地上就会出现纸屑、包装袋等杂物。在班会上，我认真地强调并想了各种办法来制止这种现象。比如大家准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值班的同学监督。如果有人发现地下有纸，会被罚值班，擦玻璃，但效果不明显。后来，有意无意地，我当着他们的面把地上的杂物捡起来，扔进了垃圾箱。过了一会儿，我惊讶地发现地上的杂物少了。不仅如此，学生即使在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，也能主动捡起来。我抓住机会表扬他们，为其他同学树立了榜样。久而久之，学生们逐渐养成了良好的卫生习惯。
2.培养学生良好的课堂行为习惯。
我们经常可以看到这样的事情:上课铃已经响了半天了，有的孩子还在忙着找课本、笔等上课用的学习用品；开始做练习或作业，有的孩子还没拿出笔记本。这样一来，其他同学可能已经完成了一半的任务，而他才刚刚开始。你叫一个同学站起来读课文。他把手放在桌子上，低下头，弯下腰...看到这一幕，任何人都会在心里嘀咕:为什么？如果你脾气不好，你甚至会生气。这样，全班都不可能心情好。针对这些情况，我有意识地加强训练:一是要求学生上课前把上课用的学习用品收拾好；其次，培养学生正确的上课姿势(听课姿势、看书姿势、写字姿势)；最后，下课后，要求学生收拾好学习工具，摆放好课桌椅，才能离开教室去玩。不用说，经过训练，学生们在课堂上的表现是不一样的。
二、宽容学生苏霍姆林斯基曾说:“有时宽容所带来的道德震撼比惩罚更强大。”对此我也有同感。
在一次语文课上，我发现学生李龙龙正在一张纸上匆匆写着什么，于是我走近他。他看到我，赶紧把纸条揉成一团，送到嘴边。他觉得不舒服，然后捏在手里。“把纸条给我。”我亲切地说。李龙龙犹豫了很久，才把纸团放到我手里。我一看，上面写着:“新宇，我上次给你的笔好用吗……”旁边画了一颗心，当然里面还有丘比特之箭。我没心没肺:那这个孩子呢？批评？责备？但是，男生女生互相吸引，那就让他去死吧...正想着，有人喊道:“老师，念给我们大家听听。”“好！”我说，“李龙龙写了一首诗:...年轻力壮的不努力，年老的难过。”李龙龙怀疑地看了我一眼。我接着说:“李龙龙上课花时间告诉自己要好好学习，这不是矛盾吗？”我声音中的责备让所有的学生都沉默了。但我还是看到了李龙龙感激的眼神。
第二天早上，我收到了一封来自的短信:“亲爱的茹老师，我记得您读的那首诗，也理解您说的话。我以后一定好好学习，不让你失望……”
从那以后，李龙龙和新宇之间没有什么异常，但李龙龙这个孩子更愿意靠近我，经常告诉我她的想法。我常常想:那时候，如果我如实看了他纸条上写的内容，孩子可能会恨我，他会长期成为其他同学嘲笑的对象。也许他会反抗，也许他会感到自卑和堕落...我很庆幸自己选择了另一种方法，赢得了他的尊重。
第三，多样的奖励
郑说教育的法宝是把孩子表扬死。我变着花样表扬鼓励班里的孩子，让表扬和鼓励经常落在每一个孩子身上，包括学习不好的，纪律不好的。孩子们回报给我们的是学习热情和能力的快速提升。
第四，爱岗敬业，无私奉献
一直以来，每天早上踏进校门，感觉就像上了发条的闹钟，总有做不完的事情。每次复习，白天考试，辅导，都没时间复习作业。我下午放学带回家，晚上复习。上学前班的女儿总是问:“妈妈，为什么我们校长总是给你留这么多作业？”我总是微笑着说:“是的。”每天都是下午10以后，第二天早上7点前准时踏进校门。
付出总有回报，我写的很多论文都获得过国家、省、市级的奖项。这些年来，所教班级的语文成绩名列前茅。20xx年主持个人项目《农村中小学赏识教育实践研究》获市级成果二等奖。连续三年被评为镇上优秀班主任。我辅导的学生在省市活动中多次获奖，我也被评为优秀导师。
努力，你能做到，但努力，你能做好。在每个人的心里，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。在以后更多的日子里，我会一如既往地不断努力提高自己的素质，让我每天重复的课堂成为一股清泉、一首诗，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好爱他们，珍惜我的幸福！
师德模范的优秀事迹2有人说，“教师的形象是一支蜡烛，把全部的光和热都给了学生；教师的性格是燃烧的，因为学生宁愿牺牲自己；老师的快乐是奉献，耗尽了学生的鲜血。”从教二十一年来，她一直用红烛精神点燃心中的誓言，把自己的青春和热血奉献给这片真诚的教育大地。
1.用高尚的道德完善自己的人格。
教师是人类灵魂的工程师，而师德是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台对一代人甚至几代人的成长产生潜移默化的影响。师德中爱学生是很重要的。只有爱学生，才能认真备课，上课。只有热爱学生，才能有责任感和事业心；只有热爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，我们才能理解他们。教师的使命是毫无保留地贡献自己的能量，用心灵和人格魅力去接触学生，用爱去唤起学生的自信。自尊心她常常想，既然选择了教师这个职业，就应该用自己的良心去完成这个神圣的使命——爱岗敬业，教书育人，为人师表。在学生面前，她是言行一致的尺子，是表里如一的镜头。无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着释然和疲惫回到家。
二、用无私奉献诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，她在工作中默默奉献了二十一年，因为热爱和勤奋而放弃。她热爱自己的事业，努力寻找自己的坐标，愿意投入自己的时间和活动。从教以来，她没有关注过班里每个学生的发展进步。她花很多时间在办公室、宿舍和家访上。今年5月底，86岁的父亲因大腿骨折住院26天。她周末只呆了一天，想着学生的中考，第二天就在同事和学生惊讶的目光中走进了教室。她三年级的女儿在日记里写道，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她的学生。”作为小三，她没能尽孝；作为母亲，她无能，但事业是她自己的选择，她要为此做出牺牲。她对此并不后悔。
3.用爱的心创造美好的心灵。
她一直认为，没有爱就没有教育，没有把爱融入教育的老师不能称之为好老师。她对师德的准则是:挺起一颗心，付出你全部的感情，严中有严，爱中有微，用行动感染学生，带动学生，教育学生，教会学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激励学生成人。12年6月3日，张明的父亲因病在医院去世。她知道他父母在他6岁的时候离婚了。为了让他在中考的时候安心，他叔叔、村干部和我决定一起瞒着他。她把张明的吃饭睡觉都安排在自己家里，周末安排同学一起学习，还打电话让他妈妈去看望他...中考后，他知道了真相，流着泪走了。学生周天，父母早逝，跟着奶奶生活。她性格孤僻任性，和同桌的所有人吵架，同学都躲着她。为了彻底改变周天，她先找周天谈，周天根本没说什么。几次拜访，收效甚微，她也不气馁。知道周天喜欢画画，就利用学校书画展的机会，鼓励她参加比赛。她发现周天的眼神微微一闪。她知道自己预定的计划要奏效了，于是在一次班会上熟练地表演了周天的优点。事后，我又找周天谈了一次。通过她的努力，周天终于改变了自己，变得开朗，和同学相处融洽，重新融入了班级。
第四，用绿叶的感情来指挥自己的课堂。
只有* * *的生活才会有激情和创造。因此，在新课改的研究中，她把新型师生关系融入到日常教学中，努力营造轻松、民主、平等的课堂氛围，激发学生的情绪，强化学生的学习意志，进而形成积极的学习动机。在课堂教学中，她集编、导、演于一体，采用多种形式的探索、以学生为中心、全员参与、体验式教学、生本发展，使教与学形成* * *声，收到良好的课堂效果。
5.用你的一言一行去影响每一个学生。
教师用自己的一切行为和人格影响学生，教师的一切行为都要为学生树立榜样。在日常生活中，她一直严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到第一。要求学生不要说脏话，她带头使用文明用语。寒冷的冬天，她率先早早进了班。起初，我经常是第一个到达的人。后来，越来越多的学生比她先到。整个学期很少有学生迟到早退。干活打扫卫生，她在前面挥汗如雨，坚持到最后；要求学生按时完成作业，她首先及时批改每一份作业和试卷。下午放学后，我考完试。为了保证第二天早上论文及时送到学生手中，我连夜批改，经常工作到深夜。同学们收到批下来的试卷更是感动。哪个不认真改正？正因为如此，这些年来，她所在班级的英语成绩，无论优秀率、平均分还是通过率，都名列前茅；2013年2月，宋丹等三位同学参加全国青少年英语口语比赛，获得省级三等奖。
6.用实事求是的研究滋养明天的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日益复杂的思想和多元的心理，对学生的关心、时间和汗水的高度关注是不可持续的。她深深懂得，良好的师德体现在关爱学生、献身事业上，也体现在教师的专业发展上。研究教材，研究学术情况，提高专业水平，是她从教以来不懈的追求。人说要给学生一杯水，老师要有一桶水，她却试图教学生挖水。为此，她从未停止过自我学习、自我充电、自我加压，珍惜每一次外出学习、上课的机会。在国家级和省级报刊上发表多篇论文。
人生的意义在于奋斗。回首往事，她不仅流下了汗水，也流下了眼泪。她一路走来。她的班级多次被评为市级“先进班集体”，连续三次被评为“学生满意教师”、“骨干教师”。2013年9月被评为滕州市优秀教师，2014年9月被评为滕州市十佳班主任。未来，她会继续用坚持和热爱去追求生活，用努力和拼搏上一层楼，成就事业。
师德标兵优秀事迹3洪杰，女，出生于1977，二级教师。1991 8月份参加工作；65438+8月0998毕业于如皋市继续教育学校；2006年5月毕业于中央广播电视大学；2010年9月毕业于福建师范大学学前教育专业。
本人在教学一线20多年，以勤奋踏实的态度对待工作；用“师德”规范自己的教育教学工作；把“做一个好老师”作为我工作的座右铭。班级的班容得到了其他班级领导、老师和家长的一致好评，多次被评为“德育先进个人、优秀班主任”、“教学科研先进个人”，2015年度被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
第一，热爱自己的工作，做到最好。
她忠诚于党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献。在工作中，始终把集体利益放在第一位，虚心接受领导和同志的帮助，团结同志，真诚待人。同时，她不断加强自身专业能力的提升，用爱心、耐心和关爱去关心和教育每一个孩子，用先进的教育理念和真诚的态度去引导和影响家长，协调家长与幼儿园的关系，真正体现了她对工作的执着。
第二，关爱孩子，永远保持童心。
一个合格的幼师，应该把全部的爱奉献给每一个孩子。她就是这样在工作中把自己的爱倾注到每一个孩子身上，注意掌握每个孩子的特点，因材施教，引导孩子个性健康发展。她常说:老师一个赞赏的微笑，一个关心的眼神，一个信任的点头，在孩子眼里都是“爱”。所以在日常教学中，她总是以平和的心态看待孩子发展中的问题，包容他们，及时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的观念，想孩子所想，急孩子所急，始终保持童心。
第三，不断学习，自我提升。
她树立终身学习的理念，坚持阅读学前教育学、学前心理学等教育专著提高理论素养，写读书笔记，经常在图书馆浏览学前教育、幼教博览、早教等各种书籍充实自己。同时，积极参加省市学习培训，不断提高自身专业素质。在省市合作农村幼儿园(南通)骨干教师培训中，在培训简报上发表了对大班科学活动“小大力士”的评价，得到了全体学员的一致好评。参加南通幼儿园员工培训，被评为“优秀学员”。
四是教育教学成绩突出。
在教育教学方面，可以从孩子的年龄和经验特点出发，确定自己的教学思路，设计精彩的教学活动。在教学方法上，她使用孩子们感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，渗透到所有学科的教育中，努力将先进的教学理念融入到每一次教学活动中。在活动中注意营造轻松自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。
她教的大班科学《趣味拱门》获得如皋市科学竞赛一等奖，并在如皋市幼教南片(白蒲镇、夏媛镇、九华镇)举办公开课。大班科普《粉豆豆》在如皋特色园展示活动中获得专家一致好评；中产阶级音乐《吃苹果》获如皋市信息技术竞赛一等奖；大班主题叙事《收获的音乐》获如皋市评比一等奖；该课件获得南通市多媒体教育软件大赛三等奖。
近年来，儿童导师秦欣怡、在如皋市儿童评书大赛中获得一等奖，儿童、王等儿童在江苏省绘画大赛中两次获得一等奖，四次获得二等奖。在以上比赛中，她获得了优秀导师奖。
五、教学改革和科学研究，开拓创新。
课题研究:积极参与国家、江苏省、如皋市课题研究。每一个项目都经过深思熟虑，项目的撰写、实施、中期报告、结论报告都经过不断的研究和提炼，取得了可喜的科研成果。作为课题组核心成员，完成了国家教育科学“十一五”规划重点课题“新时期家庭教育的特点、理念和方法研究”的子课题“农村幼儿园家庭教育指导研究”。作为课题组核心成员，完成了江苏省“十二五”期间“幼儿园建设实践研究”和“和谐文化”课题研究。作为主持人，如皋市微项目“大班幼儿早期阅读习惯调查与研究”、“利用民俗体育游戏促进幼儿身体发育的实践研究”、“儿童节活动中渗透德育策略研究”均已结题。《大班幼儿早期阅读习惯调查与研究》获如皋市微课题优秀研究评比二等奖。
论文发表:《让中国传统文化成为浸润孩子心灵的甘泉》论文发表在省级刊物《内蒙古教育》第1期；依托地方文化资源构建以园林为基础的“和谐”文化发表在第四期省级刊物《教育实践与研究》上；《民间体育游戏在班级活动中的开发与应用》发表在市级刊物《南通教育研究》第5期。《幼儿早期阅读能力培养分析》发表在《文科爱好者》第18期。
获奖论文:《用美德为孩子撑起一片蓝天》《给小树一片沃土》论文获如皋市优秀班主任论文一等奖；《为孩子插上自主的翅膀》《让本土文化资源滋润孩子的生命》获南通市教师专业成长论文二等奖；《从生活中引入活水，实现儿童德育的灵动》《弘扬传统文化，浸润儿童心灵》均获江苏省三等奖。《民俗体育游戏与校本课程的整合》获第四届全国幼儿园社会场与教育理论论文竞赛二等奖。
其他获奖类别:自制教学玩具“滚动组合”获南通市二等奖、如皋市一等奖、如皋市“体育杯”幼儿教师健美操比赛一等奖。
阿春华和安秋实，在教书育人的道路上，付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份厚重的情感。她会把自己对教育事业的毕生投入化为爱孩子的火种，把自己最宝贵的爱奉献给孩子。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天会灿烂绽放。
我叫常飞，本科学历。我是宁老庄中心小学的一名普通教师。从教20余年来，我始终兢兢业业地工作在教学一线，坦诚待人，勤恳无私，以一颗忠诚于党的教育事业的赤诚之心从事着我所热爱的教育事业。子曰:“正者，不令而行。如果他不正直，他就不会服从它。”如果我们教师不是指路牌，我们讲的道理就会被透彻理解，教育的形式再好再艺术，都将是无本之花、无源之水，因为教师的一举一动、一言一行都清晰地印在学生心中，成为他们学习的榜样，所以我一直严格要求自己，从小事做起，从自己做起，率先垂范，坚持以高尚的人格感染人，做一个干净的仪表。这样，学生自然会“亲师而信其道。”
第一，用师德的高尚完善自己的人格。
人们都说教师是人类灵魂的工程师，而师德是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台对一代人甚至几代人的成长产生潜移默化的影响。传道授业解惑，既是学习之道，也是为人之道；教学，不仅要教学，还要激发学生的求知欲；要解决困惑，不仅要解决* * *的困惑，还要解决个体的特殊困惑。师德中爱学生是很重要的。只有热爱学生，才能认真备课，认真听课。只有热爱学生，才能有责任感和事业心；只有热爱学生，才能抛开一切名利，为孩子补课，忘记时间和自己；只有爱学生，才能理解和信任孩子。教师的使命是毫无保留地贡献自己的能量，用心灵和人格魅力去接触学生，用爱去唤起学生的自信和自尊，为学生构建精神生活大厦。我常常想，既然选择了教师这个职业，就应该用自己的良心去履行教师的神圣使命——一心为学生，教书育人，为人师表。
在学生面前，我是一个言行一致的尺子，一个外表一致的镜头。无数个早晨，我走进班级迎接朝阳的曙光，与学生们谈笑风生；无数个夜晚，我带着解脱和疲惫回到了家。“一切为了学生”是我作为一名教师的原则。
二、用无私奉献诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，十年来我在工作中默默奉献。因为爱而放弃，因为勤奋而放弃，爱是你寻找的事业，勤奋是你寻找的坐标，放弃自己的时间和活动。在过去的十年里，我一直关注着班里每一个学生的发展和进步，不计时间和报酬。在辅导、活动、家访中，我和学生一起度过了很多休息时间。我的事业是我的选择，所以我必须为它做出牺牲。对此我并不后悔。我大病未愈，但考虑到同学们即将期中考试，不能耽误学习，我毅然走上了讲台。
第三，用爱的心塑造美好的心灵。
俗话说“浇花，助人，助心。”在师生交流中，我的善解人意、幽默随和让学生愿意亲近，愿意接受教导，真诚接受老师指出的缺点和错误。同时，我的表扬和鼓励也激发了学生的上进心。在课堂上，我严格要求做他们的老师。课后，我和他们平等相处，成为他们的朋友。我的学生惠美是一个特殊的学生。由于家庭原因，她性格孤僻任性，跟谁同桌就跟谁吵架。每个人都对她敬而远之。为了彻底改变惠美，我先和她谈了谈，但她什么也没说。几次拜访，收效甚微，我也不气馁。知道她喜欢画画，我就利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画大赛。我注意到她的眼睛微微一闪。我知道我预定的计划会成功。于是，他在一次班会上巧妙地表扬了她的优点。事后，我又找她谈了一次。经过我的努力，我发现我的努力没有白费。我再接再厉，终于让她重新改变了自己，回到了班级。学生魏强，父母常年在外，得不到家人的关爱，成绩一再下滑，学习态度明显松懈。我看在眼里，急在心里。及时和父母取得联系，劝他们定期回家，多打电话和他们沟通。我也主动询问冷暖。下雨天，我甚至带他去我家。通过我的不懈努力，这学期他的成绩有了明显的提高。并成为班上男生中的佼佼者。
第四，用绿叶的感情来指挥自己的课堂。
只有* * *的生活才会有激情和创造。因此，在新课改的学习中，我把建立新型师生关系融入到日常教学中。努力营造轻松、民主、平等的课堂氛围，激发学生的情绪，增强学生的学习意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和教师的“教”形成* * *声，从而收到良好的课堂效果。在教学上，我集剪辑、导演、表演于一身。采取多种形式的探索和体验式教学。我视学生为红花，我是绿叶。在课堂上，我和学生一起讨论新知识。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为根本，全程参与。课堂上，师生融洽，学生从绿叶变成了红花。在这种师生角色的转换中，学生的个性得到了充分的发展。
5.用你的一言一行去影响每一个学生。
老师用他们所有的行为和个性来影响学生。所有老师的行为都应该为学生树立榜样。在日常生活中，我一直严格要求自己，处处以身作则，做学生的榜样。要求学生做的事，他们应该先做。要求学生不骂人，我带头使用文明用语。寒冷的冬天，我率先早早到校。刚开始，我经常是第一个进班的。后来，越来越多的学生来到我面前。整个上学期很少有学生在早期阅读时迟到。我也做工作和清洁。教育学生实事求是，被学生难住了千万不要摆架子；学生被要求按时完成作业。首先，我应该及时批改每一份作业和试卷。下午考试结束后，为了保证第二天早上试卷及时送到学生手中，会连夜批改，经常工作到很晚。
半夜，同学们收到批下来的卷子，都很惊讶，也很感动。学生被要求讲卫生。我从来不在课堂上吐槽，要求学生简单。我和学生一起收集易拉罐和矿泉水瓶，然后卖掉。这些做法对学生形成良好的思想品质和品德起到了潜移默化的作用。很多同学在周记中写道:“常老师让我明白了很多，也让我学会了如何做人，这将一直伴随着我，对我的未来产生深远的影响。”
6.用实事求是的研究滋养明天的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日益复杂的思想和多元的心理，仅仅依靠对学生的关爱以及时间和汗水的付出是不可持续的。我深深明白，一个好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，也体现在教师的专业发展上。研究教材，研究学习情况，提高专业水平，是我从教以来不懈的追求。人们说:要给学生一杯水，老师要有一桶水。但是我试着学会自己挖水。为此，我从毕业至今从未停止过自我学习，自我充电，自我加压，珍惜每一次来之不易的学习机会。，参加市、区教委组织的各类培训，积极参加各种教学活动，荣获“优秀学员”称号。带着学校领导的关心和信任，我被送到山东省口中学和河南省濮阳市第四中学学习。我积极参加了讲座和评价。我也不断加强理论学习，在各种教育教学论文比赛中获奖。
教好书，教育好人，是我永恒的追求。
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