小学三年级语文考试总结怎么写？

本次统考总结如下:学生存在的主要问题有:部分学生做题不仔细，生词掌握不牢固。对于课堂上的阅读理解部分，存在做题不严谨、画线不完整、做题马虎等问题；而课后阅读，对文章理解不够透彻，思考不够深入，导致失分现象严重；口语交流是表达不够完善或完整，或者审题不认真，答题马虎；作文部分，有的同学没看清楚题目要求就开始写，导致跑题，失分严重。今后，我们应加强以下几个方面的教学:

1，注重学生良好学习习惯的培养，规范书写生词。

(1)作业书写工整(2)课前预习(3)及时纠正错误(4)认真做题的习惯。

2.实践你所学的。

3.在写作中，你不仅要说，还要写。

之所以取得这样的成绩，是因为我在平时的教学中做到了以下几点:

认真备课，学生和家长。根据学科特点和班级学习情况，制定教案和针对性练习。比如在家长会上，家长要提前分析课文结构和写作练习要求，让家长了解教材，在家有目的地练习孩子并提供有重点的辅导，减轻家长的教育压力。

1，平时加强基础知识，严格掌握学习习惯。写作在语文教学中是非常严格的。一年级和二年级(上学期)带学生逐字观察他们在田字格的位置，分析他们的字形，分享他们的记忆技巧，口头构词，增加他们的词汇积累。并相应的鼓励在作业练习中收集和记忆四字单词，增加积累并在课堂上讲给同学听。写字要求学生尽量干净整洁，美观大方，配合学校积极准备作文比赛，平时把班里一直写的认真工整的作业放在后面的黑板展上，鼓励其他同学学习。

2.写作练习要循序渐进，教师参与，提高写作兴趣。每天做一个句子，选择一个自己喜欢的词写一个句子，锻炼口语表达能力，加强选词造句能力，为初三作文打好基础。从二年级开始，每周写一篇短文。认真改正，并附上自己的看法，积极与同学交流，分享心得，引起* * *。利用周会时间，把选出的文章或片段读得更好，声音和感情丰富，努力感染学生，让他们对模仿产生兴趣，然后每周认真对待一篇文章。

3.阅读练习要从日常生活开始。从一年级开始，我就利用课余时间给学生讲“故事系列”，专心听讲，锻炼分析能力，无形中提高了学生的阅读兴趣和支持素养。有些孩子往往对未完成的故事感到好奇，主动买书来读，无形中渐渐读起来。

4.充分利用学科之间的联系。语文课有些文章是歌曲，要和音乐课结合起来唱，丰富教学手段，增强课堂互动。在古诗词和一些课文的学习中，经常使用简笔画来直观地表达学习内容，降低了学习难度，提高了学习效率。或者在美术课上做完手工后，把过程写成一篇周记，充分利用每一次经历。

5.学习困难学生的个别辅导。班里有一个学生，父母忙于生意，疏于对孩子的教育和管理。结果学习状态越来越差，后来就不写作业了。当我了解到这种情况后，我会让孩子每天下午放学后来我办公室，把当天学的东西巩固一下，在学校写完作业再回家。他的成绩也在逐渐提高。