小学作文教学过程中感人的细节描写
老师每次都是面带微笑走进教室，用温柔的眼神扫视全班，让全班都精神一振，迅速投入到课文中。在老师生动具体的讲课过程中，学生们能够迅速而深刻地吸收，忘记所有的烦恼和忧虑，只记得绿色的田野、清澈的河流、快乐的飞鸟和人们载歌载舞庆祝丰收...陶醉是一种无法用语言表达的陶醉。感觉自己飘飘然，沉浸在老师口中美好的大自然中。但是，时间总是过得很快，一个快速的* * *把大家带出正文。当老师收拾好教具回到办公室时，学生们如梦初醒。
老师们努力教我们科学文化知识，课后还总是帮我们批改作业。老师的桌子上总是有成堆的作业。为了我们的学习成绩，老师夜以继日的工作，总是熬夜到深夜，但是老师总是不理会这些，坚持在睡觉前帮我们改正。
老师不仅关心我们的学习，还非常注意我们的行为。一旦有不好的事情发生，我们总是会追究到底。如果抓到“罪魁祸首”，我们总是心平气和地跟他讲道理。老师们娴熟的劝导话语总是让他落泪，不得不改正错误。所以老师教出来的每一个学生都是好学生，好孩子，好公民。
时光荏苒，日月如梭，六年的小学生活即将过去，我感谢老师的辛苦，感谢他的付出，感谢他为我所做的一切。像阳光一样，赋予万物生命；像父母一样，给我一个家；像朋友一样，给我快乐，所有美好的东西从四面八方汇聚到一个人身上，那就是——我最感激的——老师！
老师这个称呼充满了敬意，让人感觉好亲切。有人把教师比作“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最高尚的职业”。有人把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“庄稼人”、“播种人”、“园丁”。但是我总觉得老师对学生的爱是无法深刻体现的。师爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友情更纯粹。你，老师的爱，是世界上最伟大最纯洁的。
我们班50多岁的陈老师从四年级开始接班。一开始因为班里每个学生的基础知识、学习习惯、学习态度都不一样，所以成绩参差不齐，学习氛围比其他班级差。陈老师每天绞尽脑汁为我们填补留下的空白。甚至中午和放学后，他都给我们补课。
为了提高我们的写作水平，老师在作文课上不厌其烦地详细描述写作步骤、重点内容、好词好句。为了加深我们对写作内容的印象，他还会把小白兔等实物请进课堂，以速写的形式拓展我们的想象力。就这样，以前写作文虽然只是寥寥数语，但并不是喜欢，而是通过老师的百般引导。我也能写出像样的文章。老师还会让我们发一些作文到她的邮箱，设定休息时间，修改作文，给我们具体指导。两个学期下来，我们班的纪律一天比一天好，学生的成绩也一天比一天好。尤其是我，曾经最怕写作。现在终于可以写点成绩了，在学校作文比赛中得了三个奖，还有一篇文章投稿到了慈溪日报。
放假期间，老师没有放假关心学生。她定了时间和同学们通过QQ聊天，及时了解我们的生活学习情况，问我们作业有没有问题...老师比我们的父母更关心我们。
我生病的时候，老师照顾我，更像妈妈一样照顾我。有一次，我肚子疼，不知道为什么，我就觉得是肚子疼。老师仔细问我哪里疼。有多疼？然后给我饼干和热水，真的消除了疼痛的感觉。
师爱感动一生；老师的教导使我们终生受益。是我们人生道路上的活力之源，生命之力。我只能再说一遍:谢谢！老师！以后，无论我变成一棵树，还是低矮的灌木，我都会用生命的绿色祝福你！敬礼！我们的老师！
！谢谢莫莫大~ ~
2.如何写出打动人的作文，指导如何写出打动人的东西。
有人会帮你拿新书包。
有人在雨中给了你一把伞。
有人会包你最爱的三鲜馅。
有人会为你拭去委屈的泪水。
你生活在异国他乡，有人关心你。
当你回家时，有人正在沏热茶。
你躺在医院的病床上，有人在哭。
当你微笑时，有人快乐地绽放。
不管你多有钱。
不管你多大。
听这首歌的时候你有什么感受？看看歌词。你认为最让你感动的是什么？
妈妈给我们拿书包，打雨伞，给我们包饺子，给我们擦眼泪...这些都是普通的小事，但正是这些小事，蕴含着深深的爱。现在让我们安静的想想我们爱的人，他们为我们做了什么。
现在请你闭上眼睛，仔细寻找记忆中曾经最打动你的东西。这个东西可以自己体验，看到或者听到，以后分享给你。
这些东西之所以让我们感动，是因为它们引发了我们内心的震动，让我们瞬间感动，让我们动情。
被感动的时候，一不小心就会自己溜走。怎么能留着呢？(写下来)
如何写既能表达我们的感情，又能让读者歌唱？先看两个片段，看能不能从中得到一些启发。
1.抓住“情感点”:
有一个小男孩摔倒在街上。他看见他的父亲向他走来...父亲来找他，他不理，继续往前走。他很伤心，认为他的父亲不爱他。但是当他站起来的时候，他发现-
(1)爸爸在他走到街角的时候回头看了他一眼。
(2)爸爸走到街道的拐角处，侧身的一瞬间，他像不经意地悄悄转过身，飞快地看了一眼哥哥和他们，然后消失在拐角后面。
爸爸的爱体现在哪里？(影响情绪的地方就是情绪点)
哪句话更能打动你？为什么？哪个词用的好？好消息在哪里？
同样的情感点，却有如此大的差异。主要原因是什么？作者详细描述了人物的神态和动作。(抓住情感点，描述细节)
描述细节
情感点的描写不局限于表情和动作。
穿过马路，你就会找到食品市场。我伸出一只手，把篮子从奶奶的胳膊上拿下来，捧在手里。另一只手轻轻握着她的手说:“小时候过马路，你总是领着我。今天，让我来领导你！”奶奶眼里闪着惊喜，笑容荡漾，像一个老农面对丰收的农田，又像一个渔夫提着沉甸甸的渔网。
“奶奶，你腿脚不灵活，车上挤了很多人。过马路的时候，一定要左右看看，不要跟车抢时间。家里有什么困难，只要需要，不管多远多忙，我们都会来。”奶奶背过身去擦眼泪。
文中哪些细节打动了你？
细节渗透在人物语言、动作、神态、心理的描写中。因此，在写作时，要注意抓住情感点，对突出人物的特点进行具体、生动、细腻、真实的描写，这样写出来的文章不仅能打动自己，也能打动读者。
选择一件让你感动的事，写下来。题目是你自己的。
1.抓住日常生活中的情感点，可以写自己的亲身经历，也可以写自己的所见所闻。2.详细描述人物的神态，动作，语言，心理。
3.校园里感人的细节很感人。1.果然，从那以后，母亲就不再往路上倒渣滓了。有一个小男孩，家里很穷，只有妈妈。
孩子七岁的时候，突然得了一场大病。他的母亲带他去看了很多医生，但都无法确诊。这是一种非常奇怪的疾病，没有人能说出它的名字。和所有求医的父母一样，只要听到一丝希望，母亲都会不惜一切代价去尝试。
所以一种药我试了很多，都没用。孩子的病情逐渐加重，原本瘦弱的身体一点一点变得越来越瘦。后来，孩子站不起来了。
治疗花费了家里所有的积蓄。一天，母亲得知远方有一位老医生，他的药可以治好孩子的病。
吃了一点，孩子真的好了。但是老医生的药很贵，母亲把家里能卖的都卖了。仅靠每天上山砍柴，这种最原始的手段很难维持一家人的生计。
一般人的中药都是煮三遍再倒掉，但母亲往往要煮七八遍，直到实在无味才舍得倒掉。男孩发现妈妈每次都把渣子倒在路上，被路人踩坏。
他问妈妈为什么，妈妈告诉他，路人踩了你的渣渣就把你的病气带走，让你好得更快。男孩说，怎么会这样？我宁愿自己一个人生病，也不愿别人生病。
果然，从那以后，我妈就不再往路上倒渣滓了。日子在母亲无数次的砍柴和期待中一天天过去。
有一天，男孩突然发现他可以站起来了！他跌跌撞撞地走到后门，想把这个消息告诉第一次还在山里砍柴的母亲。推开门。
这是一条通往山里的小路。晶莹剔透的月光静静的挂着，路面上覆盖着一层厚厚的粉末，那是渣滓。那条路很少有人走，只有我妈每天砍柴的时候路过。
一朵玫瑰一位绅士在一家花店门口停下来。他打算从花店订一束花，让他们送给他家乡的母亲。当这位先生正要走进商店时，他发现一个小女孩坐在马路上哭。这位先生走到小女孩面前，问她:“孩子，你为什么坐在这里哭？”我想给我妈妈买一朵玫瑰，但是我没有足够的钱。
”孩子说。这位先生感到苦恼。
“嗯……”于是这位先生牵着小女孩的手走进了花店。他先为母亲订购了一束花，然后为小女孩买了一朵玫瑰。走出花店，这位先生向小女孩建议他开车送她回家。
“你真的要带我回家吗？”“当然！”“那你可以带我去见我妈妈。但是叔叔，我妈妈住的地方离这里很远。
”“如果我知道，我就不会带着它了。”这位先生开玩笑地说。
这位先生按照小女孩说的一路开车。没想到，走出市区的主要街道后，他沿着蜿蜒的山路，来到了墓地。小女孩把花放在一个新坟墓旁边。她走了很长一段路来向一个月前刚刚去世的母亲献上一朵玫瑰花。
这位先生把小女孩送回家，然后又回到了花店。他取消了要送给母亲的花束，改买了一大束花，直接去了离这里五个小时车程的母亲家。他会亲自把花送给她。
与其为逝者举行隆重的葬礼，不如在他活着的时候尽孝道。第三，没有锁门。在乡下的一个小村庄里，有一对母女住在一个偏僻的小屋里。我妈怕被偷，晚上总是在门把手上拴三把锁。我女儿讨厌枯燥、一成不变的乡村生活，就像一幅风景画。她向往这座城市，想通过收音机看到她想象中的那个绚烂的世界。
一天早上，女儿为了追求那个虚幻的梦，离开了母亲。她趁妈妈睡觉时偷偷离家出走了。
“妈妈，就像我没有这个女儿一样。可惜世界没有她想象的那么美好。不知不觉，她走上了这条路，陷入了泥潭，这时她才意识到自己的错。
“妈妈！十年后，已成年的女儿拖着破碎的心和笨拙的身体回到了老家。她到家时，已是深夜，微弱的光线透过门缝。
她轻轻地敲了敲门，但突然她有一种不好的预感。我女儿扭动门把手时吓了一跳。
“真奇怪，我妈以前从来不会忘记锁门。母亲瘦弱的身体蜷缩在冰冷的地板上，令人心疼地睡着了。
“妈妈...妈妈……”听到女儿的哭声，母亲睁开眼睛，一句话也没说，搂住了她疲惫的肩膀。在妈妈怀里哭了很久，女儿突然好奇地问:“妈妈，你今天怎么不锁门？有人闯进来怎么办？””妈妈回答，“不只是今天。我怕晚上突然回来进不了屋，所以十年来门一直没锁。
母亲等女儿回来等了十年，女儿房间里的装修和当年一样。那天晚上，母女俩又回到了十年前的样子，紧紧锁上门，睡着了。
家庭的爱是希望的摇篮，感谢家的温暖给予不断成长的动力。四、饭盒里的头发在那个贫穷的年代，很多同学往往没有能力带着一个像样的饭盒去上学，就像我旁边的那个同学。
他的菜永远是黑豆豉，而我的午饭经常是火腿加荷包蛋，很不一样。而且这个同学会先从饭盒里把头发捡起来，然后随便吃他的饭盒。
这个让人不舒服的发现一直在进行。“看得出他妈太邋遢了，每天饭里都有头发。
“学生们在私下交谈。为了照顾同学的自尊心，但又不能表现出来，总觉得自己好脏，于是对这个同学的印象开始大打折扣。
有一天放学，同学叫住我:“你没事就来我家玩。虽然我不愿意，但这是我同学以来第一次他邀请我去家里玩，我也不好意思拒绝他。
我跟随朋友来到首尔地势最陡的一个贫困村。“妈妈，我带来了我的朋友。
听到同学们激动的声音后，门开了。
4.如何引导小学生描述作文细节，是学生语言能力之一，是学生积累和运用的综合体现。现在大部分学生还在纠结甚至害怕写作，写出来的作文又短又乱，或者平淡，或者空洞，或者克隆别人的文章。其中，主要原因是不能掌握正确有效的写作方法。在作文教学中引导学生学会描写细节，是解决学生作文难的有效措施。在实际的作文教学中，我抓住了这一点，取得了满意的效果，使学生对写作有了信心，写作能力也逐步提高。从某种意义上说，对成功的详细描述已经成为学生愉快的情感生活和积极的情感体验，正如孔子所说:“知之者胜于善者，善之者胜于乐之者。”
细节描写是指对一些小环节的详细描写，包括语言、动作、表情、物体、环境等，对人物性格和情节发展有特殊的表现作用。细节描写包括很多方面:动作描写、心理描写、语言描写、表情描写、心理描写、情节描写等等。细节描写的正确运用，在表现人物、叙述事件、再现环境中起着极其重要的作用。李准曾经说过，“没有细节就没有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型性的重要手段。”所以在文章中，为了让人物形象更鲜明，让情节更清晰，给* *火上浇油，让作品更有感染力，我们不能不描写细节。细节描写的运用往往能增强描写的生动性和真实感，或者使人物更加个性化，对人物塑造有很大的作用，或者使情节发展更加生动精彩。从细节描写中，读者可以了解作者的真实意图，这是深入理解的关键。在细节描写时，要注意细节的真实性，细节要准确可信，经得起推敲，讲究精挑细选，巧妙安排，此外，还要有明确的目的和服从。
5.经常摸的作文指导教案，总是摸。
我有一个充满爱心的母亲。我妈没有我爸认真。她给我的是无处不在的感动。
我记得那天阳光明媚。我穿着一件粉色的连衣裙，正要出门去上学，妈妈却说:“天气预报说天气会变冷，一会儿会下大雨。带上雨伞和裤子以防万一。”我摇摇头，以火箭般的速度跑向学校。果然如我妈所说，第一节课刚结束就下起了大雨。我觉得冷得手脚发抖。下课后，我坐在座位上蜷成一团。
突然，一个熟悉的身影走了过来。是妈妈！妈妈赶紧过来说:“今天早上我跟你说天气会变冷，你不信。快把衣服穿上。”妈妈一边说着一边拿出衣服递给我。我接过衣服，发现妈妈的衣服全湿了，裤腿上滴着水。我的眼睛突然像被火熏过的眼睛一样热。妈妈摸了摸我的手，“咦，怎么这么烫？”我妈又摸了摸我的额头，发现我发烧了，赶紧送我去医院。
医生看了医生后，说要打点滴。我听了之后，死活不肯。我打针最多！那对我来说就像是世界末日！妈妈拉着我的手，耐心地劝我:“齐家，不要害怕。一会儿闭上眼睛想象一下就像被蚊子咬了一样。”妈妈会永远陪着你。“我看着妈妈，头发上滴着水，分不清是汗水还是雨水。眼里的怜惜和爱意，渐渐平复了我躁动的心。
打完针回到家，妈妈让我吃药，我就睡着了。第二天起床，感觉神清气爽。当我转身的时候，我妈妈太累了，睡在我的床边...
母爱像大海一样，永远给我无尽的关怀和感动。妈妈，谢谢你！我爱你！
6.非常感人的细节。又到了8月30日，交学费的日子。
妹妹把暑假作业整整齐齐地放在桌子上，却没钱交学费。看着别的孩子兴高采烈地去上学，我和妹妹忍不住站在窗前哭了。父亲一言不发，脸色灰如腌叶。
我们哽咽着催促父亲借钱。父亲走了很久，空手而归。
月底借钱总是很难，更别说我们这样的穷人家了。我们感到一万个委屈，一直哭。
太阳落山了，昏暗的灯泡折射出我和妹妹的失望。父亲做好饭，为我们放好筷子，叫我们，我和妹妹一句话也没说。
父亲无可奈何地坐下来独自吃饭。他甚至还喝了一点酒，那是做菜用的极其便宜的黄酒。只吃了几口，父亲就醉了，倒在餐桌上抽泣起来。我们一开始不知所措，后来哭着劝父亲不要喝酒。
父亲哭着一口气喝下了半碗黄酒，眼泪掉进了碗里。父亲开始讲话，一句一句地讲，一直讲了一个小时。
他把手伸进裤兜，掏出皱巴巴的钱包，掏出一些钱，往桌子上一摔，大声说:“钱，拿去登记！”“我和妹妹想笑，却笑不出来，眼泪掉得更猛烈了。我们当时不知道父亲是怎么解决学费的。
后来才知道，那天父亲去镇上卖血了。血浓于酒，那次醉酒可能是父亲一生中最后一次醉酒。
7.描写细致感人的作文，是人心的感召，给人以同情和快乐；感动是人们心中的桥梁；是真诚唤起了人们。是灵魂的舞蹈，是心灵的震撼，是人与人之间的爱。
我记得那天，我和妈妈从外婆家打车到我家。出租车司机是一位和蔼的阿姨。我妈一路上都在睡觉，我什么都没做。然而，我在十字路口遇到了红灯。出租车司机刹车时，突然脸色发白，想吐。出租车司机看到我这样，赶紧问我怎么了。我如实告诉了出租车司机，她先递给我一个方便袋让我呕吐，然后叫醒了我妈。我妈从大梦中醒来，看到我这样，不禁为我担心。她急忙问我事情的来龙去脉，我告诉了她。妈妈听了这话，赶紧对出租车司机说:“谢谢。如果不是你，我女儿不知道会发生什么。太感谢了！”出租车司机听了，说:“不用谢！这是我应该做的。”
不一会儿，出租车继续行驶。我们下车的时候，出租车司机特意告诉我:“孩子，天冷，注意保暖！如果以后再晕车，可以抹上一把苦尽甘来，或者按内关穴，内关穴位于前臂正中，手腕横纹上方2寸处，取桡侧腕屈肌腱和掌长肌肌腱之间的一个穴位。用手指按压内关可以预防晕车。还可以用晕车贴，对手腕桡动脉也有很好的作用。”出租车司机说完，就把出租车开了过去。看着出租车的背影，我很感动。我想:这辆出租车承载着情感的种子，这颗被感动的种子会在出租车走过的地方传播。
8.老师对作文感动我的要求:用800字，用叙事主题更详细地描述感动我的老师。
我最喜欢的老师是我的小学语文老师张祖庆，他为他的同学做了太多。
记得老师每次给我们上课都是精神饱满，讲课的声音时高时低，就像在演奏交响乐，学生们也经常被他的情绪所影响。课间休息时，我们有说有笑。此时的我们不像是师生关系，更像是一对忘年之交。晚上，老师的窗户一般都是灯火通明。只见他抬头思考，伏案批改，皱眉微笑。他太兴奋了，为了我们小小的成就而忘了睡觉。
我记得最清楚的是一堂语文课。下课铃响后，张先生久久未归。大约五分钟后，张先生拿着一叠纸走进教室。学生们以为又有考试了，立刻皱起了眉头。张老师笑着说:“同学们，我有一个好消息告诉你们。吴老师(我们以前的实习老师，因为他的善良，赢得了学生们的喜爱)给我们写信。我迟到了，因为我在打印给大家看的信！”听了这话，学生们高兴极了，整个教室顿时沸腾起来。但这种气氛并没有持续多久，因为同学们知道他们又要给吴老师回信了，于是都叹了口气。
突然，形势突变。张老师把信扔在讲台桌上，脸变得像喝醉了酒一样红。他厉声喊道:“你们这些家伙，为什么这么讨厌写作？”我是语文老师，怎么能这样培养你们班的学生！你就要毕业了。我希望你取得好成绩，写一篇作文。”张老师顿了顿，像是在努力控制自己的情绪:“不瞒你说，我特意让吴老师写这封信，是为了给你写点东西。没想到你这么无知。在我教书期间，我从未遇到过像你这样的学生。唉..."
“丁，丁”又一个上课铃响了，大家兴高采烈地进了教室，而我们此时的脚步却很沉重。我们在座位上坐立不安，不知道张老师会怎么惩罚我们，但事实并非如此。张老师走进教室，站在讲台前，语重心长地对我们说:“同学们，刚才我有点冲动，很抱歉对你们大声说话。请原谅我！”然后深深地鞠了一躬，说:“不过，你不能不写。说到底，我是为你好，让你毕业考试考个好成绩，上个好学校……”这时，两行泪水从张老师的脸颊流了下来，同学们不禁拍手叫好。毕竟一个老师当着学生的面低声下气地请求原谅，流下眼泪是多么不光彩的事情。而张老师却不顾身份，当着同学的面流下了眼泪。他的眼泪是给我们的。老师的话不多，但分量很重。话里的每一个字都引起了学生们的共鸣。他真的很像花园里的园丁。他仔细观察每棵幼苗是如何生长的，并仔细修剪和修复它。他真的很害怕一个次品。想到这里，学生们也放声大哭...
现在，我们的张老师因为他出色的教学工作被调到了杭州。衷心祝愿他事业有成！俗话说:春天播种，夏天生长，秋天收获，冬天品尝。我们的张老师就像一个辛勤的园丁，在平凡的岗位上，肩负着重任，孕育着希望。我以后会以优异的学习成绩回报他。