我应该如何帮助我的孩子做作业？

有了这个大目标，我们才能静下心来。郭拓在《种树传》中说，要种好树，就要“顺树之性，使之自然。”养孩子也是如此。爱因斯坦说:“如果你以一条鱼会不会爬树来判断它的能力，你会认为它一辈子都是愚蠢的。”

所以要“静下心来”，这看似很抽象很“高”的要求，其实是最有用的。只有对自己的终极目标有了清晰的认识，才能用诗和远方面对现在的“得过且过”。

2.分析原因“孩子不想做作业？慢慢做作业？做作业总是出错？”.....有什么问题？

在这些情况下，家长一定要仔细分析根本原因是什么。虽然有时候孩子表现出不喜欢做作业，但原因并不完全一样。所以家长一定要注意观察，看看造成这种情况的根本原因是什么。

比如有的孩子不写作业，不是因为不想写，而是在完成作业的过程中遇到了自己解决不了的困难。这时候建议家长要有耐心，分析一下这个困难是怎么造成的，是因为上课没认真听讲还是老师没听懂孩子说的话，还是当时听懂了，现在忘了(记起来不合理)。

当你摆脱了茧，找到了问题的根源，问题就迎刃而解了。对待孩子的态度自然会“慈悲”很多，就像佛教徒说的:因为知道，所以慈悲。

3.定一个时间，专门鼓励孩子做作业，一定要定一个完成时间。

在提前知道当天作业内容的前提下，家长可以根据孩子目前的能力和之前的完成速度，估算出一个孩子完成作业所需的时间。如果孩子正常完成需要30分钟，那么给孩子设定35分钟的完成时间。但是和孩子说话的时候还是30分钟，这样孩子写完作业看到计时器还没结束，就会有成就感。

然后根据作业的完成情况，一定要给予具体的鼓励和表扬。这次可以说是提前五分钟完成了作业。这说明你做题的时候很专注。如果你保持专注，做题会越来越快，下次会做得更好。孩子形成习惯后，家长可以慢慢放手。

人性深处有一种被认可的欲望，尤其是对孩子。我们通过平时不断的鼓励和表扬来培养孩子的态度和习惯。

4.制定规则，* * *加入如果作业太多，家长可以和孩子商量，分几次完成。因为有些孩子确实无法正确估计完成作业所需的时间，这时候就需要家长做一个辅助评估，然后让孩子做选择题。比如分成两三次，每次30分钟或35分钟，休息10分钟或5分钟，让孩子自己选择。

让孩子参与其中，让孩子做主人，让孩子更有参与感。这样，让孩子明白做作业是他自己的事。最后，孩子写完作业后，记得进行具体的肯定和表扬。表扬孩子要表扬孩子的品质，而不是笼统的表扬结果或者说“你很棒”。

5.学会放手清华附中校长王殿军给家长的第一个建议是:“放开你的孩子，给他们一个宽松的环境，让他们学会如何管理自己。”孩子应该对自己的事负责。父母不应该总是取代他们的位置。写作业是学生必须做的一项“工作”。是孩子的“工作”，是孩子自己的事。

比如孩子的作业是一个化学反应过程，家长在这个过程中扮演的是催化剂而不是反应物的角色。父母应该做的是帮助他们加快反应速度，而不是代替他们。

家长帮助孩子养成独立完成作业的好习惯，让孩子学会自己检查。当然，履职时一定要把握好度。不要给孩子一种错觉，以为是在给父母做作业。让孩子明白，作业是自己的事，很重要。如果他不能完成作业，学校会有制度，会惩罚他，他要承担后果。

6.接受自己的不完美，也接受孩子的不完美。每个人心中都有一个“完美的孩子”。我们尽量按照这个标准教育孩子，让Ta按照他的想法去生活和成长。让孩子们完成他们未完成的梦想是不公平的。

其实仔细想想，孩子的问题都是父母自己的问题(承认不承认那是另一回事)。所以父母要先改变态度，才有机会改变孩子。任何对孩子的教育都是一种自我教育。如果忽略了这一点，就不可能教育好孩子。

以上是我关于辅导孩子作业的一些想法和体会，希望对你有所帮助，希望采纳~