小学班主任如何有效管理班级
小学班主任如何有效管理班级？第一，注重积累教师的教育艺术，不断提高教师的应用水平。
教师努力提高自己的教育质量。在平时的教学和生活中，他们勤于思考和分析，及时捕捉新的教育思想和信息。教师的教育艺术，尤其是教师的语言表达艺术更为重要，要时刻有细致的技术意识、技术手段和技术标准。讲一口充满教育机智和艺术的语言，有效完成教书育人的任务。
第二，坚持以制度规范为核心
作为一个班集体，我们必须建立和完善各种制度，并使之成为全体成员的行为规范。班级要建立各种规章制度，如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习生活中都能有。法律？依赖于。系统出来后，班主任要及时做好引导和监督工作，帮助学生解决生活和学习中的实际问题，并随时进行个别调查，杜绝弄虚作假，定期评估，奖优罚劣。
第三，设定班级目标，定期进行训练。
有目标才有动力。每学期开学时，我会根据学校的工作安排和班级的实际情况，拟定班级斗争的目标。避免盲目低效的学习生活，从而增强班级的凝聚力和动力。我知道目标的设定不是目的，但是如何通过努力达到目的，提高学生的素质才是目的。所以我在制定目标的时候，注重学生的知识能力和发展能力，把短期目标和学期目标很好的结合起来，不要目标太高，怕失去孩子的信心。
良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。
所以在班级管理上，我会扎扎实实有效的对学生进行常规训练。训练的内容包括许多方面，如小学守则和小学生日常行为守则所要求的常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规和道路小组常规。保证每个学生都有集体主义和自律精神来保证全班？活泼有序，严谨务实？良好的班风和班容。
第四，引导学生积极参与教学过程。
1，营造和谐的师生关系
为了调动学生积极参与的积极性，教师应该尊重学生在教学过程中的主体地位。在教学中，教师不应单纯地传授知识，更重要的是与学生进行情感交流，建立平等和谐的师生关系，转变观念，摆正位置，做好教师角色的转变，即学生是严师、良友、组织者、合作者(参与者)、引导者，与学生建立民主和谐的氛围，让学生积极参与教学活动。
2.创造有利条件
为学生提供积极参与的机会，体验和激发学生在生活中的情绪和行为的变化，形成积极的人格，让学生积极参与操作实践，在交流研讨中参与学习过程和提高辨别能力，让学生在求变中积极参与学习活动，让学生知道同伴之间的交往可以提高学生的成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的道德品质，在合作中提升学生的人格。
3.拓展教学内容
延伸参与空间，重视引导学生从不同方向观察周围的环境、人和事物，拓展学生获得认识和理解的渠道，拓展实践活动的内容，延伸参与空间，培养学生的社会实践能力。
4.抓住细节，形成习惯。
在教与学的习惯中，教师？用渊博的知识培养人，用敬业的精神塑造人，用科学的方法引导人，用优雅的气质影响人？。把学生的人格教育作为教师职业的终极目标，擦亮学生的每一点火花，点亮学生的人格殿堂。
五、处理好与老师和家长的关系。
班主任和学科老师一定要关系好，密切配合，做到教育理念一致。班主任除了完成本学科的教学任务外，还要全面负责学生的思想教育和班级管理。教师在课堂教学中也有渗透的责任。
班主任要及时和家长沟通。家庭情况对学生影响很大，班主任要加强家访。有些学生，有时受家庭影响，情绪波动，对学习缺乏兴趣。这时候老师要了解他们的家庭情况，有针对性的进行家访，做好学生的学习调整。
总之，班主任要有一以贯之的对教育的热爱，对班级一定会管理好的执着信念，强烈的事业心、责任感和对学生的爱，培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质，从而把班级管理好，为学生的健康成长创造最好的环境。