在小学毕业生数学研讨会上的讲话
第一，认真研读教材，明确知识要点。
目前，在人教版六年级数学教材第四单元中，将整个小学的知识分为六个部分，方便我们进行总复习。其实我们不必按照这种方法来分类。比如，根据新课程的要求，我们可以把数学知识的内容分为“四个领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动。当然，这部分练习和活动一般不会出现在平时的考试中。每个领域都有很多知识模块(“数与代数”领域包括数的认知、数的运算、公式、方程等知识模块)，每个知识模块还包括很多知识点(“公式、方程”模块包括“用字母表示数、简单方程、比率、比例”等知识点)，每个知识点又包括很多知识点(“比例”知识点包括“比例的意义和基础”，因此，在复习课上， 备课过程中一定要认真学习教材，老师要把每节复习课要整理的知识点都讲清楚。 有人把我们平时的新教学比作“种下一棵活树”，而把毕业班的复习课教学比作“培育一片好森林”种下一棵活树容易，培育一片好森林需要付出巨大的努力。对于学生来说，复习课既没有新授课那么“新鲜”，也没有实践课那么成功。对于教师来说，复习课要教会学生获取新的信息，用新的形式呈现旧的知识，引导学生从新的角度去探索和学习，去分析和思考解决问题。教师要明确和理顺每个模块的知识点，为学生构建知识网络铺平道路。
二，灵活设计教学思路，组织知识
整理知识是复习课的重要组成部分。老师和学生在复习时通过提问和回答来整理知识是很常见的。我们认为最好以学生为中心，根据复习内容的特点、学生的认知规律和自身的教学风格，灵活设计教学思路。比如以复习“一个分数的意义”的重点为例。首先让学生回忆整理相关知识点(一个分数的含义，一个分数的单位，真分，假分，带分等。).
先建立一个网络
(分子小于分母)
真实分数(小于1)
分数(分子大于分母)
虚假分数(小于1或等于1)
分子是分母的倍数，分子不是分母的倍数。
整数带分数
讨论:
(1)分数和小数单位有什么联系和区别？
(2)分数和除法有什么联系和区别？
联系网络:
名义名称
联系
区分
除法
红利
除法符号(÷)
除数
商业
这是个手术
分数
分子
分数线(-)
分开的母亲
分数值
是一个数字。
在老师的引导下，学生以自己为中心，通过同学之间的交流来梳理知识，让学生轻松地梳理知识，了解知识之间的联系和区别。当学生归纳不完整时，教师可以及时播放课前准备的课件，供学生对照学习。为了提高复习课的效率，课前尽量多做课件。备课组的几个老师可以合作制作课件，减少工作量。)
第三，抓住复习重点，精心设计习题。
组织有效的练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。也是复习的重要内容。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习题，使学生言简意赅，保证所有学生都能在原有基础上有所提高。(备课的时候一定要准备好问题)
设计习题时要注意以下几点:1。复习中注重基础，抓住重点，进行基础练习；2.突出针对性，针对复习中学生对知识掌握的薄弱环节，针对一些易混淆、易错的知识设计对比练习，让学生在对比中区分对知识的掌握；3.强调综合性，使学生在复习中综合运用知识和方法，提高灵活解决问题的能力，这是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基础练习和稍有变化的练习，又要有一些综合性练习和思想性练习，做到有层次、有梯度、有弹性，满足不同层次学生的需要。
第四，查漏补缺，巩固加强薄弱环节
检查和填补空白是复习的重要部分。因此，在复习前找出学生中的“漏”和“缺”是非常重要的，在复习课上要高度重视查漏补缺和纠错。找出学生作业中的“疏漏”和常见错误，平时把问题记下来，是一个很好的方法。在复习课之前，根据相关内容和教学要求进行充分的调查也是非常必要的。需要注意的是，调查题要以调查母题为主，不能有偏心题，题量要适中。然后根据学生的问题，把容易出错、常见错误、容易混淆的题型五花八门，让学生反复练习，加强对薄弱环节的掌握和巩固。总之要根据班级学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。
五、分层教学，做好课后辅导。
做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的引导不仅限于基于知识的引导，更重要的是学习理念的引导。要提高他们的成绩，必须通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投入到学习中去。在此基础上，教他们学习方法，提高技能，认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
总之，教师要根据学生个体发展的差异，采取灵活的教学方法和不同的学习方法，让学生更好地理解和记忆所学知识，弥补以前学习知识的不足。还需要学生通过观察、比较、分析、讨论，充分发挥主观能动性，为学生提供一个自由发展知识、发展技能的空间，在最后的升学考试中取得好成绩。