大班户外活动小规模衔接方案

为了保证活动的顺利开展，通常需要提前准备一份活动计划，活动计划是对将要开展的具体活动的书面计划。如何制定活动计划？下面是我给大家整理的一个大班户外活动的小连接方案(一般5篇)，仅供参考。让我们来看看。

为认真贯彻落实《指南》精神，1，研究的基本原则是“尊重儿童的年龄特点和发展规律，考虑儿童的心理需求和发展需要”，研究重点是“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，如何使儿童从幼儿园顺利过渡到小学，促进学生健康快乐成长”，帮助儿童顺利完成这一过渡。结合园区实际情况，特制定本实施方案:

一、指导思想:

坚持一切为了儿童，促进儿童体、智、德、美全面发展。根据幼儿身心发展的特点，从幼儿园的实际出发，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理和家长工作的开展，积极创造条件，促进幼儿的身心发展。

二、活动目标:

1，从心理准备上，培养孩子入学前良好的心理素质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等。)

2.注重培养孩子良好的学习生活习惯，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3.加强幼儿园与小学的互动，在孩子入学前做好必要的心理准备。

4、家校同步，增进老师和家长的沟通，* * *为孩子进入小学做准备。

三、活动时间和课时:

1.活动时间:20xx年xx月-X月，活动时间一学期。

2.活动班级:一班、二班、三班、四班和五班。

四。活动内容和要求:

(1)儿童。

1，入学前的心理准备:

通过参观小学，让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望。

2.身体准备:

(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学。

(2)为了使孩子能够迅速从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当措施延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。

(3)培养孩子在日常活动中读书、写字、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。

(4)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。

3.独立生活能力的准备:

(1)通过谈话、故事、社会实践，培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。

让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。

(2)培养孩子的时间观念。

在学习和生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价、自我控制，这样才能知道什么时候做什么事情，把事情做好。什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。

4.学习准备:

(1)培养孩子的动手学习能力；

让孩子学习相关的常规知识:学会整理书包和铅笔盒，保管好自己的物品，学会使用卷笔刀、橡皮等学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:

首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到早退，不随便请假等等。其次，在教学活动中，让幼儿养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；第三，培养孩子正确书写、阅读、阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。

(3)5月份，学习时间和运动时间逐渐增加，而生活和玩耍时间逐渐缩短。比如集体活动的时间可以延长到35分钟，让孩子对时间的概念有心理准备。

(2)教师。

1.学习有关青年凝聚力的文章，掌握有关青年凝聚力的相关知识，掌握小学生活和教育的一些基本行为习惯。

2.加强孩子安全意识和自理能力的培养。

3.加强对孩子课间休息和自由活动的指导，让孩子学会独立安排和管理自己的生活。

4.与小学老师座谈，找出我园孩子升小学后存在的突出问题，以及幼儿园需要注意的问题，及时调整教学策略。

5.开展相关主题活动，加强孩子对小学生知识的学习和对他们热爱小学的情感培养，做好孩子的心理疏导工作。

6.向家长宣传幼联的相关知识。

(3)父母。

1，召开家长会，向家长宣传关于幼小衔接的知识。

2.利用家庭联系专栏向父母宣传幼联知识。

3.在家培养孩子的时间观念，作息规律，如:有计划地完成老师留下的任务；不要迟到。等等。

4.加强孩子自理能力的培养。

动词 （verb的缩写）第一阶段活动的实施步骤:

(1)创业探索阶段(第一阶段:创业探索阶段)

1.我园成立了青年衔接指导组，由秦生主任担任指导组长，姜慧娟副主任担任指导组长。

2.加强教师联系幼儿的理论学习，通过学习和讨论了解小学的行为习惯、心理特点和教育目标要求，使自己的教育教学和管理风格贴近小学阶段，积极适应小学生的特点，为孩子尽快适应小学的学习生活打下良好的基础。

3.做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传教育连接幼儿的重要性，让家长积极配合幼儿园，积极参与这项工作。

4.设置角色游戏“我在小学”，在游戏情景中了解小学学习活动的特点和课堂教学规范，激发孩子对小学生活的向往，产生积极的情感体验。

(2)第二阶段:实施、调整、完善阶段。

1，培养孩子良好的心理素质，养成孩子良好的学习生活习惯，建立初步的规则、任务和安全意识。

2.参观小学，体验生活为了让大班的孩子们进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活和责任感，我园将于xx至XX组织大班的孩子们参观北国中心小学。主要包括:

(1)参观小学生的升旗仪式、早操和课间活动，也把孩子带进小学生的课堂，参观他们的学习和课间活动，从而激发他们上学的欲望。

(2)回园后，引导幼儿积极参与环境的创造。以“我心中的小学”为主题，让他们自己动手，开动脑筋，设计一套生动有趣的小学生生活场景，包括小学生上学、升旗、上课、运动、课间活动等。

(3)第三阶段:反思总结阶段。

1，根据孩子入学的导向，对孩子进入小学后进行跟踪调查，了解孩子入学后的情况，并根据了解情况对下一届学前班毕业生采取相应的整改措施。

2.老师从理论和实践入手，进行梳理和分析。每位老师根据自己的教学经验，写一篇关于“幼小衔接”的教育心得。

第六，青年环节具体活动。

1.组织学习幼儿联结理论，通过学习和讨论了解小学的行为习惯、心理特点和教育目标要求，使自己的教育教学和管理风格贴近小学阶段，积极适应小学生的特点，为孩子尽快适应小学的学习生活打下良好的基础。

2.设置角色游戏《我上了小学》，在游戏情景中了解小学学习活动的特点和课堂教学规范。

3.利用家庭联系专栏向父母宣传幼联知识。

4.召开家长会，指导家长为孩子入学做好准备。

5、逐步延长上课时间，每节课35分钟，培养孩子的听力能力。

6.加强孩子自理能力和责任心的培养，背着书包去幼儿园，自己收拾书包等。，培养孩子的责任感、规则感和完成任务的习惯。

7.加强普通话口语的练习，通过听故事、读诗、说绕口令等方式提高孩子的普通话口语表达能力。

8.邀请最后一届毕业生到园与小朋友座谈，介绍小学的学习生活，做好进入小学的心理准备。

9.带领大班的小朋友参观小学。具体安排:

(1)参观小学的环境，包括操场、教室、图书馆、厕所等地方，并与幼儿园进行对比。

(2)观看升旗仪式和广播体操。

(3)旁听一年级的一节课，了解小学生是如何上课的。

(4)理解小学生在课间十分钟做了什么。

10，请家长给孩子买小书包，开展“小书包真整洁”活动，培养孩子整理文具、爱护文具、保管文具的能力，认清自己的文具。

11.开展“离园前倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事自己做”的好习惯。

12.安排小学《毕业报告》的表演。

大班户外活动的幼小衔接方案是“春是年”。当春天慢慢向我们走来的时候，我们和孩子迎来了幼儿园的最后一个学期，这也是进入小学之前最关键的一个学期。为了让幼儿适应小学生活，我们将开展“连接幼儿”活动。

第一，融合目标:

1.从心理准备出发，培养孩子入学前良好的心理素质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等。)

2.注重培养孩子良好的学习生活习惯，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3.幼儿园离小学近，为小学的社会适应和学习适应做准备。

4.家校同步，增进老师和家长的沟通，* * *为孩子进入小学做准备。

二、趋同策略:

1.儿童学前心理准备:(参观小学，体验生活)

通过参观小学，体验小学的学习和生活，激发孩子上小学的欲望，帮助他们解决“渴望上小学却不知道怎么做”的问题。让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，让孩子向往小学，萌发初步的责任感，激发孩子上学的欲望。

2.开展各种活动做好老少通吃工作。

3.家长和幼儿园要共同做好孩子入学的一切准备，通过家长的花园、快乐的家园、家长的引导要求，做好孩子和孩子之间的联系。

三、具体安排:

1.在一日活动中渗透小学生活。

(1)改变作息时间:缩短午睡时间，延长集体活动时间，课间游戏时让孩子自由活动。

(2)学习整理书包:认识文具，在活动中学习整理书包，组织书包比赛。

(3)儿童座椅:学习小学生如何坐在座位上上课，坐和举手。

(4)每天合理安排作业，让孩子学会在规定时间内完成作业。

2.每月活动的安排:

2月:发放“年轻趋同”问卷。

三月:

(1)参观小学:了解小学生的学习环境。

(2)家长会:解答家长疑惑。

四月:

(1)参观小学:参观小学生课间操，学生食堂，参加一年级学生读书活动。

(2)组织书包大赛。

(3)读书节系列活动。

五月:

(1)通过参观小学，深入一年级教室与小学生同课，充分体验小学的学习和生活。

(2)开展带大孩子和带小孩子的活动，邀请小学生来我园教孩子戴红领巾，谈谈作为小学生的感受。

六月:举行毕业典礼。

大班户外活动小连接方案3的设计意图

进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。比如参观小学，邀请一年级老师到园里讲解小学生的学习情况，幼儿画《我的小学》。在活动中，孩子们逐渐了解了小学和幼儿园的区别，对上小学产生了浓厚的兴趣。他们经常会问一些关于小学生的问题，比如上小学以后可以带玩具吗？上课想尿尿怎么办？为了帮助孩子们更多地了解小学，我设计了“我要上小学”这个活动。目的是进一步了解小学生的学习习惯，让他们进入小学后能快速适应小学生活。

活动目标

1，用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌化孩子对小学的向往。

2.详细了解小学和幼儿园的区别，进一步了解小学生的学习习惯。

要准备的活动

1，孩子提前参观了小学。

2.多媒体课件:小学生丰富多彩的课余生活。

3.孩子们把“我的小学”的图片贴在展板上。

4、《中国少年先锋队队歌》磁带。

活动过程

1.播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，问:歌里唱的是什么？这是谁的歌？

2.询问关于前段时间参观小学的问题，调动孩子已有的经验。

3.出示展板，让孩子走到展板前，说明自己“心目中的小学”是什么样子的。

4.老师要根据孩子的故事，及时给予引导，总结，找出小学和幼儿园的区别。

5.用多媒体课件讲解小学生丰富多彩的课余生活。

6.孩子们分组讨论，谈论小学和幼儿园的区别。

7、教师总结:

①作息时间变化很大。(课间只有10分钟，小学生要准备下节课的东西，小便等。)

②小学以后不能带玩具，可以带运动玩具。

③上小学后，上课期间不能随意喝水、小便。你要在课间十分钟内把这些事情做好，否则会影响其他同学上课。

(4)小学毕业后，你放学回家首先做什么？

大类户外活动小规模连接方案4一、活动目的:

1，孩子在进入小学之前要做一些适当的准备，这是小学老师和幼儿园老师的知识。做好“幼小衔接”，不仅有利于孩子入学前的学习和发展，还能为孩子的未来打好基础。

2、通过幼儿园与小学衔接、班级工作、家长工作等实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。

3.本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，加强幼儿园与小学的联系。

4.有效整合家的力量，帮助家长树立正确的知识观。

二、活动时间:

20XX年4月2日下午2: 30

三。地点:

幼儿园多功能活动室

四、事前准备:

家长邀请函，签到表，相机和班主任代表准备发言。

动词 （verb的缩写）劳动分工:

1，大班部主任张新芳负责策划活动方案，季金梅准备家长签到表；

2.李震副主任负责家长的邀请函。

3.孙，一个大班的班主任，准备一个演讲。

4.王负责家长会PPT的制作，负责音乐的准备，许园长主持青年家长会；

5.大班老师负责家长接待、签到、拍照；

6.大班老师提前一天安排好会场和会场卫生；

不及物动词活动流程:

1.大班的老师负责在会场接待家长签到。

2.开会前放音乐，等家长。

3.负责大班的班主任负责安排家长按规定顺序入座。

4.介绍本次活动的目的和过程。

5.中心小学一年级教师宋的演讲。

6.班主任代表发言。

7.许园长做了一场精彩的讲座。

8.与父母交流(互动)

转眼间，孩子们在陈星幼儿园的学习和生活就要结束了！很快我就要踏入小学的大门，做一名小学生了！为了激发孩子入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市青年汇聚活动指导意见》，将20xx年6、7月作为青年汇聚月。从小学生的物质准备、心理准备、知识准备、礼仪等方面制定了《陈星幼儿园幼幼衔接实施方案》。希望家长能配合我们做好幼幼衔接，为孩子进入小学打下良好的基础！

详情如下:

一、备料系列(文具标准仅供参考)

1.书包:适合小学生的书包。

2.铅笔盒:结构简单，使用方便。尽量不要准备动画片和好玩的铅笔盒，以免影响孩子上课的注意力。

3.铅笔:准备两支HB六角铅笔，方便孩子握笔。1自动铅笔。

4、卷笔刀:简单方便。

5、橡胶:单色，无味，质地柔软。

6、水壶:定制款式！

7.跳绳:一根跳绳，跳绳时请选择不易打结的类型。

第二，参观小学的系列活动

1，参观小学环境。

2.了解小学生的日常生活安排。

3.了解小学和幼儿园的区别。(校园环境，班级环境，作息制度，上课时间等。)

4.和小学生面对面。请从我园毕业，现在小学一年级的小学生讲一下幼儿园和小学的区别，并回答他们需要知道的问题。

三、小学礼仪系列活动

1，学习小学生日常行为规范

2.开发情景模拟小学生的日常学习生活，如上课、学生值日、户外活动等。

3.小学老师进教室。届时，小学的英语老师和数学老师将被邀请进教室，给孩子们上实践课。

第四，学习习惯系列活动

1，遵守上学时间制度，不迟到不早退！

2.能够认真完整的记录作业内容。

3.一回家就认真完成作业。

4.正确的握笔姿势，读书姿势，坐姿。

5.为年轻父母召开座谈会。

动词 （verb的缩写）生活习惯系列活动

1，学会安排课间十分钟。

2、懂时钟。

3.学会整理书包和铅笔盒。

4.懂得自我保护常识(熟记家庭住址、父母电话、急救电话110、120、119等。).

5.学会与他人相处的沟通策略，比如同龄人、老师、陌生人等。

6.改变休息时间:缩短午睡时间，延长集体活动时间，课间游戏时让孩子自由活动。

不及物动词知识储备系列活动

1，语言:

每周一次故事书，可以在小组面前大胆讲故事，创造故事。旨在培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、自信心。

2.数学:

幼儿园购买《幼儿收敛数学综合练习册》，教师结合教材系统学习幼儿收敛的数学内容。

为了让陈星的孩子顺利进入小学，希望你能支持我们做好幼幼衔接工作！谢谢您的合作！