亲近母语:小学一年级课本特点天天背

1.古典:这是这套读本最基本的特点。编辑们在广泛选材的基础上，一次次精心挑选，力求把最好的产品献给孩子们。在内容的选择上，这套书的首选是韵文，包括一些最经典的诗歌文本，如儿歌、童谣、儿童诗、现代诗、古诗和晨读中的韵文等。我们希望用诗意的心来激荡童心。同时还精选论语、孟子、老子、古代寓言、古文中容易记忆的章节，用经典敲开人才之门。

2.系列化:这套书根据各个年龄段孩子的阅读能力，将阅读内容进行有序的安排，力求让孩子读自己真正应该读的，适合读的。为了方便学生，我们把每学年分为一册，每册又分为两册，每册有16个单元，对应每学期16周。每周安排五个作品，推荐其中两个。每卷后面的附录，基本都是有余力学习的孩子的国学经典启蒙。

3.有趣:为了让孩子喜欢阅读，享受阅读，编辑在选文时充分考虑孩子的审美趣味，多选择音韵和谐、文字朗朗上口的作品。同时，将各种题材的作品有序地分散到各个单元，在保证作品顺序的基础上，让孩子在各个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。

如何引导孩子“每天背点东西”

1.持之以恒:引导孩子“每天读点东西”，当然要每天读。只有“持之以恒”，才能让“习惯成为天性”，让孩子觉得读书是额外的负担。

2.熟悉化:利用各种形式的阅读来强化孩子的记忆，同时培养孩子的语言敏感度，让孩子变得熟悉、熟悉。但是对于一些稍微长一点的文章，不一定要求孩子背诵，孩子熟悉就可以了。

3.适当引导:老师和家长的适当引导，有助于提升孩子“每日背诵”的兴趣和效果。老师和家长可以参考读本里的赏析(每周两篇)和笔记，给孩子提供一些指导。但是，孩子只需要对作品有个大概的了解，对其中的义有个大概的了解就可以了，不必一字不差的去执行。

特别需要指出的是，家庭、班级、孩子的情况各不相同，不能强求统一，不能强求每个孩子背诵每一篇文章。家长和老师要根据具体情况确定不同的使用方法。可以每天读一首，每周背一两首或者三首。即使不背一篇文章，孩子在长期阅读的过程中也会获得很大的收益。

一套书的内容毕竟有限，但我们期待孩子通过阅读这套书来丰富自己的知识，形成语感，从而带动更广泛的阅读；我们希望通过经典阅读的推广，让更多的孩子亲近自己的母语和世界的优秀文化；我们也希望通过“每天背点东西”的努力，让更多的孩子。

孩子正在走向优秀，走向更幸福的生活！