小学英语三年级上册第五单元听力记录
教学过程:
步骤1 .准备
1.Freetalk
你好！嗨！你叫什么名字？Nicetomeetyou！Showmeyourpen！MayIhavealook！……你好吗？
2.辛加松
师生* * *唱《OldMacDonald》这首歌，可以边唱边表演动作。
第二步:演示。
t:几天前，我们的麦当劳叔叔新开了一家麦当劳餐厅。今天，他邀请我们一起去，现在，让我们一起去，好吗？
t:首先，我们来看看餐厅今天向我们推荐了哪些美食。
展示课件:呈现你学过的六个单词。对于每个单词，老师可以要求学生拼写，并加上你所学的相应动作。顺序是:鸡肉，面包，蛋糕，
炸薯条、汉堡包、热狗。
t:好的，看这里。这是…S:汉堡包。
t:是的，你说得对。现在老师变了一个魔术。看，有两个汉堡，让我们看看单词会发生什么变化。s:有一个“s”。" s "
谁能试着读一下？
学生尝试阅读。老师表扬并改正。是的，谁能试着读一下？s:汉堡包。
老师纠正了一下，强调“S”读作[z]。全班一起读。
t:这是什么？斯:热狗。
t:非常好！现在让我们来看看这两个热狗。单词呢？s:还有一个“s”。“s”。谁能试着读一下？学生尝试阅读。老师给予表扬，并予以纠正。老师找两个学生读，适当鼓励，注意“S”[S]。
同学们，你们知道为什么这两个单词后面要加“s”吗？
老师对学生的回答给予了一定的肯定。
t:当你指两个或两个以上的事物时，通常在这个词后面加“s”。s .
谁能试着读一下？
学生尝试阅读。老师表扬并改正。" s "
因为有两个汉堡/热狗。
t:太好了。当你指两个相同的东西时，你应该在这个词后面加“s”，表示两个或更多。是还是不是？
是的。
现在老师想问你，你喜欢什么？你最喜欢什么？
猜猜老师最喜欢什么？
t:我喜欢汉堡包。
t:讲到这里，老师都流口水了。然而，我们的另外两个好朋友，迈克和莎拉，迫不及待地大吃一顿。
展示课件:(让我们在A部分进行跟踪)
对话1:我喜欢汉堡。我喜欢热狗。
迈克喜欢吃……莎拉喜欢吃……你呢？
好的，现在，读一读。(读两遍)
独立练习。
t:你喜欢什么？你喜欢吃什么？说出学生的名字来回答。t:继续。继续看。
对话2:给你。热狗和汉堡。
t:嗯，美味的汉堡包和热狗终于来了。再来看看女服务员怎么说的。谁能读懂它？试试看！
师:好，我们一起来读吧。老师也喜欢它。热狗和汉堡。然而，迈克非常能吃。他认为汉堡包和热狗是不够的。让我们看看。他点了什么？
展示第三段对话:IlikeFrenchfries.Metoo。
好的，现在谁能读一读？试试看！
找学生试读，老师会纠正。
哪一组愿意读给你听？试试看！
找两组学生试着阅读。
t:像汉堡包一样。如果你喜欢汉堡包，你可以说:
用同样的方法练习鸡肉、面包、蛋糕和热狗。
展示第四段对话:好，我有一些法国朋友。谢谢你。
t:好了，现在我们可以张嘴吃饭了。你准备好了吗？
t:嗯，我们和迈克、萨拉一起品尝了美味的食物。我相信每个人都还在回味汉堡和热狗的香味。
第三步:练习。
听录音，回答问题。仔细听录音，什么是“微笑似乎可以教”
2.发音。让学生跟着录音机读对话，这样可以纠正学生的发音。注意让学生模仿录音中的发音和语言。
调。
3.绘制条目。三个学生画参赛作品，画哪个角色，表演角色。
刚才大家都表现的很好，所以现在老师要请大家吃点好吃的。不过，老师有个小要求，就是说一下我们今天学到的东西。(老师拿出准备好的食物图片)老师也可以和孩子们一起参与，即兴发挥。
第四步:生产。
1.a让学生拿出自己的食物模型或实物，老师建议组织一次野餐。
我们今天刮脸吧。之后，播放《让我们走》的录音。学生们听着歌曲《今天让我们刮胡子》。
B.老师解释歌词并和他一起读，比如野餐，让我们剃光头。Onsuchalovelyday。
C.然而，学生们在录音中学习唱歌曲《让我们再见吧》。
2.听听音乐，散散花。背景音乐是“Let'sHaveaPicinicToday”。传播它的学生应该说:
t:好的！？吃点东西.....(老师递给学生一张实物图，指导他们吃饭，以此来引导)S:是snice。
(游戏继续，不同的图片发给学生。)
t:哦，我是mveryhunry。(用动作和表情，用图片引导学生说)
来点儿吧...t:是斯尼斯。喜欢。(练习有一些...)
3.小餐馆的厨师
现在，老师想像麦当劳叔叔一样开一家餐馆。但是老师不知道学生的口味是什么，所以想让你帮一组老师，调查一下他身边的学生喜欢吃什么。你需要用_ _ _ _ _ _句型来问！
每个学生都会得到一份“食物问卷”，并使用“你喜欢什么？”句型，采访至少3名学生，根据他们的喜好完成表格。
第五步:进步
1 ..突破性竞争
孩子们，麦当劳叔叔很高兴我们能去他的餐馆。他有很多礼物给每个人，但是我们需要通过海关才能得到他的礼物。所以，现在就让我们一起熬过来吧！我们走吧！好吧！
听一听，标上数字。(支持工作簿P30T1)
听一听，把动物和它们喜欢的物品搭配起来。(支持工作簿P30T2)
CReadandnumber。(支持工作簿P31T4)
2 .家庭作业
A.听录音，模仿对话，将所学知识运用到实际情况中。
B.调查家人或身边人最喜欢的快餐店，做好记录，下节课汇报。