一年级的孩子看不懂题怎么办？
小学一年级不读书问题的解决方案
1，如果孩子能少读书。可以先让孩子找到题目，然后让孩子手指单词，家长先读，再让孩子读一遍。
2，如果子字有一定基础。如果认识一些单词，可以自己看题，读错了也没关系。家长要及时纠正孩子，然后让孩子再读一遍，读对了。父母千万不要吝啬对孩子的表扬，增加孩子的自信心。
3、平时让孩子课外看是为了增加素养。
4.孩子做作业的时候，不要把题读得很慢，家长反而会读，大人读一题，孩子做另一题。这样会造成孩子做题时对大人的依赖，不利于孩子独立思考习惯的养成。
5.总之，小学第一年是孩子养成习惯的关键时期。这个时候多花点时间和精力在孩子的习惯上，以后要操心的地方会越来越少。现在担心，只是为了以后不担心。
小学一年级不识字学生的应对策略。
第一，家长在帮孩子做作业的时候，还是要帮孩子看题。
孩子不认识很多单词。别担心。随着孩子通过语文课的学习，识字量的积累，二三年级会慢慢冲刺不能独立阅读题目的难度。当然，我这里说的前提是家长没有利用课余时间培养孩子对识字和阅读的兴趣。但这种自然的做法对孩子的学习并没有好处，甚至会影响孩子阅读题目时的理解能力。
其次，建议家长给孩子做一些识字卡。这些新单词来自汉语教科书的词汇表。
小学一年级学生的识字能力有限。如果算上词汇表，大概是200个单词。然而，即使这些新单词可以阅读，也不能解决孩子独立阅读的问题。建议家长优先将孩子语文课本的词汇表做成识字卡，正面一个大字，背面一两个字。每天安排十几分钟的阅读训练，每天坚持。至少孩子一个学期至少能认识500个单词。
第三，通过阅读兴趣的培养，让孩子把自己认识的单词运用到阅读中。
很多家长平时特别懒，只盯着孩子的作业，完全忽略了孩子课外阅读兴趣的培养。想一想，孩子学习新单词，认识单个单词或单词的最终目的是什么？就是为阅读服务，包括课后看故事书，或者做作业的时候能看题目。如果家长知道这个道理，请每天安排时间培养阅读兴趣，让孩子学以致用。
第四，进行阅读题的训练，让孩子冲刺阅读题。
如何提高一年级孩子的阅读能力
在阅读任何文章的时候，我们都需要提前做一些必要的准备。例如，假设这篇文章报道了一个历史事件，那么问问我们自己，我们对这个主题到底了解多少。此外，尽可能多地回忆关于它的信息。想想我之前研究过的相关问题。然后，花几分钟时间记录内容或与他人分享信息。完成后，我为接下来的阅读做了很好的准备。
其实在分享的过程中，我们会对大脑中的信息进行总结，理解，分析，然后说出来。这个过程对锻炼我们的理解能力很有帮助。如果孩子的理解能力较低，就有必要锻炼这种能力。阅读前先看书名。为什么？当我们看完扉页上的所有标题，就初步了解了整本书的大体轻松程度。
当然，有些阅读能力非常强的人，基本上是通过看标题就知道这篇文章会讲些什么，而且往往有些人是通过标题来判断要不要看这本书。这对减少在一些垃圾书上浪费时间很有帮助。当然，在这个过程中，我们可以锻炼另一种能力。我们可以通过标题来想象标题下的文章内容是什么。