课间十分钟老师做什么？

很多小学老师都要求学生写一篇“课间十分钟”这样的作文。课间活动丰富有趣，气氛活泼欢快，确实是小学写作的好素材。学生们正在玩各种快乐的游戏。他们正在进行激烈的竞争。他们有说有笑。课间十分钟到处都是学生。小学生的作文很少提到老师在课间做什么。学生们忘记老师了吗？不会。因为学生很少在十分钟的休息时间找到老师。课间休息的时候老师都去哪了？有的老师已经站了40到50分钟了，嘴都渴了。可能他们下节课还要上课，真的需要喝杯水休息一会儿。课间坐在办公室是很自然的事。其他老师呢？有的老师还在课间备课或者批改作业。作为老师，我们经常告诉学生在课间到外面去放松，但我们自己做不到。给学生一种忙碌辛苦的印象，真的能感动学生“不辜负老师的苦心”吗？有些老师会在课间和同事交流工作经验或者聊天，这样的机会很多。还可以和学生交流，聊一会吗？你有没有注意到学生都在看你办公室的门？他们可能有话要说，但不敢打扰你。有些老师喜欢在课间抓紧时间看书、看报、看杂志，所以经常把自己关在办公室里。其实多找几个学生一起玩，也可以多学习，换个角度观察学生。这样不好吗？老师有各种借口不去体会外面的热闹，也很少想着和学生一起跳。可能有人会觉得，不做老师就和学生打成一片，有损老师形象，让学生过于放肆，不利于老师威信的树立。我建议有这种想法的老师试着和学生玩几次，看看有没有副作用。根据作者的观察，许多小学生在课堂上害怕提问或提问，或者不知道如何表达自己。课间休息时，他放松多了。如果这个时候老师能和他在一起，这样的学生往往能把问题讲得更流畅，会逐渐增强他的自信。虽然有些老师在课堂上很和蔼，但有些学生却不敢靠近。如果老师有意在课间主动接近他，做游戏，谈心，而不是把他们叫到办公室“谈心”，在热闹的氛围中，学生自然会感受到老师的关心，师生之间也会越来越亲密。很多小学生还是想找个人聊聊，老师有必要多了解学生。个别谈话总是显得太严肃，学生往往觉得老师高高在上，心里会有点压力。课间休息时，在沸腾的校园里，师生不分你我，都是游戏或其他活动的参与者，双方交流自由轻松。我们的老师大多很有才华，有的可以说是多才多艺。但是，课堂上毕竟有一些限制，不能完全展现出来。在学生眼里，老师除了知识还有什么？老师的形象还是有点单薄。课前十分钟，老师可以充分表达自己，跳舞唱歌，聊天谈心，无拘无束，这是在释放魅力。这也是引导学生参加健康向上的文化活动的好方法，这将使校园更加充满活力。善良怎么了？为什么不呢？上课四十分钟，师生一起学习；老师在课间和学生们玩了十分钟游戏。课间十分钟，既属于学生，也属于老师。不仅为了工作，也为了个人的心情和健康，教师应该在办公室之外休息一下，享受一下校园的热闹趣味，加入到创造丰富多彩的校园文化的行列中来，让教师更有活力，更有魅力，让学生更有活力，让校园更有活力。