济阳县仁风镇明德小学
1.资助对象应是已确定长期保存，且主要位于国家或省级扶贫开发工作重点县(区)或特殊灾害的贫困县、区的农村学校。项目办理前一年农民年人均收入低于全省年人均收入(或2500元)的，由县、市、区(或乡镇)补充。
2 .援建学校优先考虑整体新建或改建。旧校舍仍可安全使用，但需要增建教学楼的学校，如果新建的校舍占建成后总校舍的一半以上，也可获得补助。
3.这个捐赠项目的主要目的是改善教育环境，提高农村孩子的教育质量。因此，除了学校硬件建设外，受资助的学校也应同意努力提高学生的综合素质。
4.为保证今后资助工作、教学理念和活动的顺利推进，捐建小学的计划和实施原则应首先获得捐助地区省级政府相关部门的认可、支持和意见，省级教育部门也必须作为主体实际参与和推动。
5.为了实现捐助方和受益省(区)、县、市、镇之间的同一目标，并为这一目标而努力，受益省(区)、县、市、镇必须愿意为新建小学相对负担建设资金。各省配套资金总额和捐赠总额的比例要达到1:1，但各校的配套资金比例由各省相关部门根据各县市经济情况确定。
6.为了保证教学质量，学校要有一定的规模，每所受捐小学的学生人数至少在300人以上，有一定的人口覆盖。
7.为了建设每所300名学生的学校，捐赠者将提供平均40万元的补贴。在对各省补助总额不变的情况下，实际分配到各学校的捐赠额在20-60万之间的，由各省有关部门根据情况自行决定。
8.为配合国家政策，向农村中心小学迈进，鼓励规模较大的小学提高教学质量和效率，建成后在校学生人数超过300人的，可按平均资助金额40万元，按学生人数增长比例增加捐赠。这类规模较大学校的配套资金安排比例应不低于1:1。
9.本项目为中长期资助项目。为了便于各省的规划和资金筹措安排，各省可以根据自己的教育规划和需求，与捐助方做一个三年的布局安排，然后分年实施。
10.为了帮助更多资金有限的贫困儿童，学校建筑和设施应简单但实用，并确保建筑物的长期使用质量。校舍规模原则上按国家标准设置，校舍造价按当地平均造价水平规划，土建占用资金占总资金的80%左右。
11.学校建筑的设计和施工质量必须控制在至少50年的使用寿命。
12.在校舍建设过程中，捐赠人可随时参与或进行必要的设计、发包、进度和施工质量检查。
13.为了丰富孩子的课外知识，应将图书馆并入新建的校舍或合理布置在现有的校舍内，图书馆的面积以一个教室的大小为准，并提供适当的课外读物供孩子使用。
14.校园应该尽可能的绿化。搞好绿化和有序的环境整治，让大家认识到再差的环境也可以改造。
15.为了使受捐学校呈现相同或相近的风格，由捐赠人提供基础设计图纸和设计说明书，再由省教育厅委托建筑工业设计院根据捐赠人提供的基础设计图纸和设计说明书、国家颁布的有关农村中小学建设规范和标准， 以及当地的实际地理环境或者特殊考虑，会由专家根据各个学校的学生人数和用地规模进行选择、调整和修改。 同时，所有项目学校统一命名为“XX乡/县明德小学”，由捐赠方提供统一样式的“明德小学”铜字供学校镶嵌在教学楼的大厅或女儿墙上。
16.除了上述学校硬件方面的考虑，希望学生在基础教育阶段接受完整的全人教育，鼓励孩子成为勤劳朴实的孩子，将来一定能为国家社会进步做贡献。在人格道德方面，建议除了科学知识的教育之外，还可以将中国古典文化诗词的教育、做人做事得体的教育融入到课程中。在培养孩子勤俭节约的美德上，希望孩子能有责任区，参与到校园绿化和校舍、厕所的日常清洁整治中来，美化和清洁校园。
17.为了鼓励孩子们的全面发展，包括创造力和思维的发展，我们愿意提供资金作为各种省级比赛的奖品，这些比赛可能包括(但不限于)写作比赛、绘画比赛、科学、数学、诗歌朗诵比赛、校园绿化比赛等。、友好同学奖、孝心奖、见义勇为奖等。，竞赛办法可另行制定。
18.学校建设资金将由省教育厅集中管理，原则上保证万无一失。同时，对县、市、镇必须提出的配套资金，也要存入省教育厅的专用账户，由捐赠人根据项目进展情况逐步将捐款汇出，确保项目能按计划完成。对于工程项目，必须采取正式公开招标、统一验收的方式。