蒲公英是花吗？
采纳它
问题2:蒲公英花什么时候开？蒲公英通常在五月到六月开花。
蒲公英，又名菊苣、紫花地丁、慈菇，是我国著名的野菜和中草药，也是人们一直食用的时令野菜。吃的方式多种多样，凉拌、煲汤、炒菜、配菜都可以。虽然采集了很久，但一直在野外，甚至被视为一种顽固的杂草。近年来，随着对其开发利用价值的深入研究，人们对蒲公英的看法也发生了变化，从过去的一种野菜变成了宾馆饭店餐桌上的一道美味佳肴，特别是其医疗保健功能的发现，引起了医学专家和营养学家的关注。也出现了一批医疗保健品，随着中药的应用，蒲公英的经济价值正在得到充分体现。
1，植物学特性和对环境条件的要求
蒲公英是菊科多年生草本植物，有白色乳汁。根系直，根发达深，单生或分枝，果皮黄褐色；叶扁平基生，排列成莲座状，叶条状披针形或倒卵形，长约10 cm，宽3 cm，叶缘羽状全裂；茎呈圆柱形，中空，由叶牵引而成，顶端有花头，数个花萼，黄色舌状小花；果实成熟时，头部像白色绒毛球，有冠毛的瘦果能随风飞翔；种子褐色，千粒重1 ~ 2g。蒲公英一般在5-6月开花，适应性广，抗逆性强。耐寒耐热，早春地温1 ~ 4℃即可萌发。种子萌发的最适温度为15 ~ 20℃，30℃以上萌发缓慢，叶片生长的最适温度为20 ~ 22℃。对光照要求不严格，但中光和短光有利于枝叶生长；它具有很强的抗旱性和耐涝性，可以在各种类型的土壤条件下生长，但它在肥沃、疏松、潮湿、有机质含量高的土壤中生长良好。
2.蒲公英的利用价值
蒲公英的食用价值、药用价值和营养价值，在历代的医疗仪式中都得到了高度的评价和肯定。蒲公英富含蒲公英醇、胆碱、有机酸、菊粉、葡萄糖、粗纤维、VC、VD、胡萝卜素等多种营养成分。还含有丰富的微量元素和矿物质，最重要的是含有大量人体所需的矿物质，如铁、钙、钾等。其钙含量是番石榴的2.2倍，刺梨的3.2倍，刺梨的4倍，山楂的3.5倍。据《本草纲目》和《中国药典》记载，蒲公英味甘、苦，有消炎、泻肝的作用，可增强机体免疫力。现代医学研究表明，蒲公英对致病性皮肤癣菌金黄色葡萄球菌有较强的抑制作用，对志贺氏菌、肺炎球菌、白喉杆菌等多种革兰氏阳性菌有抑制和杀灭作用，具有抗病毒、抗感染和抗肿瘤作用。正因为如此，蒲公英的商业开发价值市场潜力巨大。
问题3:蒲公英属于草还是花？蒲公英为多年生草本植物，高度10 ~ 25 cm，乳白色。根长，单根或分枝，外皮黄褐色。叶有根，排列成莲座状，狭倒披针形，有大头羽状或羽状，三角形裂片，全缘或有数个齿，先端稍钝或尖，基部渐细为柄，无毛者有纤细的绢毛。花茎比叶短或等长，结果时伸长，上部密被白色珠状毛。头部简单，末端，3.5cm左右；龙；总苞片是草质的，绿色，部分带红色或紫红色，在顶端有或没有角和白色的珠状毛；舌状花鲜黄色，顶端截顶，5齿，两性。瘦果倒披针形，土黄色或黄褐色，具纵棱和横瘤。中层以上的横瘤有棘突，顶端有喙，顶端有白色冠毛。早春和晚秋开花。生于路旁、田野、山坡。产自全国各地。整株植物匍匐在地上，叶子像荠菜，但略大，没有直立的茎，花从植物中心冒出。
问题4:蒲公英开什么颜色？每天什么时候开黄？每年春秋两季开花，一天不随时间开合。每朵花开放一到三天。
问题5:蒲公英花有什么特点？问题1:凤仙花果实，鬼针草果实，番茄果实，蒲公英果实？答案:鬼针草果实:有小刺。传播方式:挂在动物身上。番茄果实:多汁、肉嫩。传播方式:被动物吃掉，在树林里拉出来。蒲公英果:很清淡。传播方式:通过风。问题2:番茄果的传播方式是什么？回答:被动物吃掉，拉出来。
问题6:这是什么花？它是一朵雏菊吗？还是蒲公英花？蒲公英不是，雏菊没那么多毛，蒲公英有毛，但是叶子没那么大，花也没那么大。
问题7:蒲公英花是什么颜色？绍兴县杨汛桥魏紫小学吴红立。那天，我带领孩子们学习了人教版第五册《金色的草原》一文。我让大家提问提问的时候，一个小朋友问:“老师，课文有错。蒲公英花明明是白色的，书上却说是金色的。而且我还演过蒲公英，真的很白。”没想到，他的话引起了许多孩子的歌唱。一个孩子站起来，指着插图给我看。我仔细一看，明白了一大半。好在我也是土生土长的乡村教师，对蒲公英非常熟悉。但我还是用很赞赏的语气对孩子们说:“你们真勇敢，竟然敢怀疑文字。你真行！然而，真的是文中的错误吗？我们不能对这个问题妄下结论。请仔细默读课文。我相信你能找到真相。”于是，孩子不用我提醒，自己看书思考，有的同桌温和地讨论争论。我默默地希望孩子们自己能想明白。五分钟过去了，八分钟过去了...孩子们的争吵声越来越大。我在旅行中了解了他们争论的内容。于是，我又问:“那又怎么样？”有小朋友七嘴八舌地说:“是啊，蒲公英花是金色的。书上是这么说的，插图里也画了。”但也有小朋友振振有词:“文中两兄弟玩蒲公英花，盛开时吹。你看，插图里，白色的蒲公英不是在天上飞吗？”我让孩子们畅所欲言，有些模棱两可，因为插画都是白色和黄色的，他们觉得蒲公英可能有两种颜色。一个聪明的孩子问我:“吴老师，你觉得这是什么颜色？”我想该轮到我发言了。于是，我清了清嗓子说:“我知道蒲公英花真的是金色的……”我还没说完，持第一种观点的孩子们就迫不及待地欢呼起来。我做了个停下来的手势，然后问:“你们觉得课文里两兄弟玩的，插图里画的那个白色毛绒球是什么？”现在我得到他们了。有第二种看法的孩子趁机挑衅。我赶紧解释:“那团白色的毛簇不是花，而是蒲公英种子上的毛。有些急躁的蒲公英开花早，结籽早。蒲公英花可以结许多微小的棕色种子。为了让种子在世界各地安家，每颗种子都有一簇白色的绒毛，以便随风飘走。种子越多，白色绒毛越大。”哦，原来如此。孩子们终于明白了。虽然关于蒲公英花是黄色还是白色的风浪已经平息。但我认为造成这场风波的原因有很多。首先，孩子读书粗心，不求解答，甚至吞枣。其次，现在的孩子身心离自然越来越远，老师和家长都以成绩为重，即使是农村的孩子也不例外。再次，我认为这篇论文的写作存在一些不足:一方面，对花和种子绒毛不清楚；另一方面，自然段落的排列顺序不恰当。如果第二自然段和第三自然段能按照植物先开花后结果的自然规律互换排列，就不会在孩子中造成这么大的误解。
问题8:蒲公英是花吗？蒲公英一般指它的球形种子和毛毛。它一定是一种植物，有锯齿状的大叶子和黄色的花，花后变成白色的球。
问题9:蒲公英是花吗？菊科，可入药，清热。蒲公英经常被误解。我主要说这个。它是一种复花，由小花、舌状花和管状花组成。舌形花是单性的，管状花是两性的。
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问题10:蒲公英花有什么特点？问题1:凤仙花果实，鬼针草果实，番茄果实，蒲公英果实？答案:鬼针草果实:有小刺。传播方式:挂在动物身上。番茄果实:多汁、肉嫩。传播方式:被动物吃掉，在树林里拉出来。蒲公英果:很清淡。传播方式:通过风。问题2:番茄果的传播方式是什么？回答:被动物吃掉，拉出来。