读写二年级上册

1，温暖的春风拂过我的脸庞，仿佛妈妈的手在抚摸我。鸟儿在我耳边啁啾，柳树摇着细长的枝条，仿佛在对我说:“欢迎来我们这里做客。

我拿出早已准备好的风筝，走向河边的绿草地。一阵暖风吹来，我立刻背对着风，一手拿着风筝，一手搜寻着线，等着风筝随风而飞。

过了一会儿，风筝飞了，小鸟高兴地从树上飞下来，好像在说:风筝飞了！风在等着飞翔！河水更加欢快地奔流着，小蝴蝶停在风筝上，仿佛是飞过青山的飞机。风筝越飞越高，我开心极了！我希望每年春天都能在美丽的田野里放风筝。

2.春小姐将一阵风轻轻吹向大地。河姐脱下厚厚的棉袄，唱了一首欢快的歌:“华，华。”

每个人都被欢快的歌声吸引住了。优雅的白鹅轻轻地落在河里，拍打着翅膀，好像在跳舞。鸭妈妈正指挥着小鸭子在河岸上呱呱地叫着，好像在唱:“春天来了，春天来了！”"刘姐姐在河边，听到欢快的歌声，情不自禁地挥动着她漂亮的绿裙子。

春姑娘看到这欢快的一幕，一阵风轻轻吹来，又香又甜。蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，鸟儿在枝头啁啾，仿佛在说:“春天来了，春天来了！”春老师看到大家在河边开心的玩耍，非常开心！春风吹了一个又一个，河之歌更欢快了！

用图片写作的意义:

1.看图写字可以培养学生的观察能力。通过观察图片，学生需要注意图片中的细节和特征，包括人物、物体、场景等。，同时需要理解图片所表达的主题和情绪。这有助于学生提高对事物的理解和感知。

2.看图写字可以培养学生的想象力和创造力。画面中呈现的场景和人物往往是有限的。学生需要通过联想和想象来填充这些细节，使故事更加生动有趣。同时，学生还可以通过想象创作自己的图片故事，有助于培养学生的创新思维和想象力。

3.看图写字可以培养学生的语言表达能力。学生需要用语言来描述画面中的场景、人物和情感，这有助于提高学生的语言组织和表达能力。同时，通过与老师和同学的交流和讨论，学生可以学到更多的表达方式和技巧。

4.看图写字也可以帮助明朝学生提高语文综合素养。通过观察、想象、表达和创造，锻炼学生的思维能力和创造力，同时提高学生的文化素养和语文综合能力。