人美版六年级美术教学工作方案
人美版六年级美术教学工作计划1一、教材分析
建模性能
运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见、所闻、所感、所想，发展意境和创造的能力，传达自己的思想感情。
设计应用
运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解媒介、设计与装饰、美化周围环境的一些简单的理念、设计方法和处理方法。
鉴赏评论
欣赏和理解自然美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。
综合勘探
结合学校、社团的活动，结合文理类课程和其他课程的知识技能进行策划、制作、表演、展示，实现艺术与环境、传统文化的关系。
二，教学中的难点
(1)要点
1.培养学生的科学观察方法和艺术概括能力。
2.继续教授国画笔墨技巧，学生练习彩色水墨画；欣赏中国现代国画大师的作品，培养民族自豪感。
3.学习简单的手工技术。
(2)困难
1.培养学生抽象思维和提炼实物比例的能力。
2.提高学生对彩色水墨画的技巧和概括能力，能够独立完成自己想画的东西。
3.培养学生的耐心和动手能力。
第三，学生情况的分析
1，从学生学习习惯分析
这个年级的学生表现力强，有自己独特的想法，在生活习惯上更注重自我能力，不敢落后于他，学习主动性强，在班级纪律上更积极。
2.从老师的教学分析，每个学生的优缺点都不一样。
通过对这节课的了解，每个学生都有自己独特的特点。根据不同的情况，针对性的教学方法也不同。每个学生都要掌握美术技能的基本功，多展示优秀的作品，多拿鼓励的评语，充分发挥自己的能力，展现每一个人的自我特色。学生上课认真听讲，对基础知识的掌握有自己独到的见解。这个班的学生在手工作业上还缺乏创造力和自我表达能力。
四、实施培训的总体思路
学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。
1，较强建模能力的培养，画出简单的几何图形，指导正确的观察方法，确定如何对事物建模，特别是对困难学生。
2.具体手工技能较弱的同学，要渗透自己最擅长的工艺技能，让班级整体水平得到一定程度的提升。
3.课内和课间的作品展示和评价以及各种教学方法，从而增强竞争意识和荣誉感，互相学习，提高对艺术的兴趣..
人美版六年级美术教学工作计划二一、教材分析
艺术课程具有人文性，是学校实施美育的主要途径。艺术可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，增强学生对自然和生命的热爱和责任感，培养学生尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化传承和交流。通过艺术课程的学习，学生可以熟悉艺术的媒介和形式，理解和运用视觉语言，更多地参与信息交流，享受人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践、善于实践的心理品质，对他们今后的工作和生活产生积极的影响。艺术还能促进学生的个性形成和全面发展。
二，教学目标
1.运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见所闻所感，发展意境和创造的能力，传达自己的思想和情感。(建模、性能)
2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解材料、设计与装饰、美化周围环境的一些简单的理念、设计方法和加工方法。(设计、应用)
3.欣赏和理解自然之美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受。(赞赏和评论)
4.结合学校、社团的活动，结合艺术、科学课程及其他课程的知识技能进行策划、制作、表演、演示，了解艺术与环境、传统文化的关系。(综合、探索)
第三，教学内容
[建模、性能]学习领域
1，利用自然物或人造物的不同纹理，通过拓印或剪切粘贴制作各种图形。
2.学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法，简单
经典、透视知识、结构比例知识。
4.结合传统艺术中色彩应用的方法，学习对比、和谐等色彩知识。
5.学习漫画、漫画的表现方法，练习绘画。
6.学习泥塑、纸雕等方法制作作品。
7.学习计算机辅助绘图的方法。
[设计，应用]学习领域
1.学习简单的图案基础知识，并运用到装修中。
2.用塑料瓶和废旧材料设计制作玩偶、日用品和车辆模型。
3.和同学合作制作风筝的全过程，扎、贴、画，开展放飞活动。
4.用电脑或其他方式为文体活动设计书籍封面和海报。
5.学习如何制作陶器。
[欣赏，评论]学习领域
1.欣赏中外优秀艺术作品，通过讨论比较欣赏不同的艺术风格。
2.介绍一件优秀艺术作品的创作过程，体会艺术与生活的关系。
3.鼓励学生从课本中选择一部喜欢的作品，通过查阅资料向学生介绍欣赏作品的经验。
4.通过观看视频和图片，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材料的美。
5.介绍一位画家及其代表作品。
6.欣赏中国的石窟艺术。
【综合探究】学习领域
1.结合传统节日和学校班会，设计、制作、展示平面或立体的艺术作品。
2.写自己喜欢的剧本，设计制作相应的布景或道具，表演。
3.运用平衡、运动、光、电等科学知识，利用生活中的废旧材料，设计制作简单而有创意的三维造型或生活用品。
4、利用计算机等手段进行艺术创作或展览活动。
四、在教学中应遵循以下教学原则:
1，美学原理
以美育为主线贯穿整个教学过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现来陶冶学生情操；培养学生的审美情趣。
经典。2.意识形态原则
发掘教材内在的思想内容，把思想道德教育有机地融入教学的内容和形式。
3、能力原则
教学内容和方法要适合小学生的身心发展特点，简单易学，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。
4.创造性原则
充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。
5.实用原则
联系学生实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调。
6、趣味性原则
选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习艺术的兴趣。
7.因材施教的原则
要根据学生的年龄特点和学生之间的差异，关注所有学生，同时考虑个别超常学生和后进生的情况，采取通识教育和个别知识相结合的方法。
人美版三六年级美术教学工作方案美术教学在课改中有了全面的变化。面对社会发展和教育改革中艺术学科的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续专注于课堂教学研究，密切关注课堂教学40分钟的效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，特制定本学期工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和思想，用新的理论指导自己的日常教学工作，使我校美术教学工作有新的突破。
二、教学目标:
这学期，我在一至六年级做美术老师。每个班每周两节课，这学期有280节课。我将根据自己以往的教学经验，通过美术课教学，把欣赏、绘画、工艺、手工结合起来，用各种有趣的教学方式，拓宽学生的艺术视野，让学生掌握绘画技法，继续接受传统的色彩教学，继续学习绘画技法、方法、图案、手工。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大知识面，更好地提高审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力。让学生摆脱书本和教材，独立大胆地完成学习任务。
三、具体工作:
1.继续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和观念。
这学期我会继续加强自己的专业训练，利用所有的时间，自学，勤加练习，找到自己的不足。我会把课堂教研作为主要的研究活动，加强自己的案例研究，让自己从了解新课程走向走进新课程。
2.课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。在美术课堂教学中，要开展“美术是一种文化学习，也是一种文化传承”的教学研究同时，要充分发挥创新精神，根据实际情况开发教材，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。
针对学生心理成熟、对知识要求高、学生有探索研究心理的特点，我在课堂上把讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟、角色扮演、欣赏等教学活动有机地结合起来，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。
3.促进学生发展的评价。
在教学中，我要改变过去的评价观念，关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、热情、对讨论问题的贡献、对问题的敏感性、学生的学习方法和学习策略——主动探究、能否与他人合作、能否学习信息并利用信息形成个人观点、学生解决问题的能力。评估术语也应该改变。过去老师用的“选谁画的”“最差的一幅”等语言，要改成“选你最喜欢的画”——强调个人审美取向；“你能改进他的创造——激发创造性思维，改进别人创造的语言吗？
四、教材的特殊处理:
1.虽然新课改不鼓励老师打板子，但是我觉得初一可以适当的示范一下，也可以促进课程的学习。
2.有些手工课程需要涉及一些现成的物体，而教科书中的平面图像却不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。
3.根据实际教学需要，删除部分题目或增加其他内容，将更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。工作计划是艺术教学计划。
4.要求学生为材料做好准备。要做:课前布置，课中检查，课后整理。材料的准备宁肯充足，也不要一时短缺，影响教学进程。
五、教学中应注意的问题:
1.注意课堂秩序，防止发生意外。美术班在操作过程中表现活跃是很正常的。但不能影响教学秩序和其他上课。
2、自调涂料难掌握，并且要注意教室卫生和用品的清洁。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以发展学生的兴趣、经验和知识为目的，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识为教学目标，以学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，提高美术教学质量。本学期的科研课题——作为文化研究的艺术，作为文化传承的教学研究。
人美版六年级美术教学工作计划4一、教材分析
艺术课程具有人文性，是学校实施美育的主要途径。艺术可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，增强学生对自然和生命的热爱和责任感，培养学生尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化传承和交流。通过艺术课程的学习，学生可以熟悉艺术的媒介和形式，理解和运用视觉语言，更多地参与信息交流，享受人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践、善于实践的心理品质，对他们今后的工作和生活产生积极的影响。艺术还能促进学生的个性形成和全面发展。
二，教学目标
1.运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见所闻所感，发展意境和创造的能力，传达自己的思想和情感。(建模、性能)
2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解材料、设计与装饰、美化周围环境的一些简单的理念、设计方法和加工方法。(设计、应用)
3.欣赏和理解自然之美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受。(赞赏和评论)
4.结合学校、社团的活动，结合艺术、科学课程及其他课程的知识技能进行策划、制作、表演、演示，了解艺术与环境、传统文化的关系。(综合、探索)
第三，教学内容
[建模、性能]学习领域
1，利用自然物或人造物的不同纹理，通过拓印或剪切粘贴制作各种图形。
2.学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3.学习简单的绘画构图方法，简单的透视知识，结构比例知识。
4.结合传统艺术中色彩应用的方法，学习对比、和谐等色彩知识。
5.学习漫画、漫画的表现方法，练习绘画。
6.学习泥塑、纸雕等方法制作作品。
[设计，应用]学习领域
1.学习简单的图案基础知识，并运用到装修中。
[欣赏，评论]学习领域
1.欣赏中外优秀艺术作品，通过讨论比较欣赏不同的艺术风格。
2.介绍一件优秀艺术作品的创作过程，体会艺术与生活的关系。
3.鼓励学生从课本中选择一部喜欢的作品，通过查阅资料向学生介绍欣赏作品的经验。
4.通过观看视频和图片，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材料的美。
四、在教学中应遵循以下教学原则:
1，美学原理
以美育为主线贯穿整个教学过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现来陶冶学生情操；培养学生的审美情趣。
2.意识形态原则
发掘教材内在的思想内容，把思想道德教育有机地融入教学的内容和形式。
3、能力原则
教学内容和方法要适合小学生的身心发展特点，简单易学，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。
4.创造性原则
充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。
5.实用原则
联系学生实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调。
6、趣味性原则
选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习艺术的兴趣。
7.因材施教的原则
要根据学生的年龄特点和学生之间的差异，关注所有学生，同时考虑个别超常学生和后进生的情况，采取通识教育和个别知识相结合的方法。