小学教师师德师风的自我评价
在生活、工作和学习中，我们最熟悉的就是自我评价，它具有重要的社会功能，极大地影响着人与人之间的交往方式。你知道如何写一份好的自我评价吗？以下是我为你整理的小学教师师德师风自我评价范文(选文5篇)。欢迎分享。
小学教师师德师风自评1我是一名小学教师。毕业以来，我感到责任重大。作为一名教师，我不仅教好书，而且在各方面都树立了榜样。著名教育家陶行知先生曾说:“学而优则仕，为人师表。”作为一名光荣的人民教师，他不仅知识渊博，而且师德高尚。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。通过对道德教育的研究，总结出以下几个方面:
一、思想和工作的基本表现:
既然选择了这个职业，首先，我一直都很敬业。热爱教育事业，在教学上有“竭尽全力”的决心。按照《中小学教师职业道德规范》，严于律己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚于人民教育事业，为人师表。
平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造好老师的形象。怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。要做学生喜欢的老师，无论是生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。
二、存在的问题及原因分析:
我深刻认识到，研究和学习师德是很有必要的。但由于本人在学习态度和在实践中运用所学知识解决实际问题方面的不足，现将本人在师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:
1，教学论知识水平不够，学习不深。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有时候理论学习后，不能及时做深入的内化，加强练习和锻炼，做到快记快忘。
2.在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现智力上的错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力去钻研，也没有付出太多的精力。
三、整改措施和方法:
1，理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。教育教学理论学习强，没有空架子，没有理论，那就实践，如何谈自己的课堂教育？什么是发展？那只是空话。坚持边学边练，做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一个教育工作者，不断学习充电，永远不要让自己停滞不前。否则，学生的需求就得不到满足。
2.在教学中努力学习，积极主动。以教材为中心，学会思考大纲，思考学习情况，既要死守教材，又要延伸，让知识活起来。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。
3.关爱学生，关注他们的发展。努力关心每一个学生，让每一个学生在心里感受到你。
这个老师是一个平易近人的老师，一个值得尊敬和敬佩的老师，一个合格的老师，让学生因为你而幸运。
4、努力实现课堂质量和效率。虚心向有经验的老师请教和学习，和他们一起努力学习，共同进步，合作互助。
最后，我会继续正确对待群众对师德师风建设提出的各种意见，从群众意见中看清自己平时不注意或不重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，通过不断的学习，我收获了很多一个人，尤其是一个老师应该掌握的东西。今后，我会继续前进，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中提升自己。我一定会以成为一名研究型教师为目标。我会加强师德修养，全方位提升自己，成为一名合格的，甚至是最好的教育工作者！
小学教师师德师风自我评价2页。师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者从事教育活动必须遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。听了陶老师的报告，受益匪浅，感触良多，对师德的含义有了更深的理解。
我认为应该从以下几个方面来提高我们的师德师风，努力提高我们的综合素质。
1，爱岗敬业。
首先，我们应该热爱教育，并致力于它。我们在选择教育的时候，要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，力求创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为新时代的教师，要知道爱学生是我们的立业之本，读书是我们的立命之本。每个老师都应该爱读书，读好书。我们的学习是为了更好地承担责任，学习的目的是为了更好地生活。教育应该让学生终身受益，而不是失去学习兴趣。只有发自内心的爱上这个职业，才不会抱怨，才不会累。学习让我明白了，作为老师，要甘当天梯，甘于奉献，静下心来教书育人。
2.尊重和关心每一个学生。
每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。要平等对待学生，不能把学生当下属。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师教的各种知识。用师爱塑造高尚的教师灵魂，在教育中要严于爱，严于爱。如果我们把学生当成天使，那么我们会生活在天堂，反之，我们会觉得自己生活在地狱。
3.争取进步。
作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。怎么能要求学生松懈就认真呢？要提高自身素质，就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的意见。而自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学变得简单、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。
4.树立榜样。
教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将对学生的成长产生终身影响。所以老师一定要时刻给学生做好表率，先做好要求学生做的事情，坚持严格要求自己。教师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一念动另一念。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能发现他们的优点。我认为“身临其境”是最好的教育。
5.好好学习。
精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识，以免误导他人。如果老师不能总是准确地回答学生的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生就会对老师没有信心，也就不可能对自己所教的学科产生兴趣。当然，学好这门课是不可能的，提高教育教学质量也就成了一句空话。教师要想提高教学技能，必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。我们要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，严谨治学，孜孜不倦地教书育人，精益求精。
6.加强学习，提升教师魅力。
在培养人的道德品质中，最核心的一点就是要有奉献精神。一个人之所以能得到他人和社会的称赞，是因为他具有牺牲自己利益，为他人和社会做出贡献的品质。报道中的一些老师是我们学习的榜样，他们受到人们的敬仰。我们向他们学习:努力工作，追求完美的态度；努力工作，乐观的生活态度；为教育做出巨大贡献；对待教书育人的神圣态度，真诚，脚踏实地，自觉努力提升自己，打好知识基础，构建完整的知识体系。模范教师的成功告诉我们:作为一名教师，必须身体力行，培养良好的教师形象。桃子和李子什么都不说，但是他们自己走自己的路。老师是学生关注的焦点和榜样。他们必须努力学习，提高自身修养，成为学生心中的偶像和榜样。教师要注重产品和实践的培养，用自己的人格魅力、学术魅力、工作魅力来激励和吸引学生，起到良好的示范作用。教师应该在德国学习，做一个榜样，获得学生的爱和尊重，从而亲吻他们的老师，相信他们的方式。模范教师教改告诉我们，教师不仅要修产品，更要练技能。要勇于改革实践，勇于探索创新。知识经济飞速发展，教师任重道远。因此，我们要更新观念，把教育者和被教育者变成指导者、促进者、设计者和传播者，以学生为本，以情感为主，尊重学生对学习的热爱、自由和快乐，相信每一个学生都想学好，都能学好。善于运用新的教学方法:先学后教，少教多学，追求教而不教的教学目标，授人以鱼不如授人以渔。教师只有以身作则，才能用自己的人格魅力感染学生，用自己渊博的知识引导学生学会发展，才能有高质量的学校教育。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我会不断学习，让自己从不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生，提高自己的研究精神，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。
小学教师师德师风自我评价3我是一名小学教师。毕业以来，我感到责任重大。作为老师，我不仅要教好书，还要在各方面做出表率。在开展师德师风学习活动中，我更加深刻地感受到，一个师德师风过硬的老师，对受教育者的影响是巨大的，甚至是终身受益的。著名教育家陶行知先生曾说:“学而优则仕，为人师表。”
作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说过的，“要想被尊重，首先要尊重自己，老师要以自尊为主。”教师要自重，首先要提高自己的职业道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。
树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人接物少一点名利，多一点教书育人的关怀；创新教学要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过学校组织的师德师风教育学习，我对这次学习总结如下:
一、思想和工作的基本表现:
既然选择了这个职业，首先，我一直热爱我的工作。热爱教育，就要有在教学上“尽力而为”的决心。既然选择了教育事业，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，开拓创新，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高自己的政治素养。要按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己遵纪守法，兢兢业业，遵守社会公德，忠诚于人民教育事业，为人师表。“终身献身教育事业”把忠于人民的教育事业作为最高美德，时刻像蜡烛一样激励着我，燃烧着自己，照亮着别人；工作勤奋认真，服从领导，不妥协，认真完成校领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一名家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说:一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，崇高的职业境界支撑教师的诗意。是的，一个没有丰富文化背景的老师，是不可能给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，他们往往“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“困惑”就无法很好地理解，并作为“道”传递给别人。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点知识就是一桶死水。
要做学生喜欢的老师，无论是生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生有矛盾，我会给他们合理的处理；学生犯了错误，我耐心教育，让他们真正认识到错误，及时改正。我也抽时间和学生交谈交流，和学生一起活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。对学生的爱还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。平时很注重尊重学生的人格，理解学生的人格，信任学生，关心学生。对学生严格要求，关注学生个体差异，区别对待。对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方式。尤其是贫困学生，给予更多的关爱，不要让一个学生掉队，尽自己最大的努力让他们健康成长。我们小学老师和学生接触很多，他们的一言一行都直接影响着学生。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，更要用自己高尚的人格去影响和感化学生，使学生身心健康地成长和发展。
二、存在的问题及原因分析:
经过一段时间对师德师风的学习和研究，我深刻认识到师德师风学习和研究的必要性，这在我的师德师风培养中受益匪浅。仿佛进入了更高的师德师风境界，对以后的教学教育无疑具有指导意义。但由于本人缺乏学习态度，未能将所学知识应用于实践中解决实际问题，现将本次师德师风研究中存在的问题及原因分析如下:
1，教学论知识水平不够，学习不深。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有时候理论学习后，不能及时做深入的内化，加强练习和锻炼，做到快记快忘。
2.在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现智力上的错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力去钻研，也没有付出太多的精力。
3.对学生不够关心。我一直很关心学生，但对他们不够关心。有时候不能及时发现他们，不能及时走进学生的心里。当我有事情要做，工作忙的时候，我就会被耽误，甚至拖延。对学生进行一到两次交心的谈话和指导。学生变了吗？有时候很清楚，有时候又不清楚。如果他们没有改变，我该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都会好的，以至于有时候会在学生心里留下阴影。
三、整改措施和方法:
1，理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。强教育，强教学，强理论学习，不玩空架子，没有理论，如何在实践中谈自己的课堂教育？什么是发展？那只是空话。坚持边学边练，做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，让我彻底明白:在社会信息发达的今天，在新课改的大背景下，我们的老师不再是一个端着一杯水、一桶水、自来水的人，而是一个带领学生教他们找水喝的人。
2.在教学中努力学习，积极主动。以教材为中心，学会思考大纲和学习情况，而且不局限于教材，还要对知识进行延伸和灵活运用。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。
小学教师师德师风自我评价4 1。不断加强学习，完善自己，提高自己。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代。只有不断学习，才能充实自己，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途径。学校教育虽然是老师和学生共同完成的，但关键在老师。教师的主导和引导作用非常重要。用什么样的教育思想、理念、模式、方法和途径来完成自己的教育教学，将直接影响学校的教学效果。只有不断学习，才能不断完善自己，提高自己。
第二，加强师德建设，提高自身素质。
老师的责任是教育学生，但学生的思想品德很大程度上不是教出来的，而是感染出来的。教学依赖于富有感染力的课堂氛围、教师的人格力量和模范的言行。推进教育教学一体化管理的根本保证是拥有一支思想过硬、品德高尚、以身作则的教师队伍。这个团队要有充分的自觉性，每个人都要有责任心，每个人都要成为学生眼中的道德权威。教育是心灵与灵魂的交流，学生道德纪律的实施需要教师道德权威的帮助，而不是行政手段，更不是纪律力量。道德权威来源于教师的道德和人格力量。
第三，“心中有学生”，多一些关心，多一些牵挂。
心中要有学生，充分实现学生在学习过程中的主体地位。每个老师都要注重情感熏陶。在教育教学过程中，要特别重视与学生心灵的沟通，自觉把培养良好情感作为教育教学的重要内容和目标。爱是老师和学生之间的纽带。杜甫有诗说:“风潜入夜，润物细无声”与其说是春雨润物细无声的特点，不如说是教师的情感特点。作为老师，要有对学生的博爱，对每一个学生的爱。师爱是教师职业道德的核心，它具有父爱严明、母爱温柔和友爱的平等性。在教育教学实践中，对学生的关心和期望是每一个教师的天性。它是学生心灵的重要支撑，为学生的学习同舟共济提供了爱的示范，对学生的行为起着强大的潜移默化的作用。希望每一位教职员工都能善于观察和了解每一位学生的需求，把爱的雨露洒向每一位学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，提升自我。叶圣陶先生说，教师的追求是现实。大家一起朝着同一个方向努力，我们都能成为学校的“师德”楷模。
总之，作为一名教师，他的责任不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教育学生成为成人和人才。教师对学生的爱不是一个抽象的词，而是一个具体的教育过程，是建立在教师的理解、宽容、原谅、欣赏和信任基础上的。只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现我国人民教师优秀的职业道德。那么教育的效果就会如我们所愿:随风潜入夜，润物细无声。
作为老师，要有对学生的博爱，对每一个学生的爱。师爱是教师职业道德的核心，它具有父爱严明、母爱温柔和友爱的平等性。在教育教学实践中，对学生的关心和期望是每一个教师的天性。它是学生心灵的重要支撑，在生活中为学生的学习提供爱的示范，在学生的行为中起着强大的潜移默化的作用。希望每一位教职员工都能善于观察和了解每一位学生的需求，把爱的雨露洒向每一位学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，提升自我。叶圣陶先生说，教师的追求是现实。
教师的天职是教书育人。所以作为老师，一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己努力成为一名各方面都很优秀的老师。
要成为一名好老师，光有工作热情是不够的，还要有广博的知识。工作中虚心向老教师学习请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研读教材，探讨教学方法，灵活运用教学手段，是取得教学效果的有效途径。知识永无止境。在工作中，我注意从各方面充实自己。
在目前的情况下，我们只能不断的学习，学习，再学习，改进，改进，再改进。
小学教师师德师风自评5忙碌的一年过去了。回顾一年的工作，我认为教师的政治思想和道德品质集中体现在教师的职业责任感上。作为一名人民教师，他们应该有强烈的教学责任感。我认为这种责任感主要表现在以下几个方面:
第一，思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的接力者，是照亮光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知自己肩负的历史重任。我知道，要成为新世纪社会主义精神文明的优秀工作者，我就要不断提高自己的精神修养、政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。信息时代的教师必须勤于学习，勇于创新，努力工作，用自己的辛勤劳动培养新世纪、新时期的新一代劳动者。
第二，教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是一个影响和被影响的过程。在工作中，我严于律己，宽以待人。时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，对别人的缺点尽量宽容。？用你对学生、对事业的热爱，带动学生修正不完善的人生观，为人师表，注重教师形象，形成良好的师生形象和和谐氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会责任感、家庭责任感和集体责任感。
第三，渊博的知识
知识渊博、教学方法得当的老师，教学效果好，学生喜欢。做一名合格的教师，光有工作热情是不够的，还要有渊博的知识。在工作中，我虚心向有经验的老师学习和请教，学习别人的长处，弥补自己的不足。大胆实践，勇于创新，认真研读教材，探讨教学方法，灵活运用教学手段，取得了良好的教学效果。还利用业余时间充电，努力学习计算机知识，考取了计算机中级证书。
一名合格的教师，还要有良好的语言素养。在工作中，我注重培养和提高自己的语言表达能力。讲课时，我尽量做到语法正确，逻辑性强，语言生动有趣，抑扬顿挫，简明扼要。让你说的每一句话都起作用，对学生产生影响。
第四，热爱学生
老师对学生的爱，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的好感，让老师的影响力长期留在学生心中。在生活、学习上给予必要的关心和帮助。我教语文，也做班主任，从头到脚，从里到外。我只关心我知道的和我能做的。学生丢了东西，我帮忙找；有困难，我会帮忙解决；天气忽冷忽热，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我来处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，让学生真正认识并改正错误。我也抽时间和学生交谈交流，和学生一起活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。因为我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注重与学生沟通，所以学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。
我相信，有爱、有能力、有知识，学生才能健康活泼地成长，这才是他们最大的成功和满足。只有这样，我们才能真正体会到作为一名人民教师的幸福和自豪。
我用老师的爱作曲，用老师的责任作词，用爱、责任、事业心唱响前进。
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