小学重要吗？

小学生进入小学要注意心理问题的适应性。在他们度过了最初的新鲜感和好奇心时期后，他们面临着陌生的物理环境和人际环境，学校纪律的约束和学习负担的增加，以及小学生难以适应的心理。如果你厌倦了学习，你会发现学习很难，或者你会缺乏自信和毅力，无法克服学习中的困难。成绩下降，在学校生活中感到失落，迷茫，无助，无力。逆反心理控制不了自己的言行，喜欢在课堂上或课堂上做出与众不同的举动来吸引别人的注意。封闭人际关系统计显示，部分小学生存在沟通障碍，约40%的小学生与新朋友在一起时不善于与伴侣沟通，29%的小学生受委屈时会生气，90%的小学生心理困扰，不向老师抱怨。这说明他们的感情在一定程度上是封闭的。

不要总是在意孩子的缺点。在我们的现实生活中，看到混日子的孩子，经常会看到家长不断的督促，学习成绩不好的家长也总是担心孩子的学习。当我们观察孩子的行为时，我们往往更关注他们的缺点。如果我的孩子反复犯错，我们会下意识地把问题放大，甚至带着偏见对待孩子，同时用更严厉的手段惩罚孩子的错误行为。其实与其惩罚，不如探究孩子多次犯这种错误的根源。孩子的一切行为，都展现了他们的整个人生和个性。

教师的影响在学校教育给儿童心理发展带来的诸多因素中，教师的作用是最积极、最重要的。教师是儿童社会化的专职实施者。教师不仅可以传授知识和技能，还可以按照预定的目的调控影响儿童的其他环境因素，做出选择，克服和消除不符合主流文化要求的消极因素，引导儿童向预定的方向发展。教师不仅有意识、有系统地实施对儿童的教育影响，而且以其完整的人格潜移默化地影响着儿童。教师的知识能力和孜孜不倦的精神激发着学生对知识和事业的渴望和追求，教师的思想道德和理想信念陶冶着学生的心灵。