二年级语文书人教版知识点
二年级语文书人教版知识点
识字五:金、折、挑、根、独、满、易。
第十八课:挑，背，板，椅子，丹，旁边，清除和消除
第19课:你，舒，涂，朱，班级，铅笔，桌子，场景，拿着。
第二十课:坏，松，绑，抓，祝福，判刑和幸运
第21课:命令，秩序，分配，正直，适当，优先，现在，时期，轮子和道路
相似形式词群
轮(轮)棋(棋)现在(现在)我弟弟(弟弟)是(当然)植物(植物)。
论(第一)灵(百灵鸟)直性(直线)中的周期(周)
订(订)礼物(礼物)坏(坏人)北京(北京)班(课本)住(住)
今天(今天)系个风筝，错过风景(风景)。注意(注意)
清(清水)方(方)椅(椅)色(彩)挑(水)
(傍晚)以一种奇怪(奇特)的方式采摘(收养)桃子(桃子)。
多音节词
重量:zhòng很重要。
Chóng重复
朴:皮奥很漂亮
皮āo飘过
教学:jiao教室
Jiāo教
Spit: t τ吞吐量
你吐血了。
果皮:xiāo皮
徐路剥削
背面:贝伊代言
B沁我背着它。
干燥:洁净
甘作品
地点:各处
chǔ治疗
词语搭配
举例:闻一闻。
(听)(听)(看)(看)(看)(看)(看)(看)(看)(看)(看)
一个比另一个好。
一(树)比一(树)强，一(块)比一(块)甜，一(只)比一(只)大。
《出埃及记》:很骄傲。
(可怕)极其(快乐)极其(不舒服)极其。
(可爱)伟大(快乐)伟大(可怕)伟大(美丽)伟大。
例子:左右摇摆。
(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去(飘)来(飘)
来(去)来(去)去(想)来(想)去(跳)去(跳)
例子:立刻大喊
立即(欢呼)立即(尖叫)立即(奔跑)立即(歌唱)
本单元的文学常识
《赞美》是天津市静海县人、中国儿童作家张秋生写的。
瓦的《蓝叶》。奥谢耶娃，苏联儿童文学作家。
《纸船与风筝》的作者刘宝发是上海人。曾任上海青年报社文艺部主任。
从现在开始，台北人关是华语儿童文学的重要作家。
二年级语文学习方法
1，尽量让学生多读书。这里的多读包含了两年的意思:第一是反复阅读书中的课文和生词，熟悉它们。“温故而知新”和“读书百遍，其意不言而喻”都说明了多读书的重要性。每天上午和中午，我们安排值日生带领全班同学在教室前面朗读课文和生词。
二是让学生多读课外书。阅读课外书不仅是巩固所学生词的非常有效的手段，而且可以通过多读书来开阔学生的视野，增加知识储备，为以后学习语文打下坚实的基础。可谓一石四鸟。其实学中文没有什么特别的诀窍。关键在于多读书，读一些好书。书读多了，认字，写作文，理解多了。
现在初中语文考试都是试卷，其实都是学生的积累。积累从哪里来？它来自于课外阅读。所以，我在这里向各位家长提一个要求。每个月至少给孩子买一本书，每天放在书包里，让他在晚上下课、午休、晚饭后随时随地看书。并且经常问:你今天看到了什么？让学生讲给你听，既是对学生的一种监督，也间接培养了你孩子的口语表达能力，也增进了你们的感情。
其实学中文不就是为了更好的说和写吗？是这样吗？你看，通过阅读，你的孩子会说会写，我们的目标就达到了。
2.让学生在规定的时间内保质保量完成作业，作业要整齐、正确、美观。初二的学生写字太多，写的太慢，跟不上学习的节奏，同时也容易养成拖延的坏习惯，对以后的学习影响很大，尤其是初中以后。
现在我就如何提高学生写作业的速度做了一些尝试。比如我每次写小字书，都会在作业本上为写完的前20名同学标注他作业的排名，第一个交作业没有错的同学会在作业本上写1，当众宣布。
第二个交作业的人在作业本上写了2，这样就到了第20名。学生的积极性很高，都想进前20，这就要求写的又快又准。班上的王耀连续两次获得一等奖。当我宣布他两次获得一等奖的时候，他脸上的笑容特别自信，特别开心。其他同学也很羡慕。现在除了少数同学，大部分同学都能在课堂上保质保量的完成作业。
二年级语文学习技巧
首先，预习。
低年级的准备分为以下过程:
一圈，即圈出课文中的一类生词——双线网格的生词；
二拼，即拼出一类圈出的生词；
三标，即在双线格上标出一个新词的拼音；
四读，即通过拼音读三遍课文。
这四件事都做了，请家长在题目左上角签名:“预习”。随着年级的提高，预习工作会多两步，到时候再说。
第二，识字。
低年级有大量的识字量。如何帮助孩子在脑海中记住看似平淡的单词？以下是几种借款方式:
1，借助拼音识字。
2.根据熟悉的单词认识新单词，比如在熟悉单词的基础上减一，加一，改一。
3.练习物体形状识字，多用于象形字，如“山”、“火”、“田”。
4.编儿歌、谜语、故事读。以“福”字为例。有的孩子编了“两个人”“汗水”的谜语，有的孩子编了“水是干的”的谜语。不管是怎么编的，只要是孩子自己编的，都可以用来帮助他记忆。
5、根据图片或联系实际生活识字，展示生活中的真实事物，帮助记忆。
第三，写。
只有田字格的二等生词要求正确的书写和听写。在开始写作时，必须在田字格的帮助下，指导孩子们写出正确漂亮的字。重点是汉字的架结构和每个笔画在田字格的位置。
目前新单词书中的书写格式要求是:用拼音写四个字，留一个空格，一个字一组(带括号)。注意括号漂亮，不要太大。每次写字时，别忘了鼓励孩子坐直，双脚平放(胸部从桌面出拳，眼睛离书一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。
第四，复习。
通常一课一复习分为三步:
背诵:背诵课文中要求准确背诵的部分。
听写:正确听写两个新单词(田字格)，并组成一个单词。
练习3:完成老师布置的练习。
在期中和期末，老师会带孩子进行系统的分类复习，然后根据老师的复习大纲进行复习。
动词 （verb的缩写）阅读
上课朗读:请带着感情朗读或背诵课本上的文章，千万不要唱歌。课外阅读:在学校，每天中午有25分钟的安静阅读时间。孩子们从班级图书馆酒吧借书阅读。一天老师或家长给孩子讲故事，另一天孩子的故事给孩子听。在家里，建议家长每天带领孩子进行30分钟的亲子阅读，主要是拼音阅读、童话故事和绘本。
这本书里的文章都是有标记的，所以在中考结束后分发给每个孩子，要求孩子每天晚上在家借助拼音读一篇文章，然后要么读，要么说，要么表演给父母听。希望这种阅读成为孩子们的自觉行为。老师不会每天提醒和布置，但会不定期检查阅读情况。
第六，写单词
学习拼音后，孩子要逐渐掌握用拼音写单词的能力，而不是不会写的单词。刚开始，我们的要求不会很高。我们会从简单的看图写句子开始，每周安排一次。下学期我们会逐步提高要求，增加数量。请家长鼓励孩子对会写的字写汉字，对不会写的字用拼音代替(拼音写的方法很简单:怎么拼，但熟练掌握这一技能并不容易。除了掌握声母、韵母的发音，书写方法和拼写规则，还需要多读、多用、多练。)。
七、作业批改
高一高二的孩子作业和考试都用铅笔，错题由老师批改，用红笔圈出来或者打个x，千万不要用橡皮擦把原来的错误擦掉。正确的做法是在错题旁边标注一个三角形符号，在三角形旁边改正。
如果连接和着色题错了，就要另想办法，比如用另一种颜色重新连接，用汉字标明正确的颜色。如果你在书写本上写错了拼写或拼音，你应该在作业下面再改正一遍，并连续写出正确的拼音或生词。
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